检查、考试、夜班，压在护士头上的三座大山该变变了！

检查、考试、夜班，压在护士头上的三座大山该变变了！
2020/12/1 21:51:15 护理界

     检查、考试、夜班，压在护士头上的三座大山!

     对于临床一线护士来说，上面这句话，道出了大多数人的心声。

     二胎放开、人口老龄化、医患关系紧张，使原本就捉襟见肘的护士越发紧缺，在人员匹配不足的情况下，护士还要面对应接不暇的检查、考试、开会等额外任务，身心俱疲。

     为什么要检查？

     发现问题才能更好地解决问题

     为什么要考试？

     书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

     为什么要上夜班？

     职业属性

     那让护士们反感、不满的又是什么？

     一周休两天，碰到休息还要来科里开会学习，领导们的一句：全员不得请假。不得不来。

     大大小小的检查，身经百战还得积极应对，稍有个小失误，质控扣分，点名批评。不得不备。

     再说考试吧，月考、季考、年度考的都有，职称考试是大事，可前面的种种考试也不得不努力，低于80分就是不及格啊!

     夜班虽难，是这个职业的属性，怕上夜班，为什么害怕夜班？人手不够，突发情况太多，没有安全感，日常休息的时间少。

     检查、考试如何能与临床相结合，让护士切切实实学到些知识，实用于临床，护士们也是乐意，怕就怕浪费了时间还是一头雾水，与临床半点关系都没有……

     上面提到的这些现象，是临床常见现象。只有去分析问题的根源，才能知其然更知其所以然，并作出有针对性地改变。

检查

     检查的频次、内容，科学吗？所谓的一级质控、二级质控、三级质控，都各有怎么样的意义？是流于形式，还是真正体现出临床真实数据？

     哪些检查是必要的？如消毒隔离、护理安全等；哪些是可作为升华部分？如满意度，病房环境等。

     检查的人员，谁更合适？是护理部或是更高层次来指导工作更好？护士长在各个病区间相互抽查，会不会出现“你好，我好，大家好”的局面？护士长自己深入临床检查是不是效果更好？

     检查的目的是什么？是为了检查而查，还是为了更好地改进工作而查？查完就完了吗？检查后的结果如何，不完善的地方有没有得到改变？

     检查是一门值得深入研究的学问。只有能够帮助临床护士取得进步的检查，才是护士们欢迎的检查，而不是为查而查，非得查出护士的不对才叫检查!

考试

     学习是必须的，但是考试的理念需要转变。要把“督促护士学习”这种理念转变成“调动护士积极性让他们愿意学习”。

     护士都是成年人，学与不学自己甚是明白。管理者与其去叮嘱护士学习，不如定好本院护士上升的平台条件，把护士的能力和对应的职称、精神、物质奖励等相匹配，让护士感受到“有所为才有其位”，还怕他们不努力提升自己吗？

     与此同时，学习形式也要变。凡是开会、学习、讨论事情等，要权衡到夜班护士、哺乳护士、怀孕护士。人的精力是有限的，本来一线护士休息的时间就不多，硬要让他们全员不差全部到齐，唯有敢怒不敢言。

     管理者不妨试试利用微信开会、学习，一对一讨论，小组学习，导师制学习等，利用日益创新的科技，开展新的学习和开会形式。方法是多样的，要敢于实践。

     另外，学习效果需要重点考量。不管是开会、还是提问，亦或是理论操作考试，一个月考一次、一季度考一次、一年考一次，对于护士的能力提升是否有效果？需不需要加以改进？有没有依据？不同年资的护士要怎么学？这样的学习与本科室的工作是否相一致？不是学就完成了任务，学有所获才是目的。

夜班

     夜班是无法避免的，但对夜班护士的关爱却可以更多。从物质和精神上齐头并进，待遇上提高，精神上奖励。

     给夜班护士更多的人文关怀、福利倾斜，适当提高夜班费，向那些夜班费给到300元、400元的医院看齐，你会发现护士们会抢着上夜班，没有人会再抱怨值夜班了。

     总而言之，关爱护士不应只是一句口号，而是需要在摸索中前进，在实践中总结。管理者不妨先从上述三个护士最为关切的问题入手，从临床实际出发，加以变革。新时代，护理需要变革的力量，方能良性发展!

     图文来源 | 护士网微信编辑 | 南方医。老陈

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