孩子智商测验不高就是低能?其实不是你想的那样
2016/6/22 家庭医生报

    

    

     生活中,带孩子去做智商测验的家长不在少数,有的家长是被老师要求带孩子做智商测验;有的家长是想用智商测验向别人证明孩子不是“低能”;也有的家长带孩子去做智商测验是为了发现孩子的天赋。

     所谓智商(IQ),是指智力测试的商数,也就是说用智力年龄除以实际年龄,再乘以100。

     智商测验是极其严格的,测试人员必须经过专业培训、有标准的设备,整个测试区域的环境和氛围都特别严格,甚至对光线、室内陈设、温度、湿度等都有明确的界定。

     因此,智商的测验一定要选择专业机构。即使这样,不同的测试人员、不同的测试方法、孩子当时的情绪等都会对智商测试的结果产生影响。

     智力测验在目前虽然是了解儿童智商的一种有用的工具,但它并不说明孩子的一切,更不能保证孩子的未来。

     因此,如何看待智商的结果显得十分重要,不要因为智商测验背上精神包袱,反害了孩子。

     首先,不能把智商看成绝对的。孩子的智商是不断变化的,一次智商测试只能说明他此时此刻的智力状态,而不能作为预测将来的指南。有些孩子智商较低是因健康欠佳、环境不良、教育不当所造成的,如果进行必要的诊治,改善教育和生长环境,施以科学的教育方法,孩子的智商便有可能提高。

     其次,智商的高低和学习成绩没有必然的联系。智商正常或很高的孩子也会因为家长教育不当、孩子对学习缺乏兴趣等而使成绩落后。智商较低的孩子,家长也不应灰心丧气,更不能放弃、歧视或施加压力,而应找出影响智商的不利因素,采取有效措施,促进智商提高。

     心理学上“罗森塔尔效应” 对那些所谓的“差生”具有特殊的意义。

    

     美国著名心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学,声称要进行一个“未来发展趋势测验”,并煞有介事地以赞赏的口吻,将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师,叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。

     其实他撒了一个“权威性谎言”,因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。8个月后,奇迹出现了,凡是上了名单的学生,个个成绩都有了较大的进步,且各方面都很优秀。

     显然,罗森塔尔的“权威性谎言”发生了作用,因为这个谎言对教师产生了暗示,左右了教师对名单上学生的能力的评价;而教师又将自己的这一心理活动通过情绪、语言和行为传染给了学生,使他们强烈地感受到来自教师的热爱和期望,变得更加自尊、自信和自强,从而使各方面得到了异乎寻常的进步。

     罗森塔尔效应对被期待者具有积极的意义,特别是学习成绩不好的孩子如果受到教师、家长的期待、关心、帮助、爱护,那么他就会进步很快,就会向着期待的方向变化。

     文/北京 心理咨询师 马艳玲

     图/源自网络

    

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