多一个青少年看到也许就少一点毒品伤害!全国一等奖的课必须转起!
2017/3/20 13:03:04【第516期】 中国禁毒

     近日,江苏省苏州市第四中学化学老师邹妍的高中毒品预防教育公开课在网上备受追捧,小编的朋友圈已被刷屏。虽然课程时间长达近一个小时,但不少小伙伴都表示:“听课听得根本停不下来,我上学的时候怎么没遇到这么好的禁毒课”“这一堂课几乎包含了所有关于毒品的知识,这样的课就应该放到网上给更多的人看”。

    

    

     邹妍老师可谓是苏州学校毒品预防教育方面的专家,现任苏州市第四中学化学教研组组长。曾获2013年全国禁毒宣传教育讲课比赛高中组一等奖,2014年苏州市优秀德育工作者,“2014-2015年度苏州市毒品预防教育优秀教师”。

    

     如何才能让同学们筑牢远离毒品的思想防线?这是邹老师在准备这堂禁毒教育课时反复思考的一个问题。因为这堂课的意义就在于让孩子们坚决不碰毒品。可如果是一味的说教,孩子们肯定不会接受,反而可能激发他们的好奇心。“首先要让同学知道哪些是毒品,毒品有哪些危害。”

    

     邹老师说,让他们产生一些对于毒品的恐惧感,一提到毒品就会想起有什么相对应的危害,这样,以后他们一旦遇到毒品,就会产生抗拒心理,这堂课的主要目的也就达到了。

     为此,在课程的编排上,“慧眼识毒”一块篇幅最大,介绍了几乎所有常见的毒品,及其危害。

    

     比如,海洛因吸食后,会让人觉得脸上身上很痒,像是有虫在皮肤里,就不断用手去抓,直至抓到血肉模糊。其实这只是吸毒后的一种幻觉。听到这,不少同学都唏嘘不已。

    

     海洛因号称“毒品之王”,因为成瘾快,注射吸毒后,很多人混用针头,容易导致艾滋、病毒性肝炎等。

    

     讲到大麻时,邹老师特别提醒,现在社会上有种误区,认为大麻不是毒品,一些艺术明星都吸大麻来寻找灵感。真的是这样吗?邹老师解释说,吸食大麻一开始确实会似乎感到宁静松弛,还能提高人对声音、色彩、光线的感知能力,这也就是为什么一些人会靠吸食大麻来获取灵感。但一旦长期吸食大麻,最终损害的是人的中枢神经,造成记忆力衰退、行动不协调等症状。如果在开车时行动不协调,就很可能导致事故。

     接下来,邹老师介绍了目前流行的一些合成毒品。比如冰毒,是1919年日本的一名化学家首先在实验室合成出来的,当时是因为医用。但后来发展成了毒品。冰毒能使人短暂兴奋,造成精神偏执,产生暴力倾向。邹老师还提到了影视作品《绝命毒师》里疯狂制毒的情节。

    

     讲到丧尸浴盐时,邹妍结合了美国迈阿密的一个真实案例,吸食者如丧尸一般啃咬受害者的脸部,最终被警察击毙。为何会如此残忍?邹老师说,浴盐化学名称为亚甲基二氧吡咯戊酮(Methylenedioxypyrovalerone),是当前在欧美兴起的迷幻药。吸食后,人会失去理智,幻想自己是英雄,不断攻击周围的人。

    

     邹老师的课程还涉及到一些最新的毒品,比如奶茶、跳跳糖、止咳水等。还拿出了人在吸毒前和吸毒后的对比照片,让同学们直观感受毒品的危害。

     此外,《禁毒法》、目前中国的毒情形势以及如何防毒拒毒的方法等,邹老师都一一讲解。同学从自身角度出发,也认识到了青少年吸毒的主要原因是好奇和交友不慎。邹老师介绍,她在平时化学课时,也会将禁毒知识融入进去。有一门课的教材叫《化学与生活》其中一章就讲到药物的正确服用,里面提到“6.26”国际禁毒日等内容。这也是对学生们的一次禁毒教育。

     “拒绝是一种艺术,更是一种态度。”邹老师说,同学们在学校里,有课业压力,都很忙,一般不会接触到毒品,放学回家也都是做作业。校园环境相对单纯。但禁毒预防教育不能放松,同学们毕业后,走出校园,遇到毒品,一定要学会拒绝。

     【来源:苏州禁毒】

    

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