联机写作法,触发了我的认知三级跳
2018/12/24 7:09:32 秋叶大叔
本文来自BM写作营投稿
原创:筝小钱
秋叶老师点评:
· 正 · 文 · 来 · 啦 ·
1、关于联机学习
第一次听“联机学习”是在古典老师的《跃迁》里,当时的理解仅限于“找同行交流”、“找同频小伙伴”,打那之后,我使用了一套节省时间的学习方式:
非我不可的学习项目,我去学,回来给小伙伴们分享课程心得;
可以由别人代学的,我出钱,让她们替我学,回来后笔记分享给我,或者帮我做个人品牌或者运营助手;
我可能用到的行业资源,每个行业积累1-2个好朋友(资源库);
我可能需要了解的技能(我不一定非得会做的),每个技能领域找1-2个玩家,有事就问他们(行走的资料包)。
它像一张网,一点点往外阔,我的问题解决了,我的人脉网也变大了,我的人设形象也更深刻了。
我以为这就挺厉害的联机学习方式了,但上了本次课才知道,我还是太懒了,在自己主动搜索资源上,懒到家了,太依赖于靠人脉解决问题。
DISC行为分析理论提到,有的人倾向于关注人,有的人倾向于关注事。
但是每个人都具备D、I、S、C四种行为风格,只是表现比例多少不同。
我就是太关注人,忽略了事,并且自我暗示:“靠人可以解决一切事”以及“我不擅长技能资料包和资源库的建立和整理,我也不喜欢。”
但是,听完这次课我发现,我一点也不抗拒,而且对挖掘这些信息源很兴奋,我一边听课一边想到了很多“非我不可”的理由。
所以说,这一课,在很大程度上,刷新了我的“固有认知”。
2、关于写作
以前猫哥跟我说过一句话“你不是不想要,是没看过,不知道是什么样子,所以说自己不想要。”(大概是这个意思)。这句话解释了我看似“佛系”,只想“挣小钱”的根本原因。
说实话,这句话,我以前没特别大的感觉。但是猫哥在我们心中的地位根深蒂固,所以他说的话我们会经常拿出来品味,虽然不懂,多领悟领悟,兴许哪天就懂了。
昨天,我看了贝贝的作业,我才明白,写作大纲原来长这样,我又去找了大纲的成型文,才知道原来从大纲到成文是这样。我又去她朋友圈看了看,才知道,有颜有学历有娃有不错的业余收入的人,过的日子是这样。
想起大叔常说的话“我不是比你厉害,我是看得比你多。”
来咱们写作营,我就发现几个重要的点:
第一:人家写得比我多,打的草稿、看的素材打印出来都够把我活埋的;
第二:人家都是从小白写过来的,都经历过被骂被弃稿,但人家坚持了;
第三:所有我以前称之为“不会”、“不擅长”的问题,都有前人整理过几百万条干货内容,能够轻松被检索;
第四:我以前光玩消消乐了,还差12关就通关了,这点时间要是去擦地,地壳也该被我穿透了吧;
第五:我不擅长写作?我没有自己的写作风格?我写了大家觉得不好看?不是,点赞的人可能顺个手,评论的人都没那么闲。
所以结论是,不光是写作,所有的事情,都不要轻言“我不行,不适合我,我天生就啥啥啥不擅长”,只能说“活该你挣小钱”
3、关于本次课
从第二次课开始,我就在跟好朋友们安利这门课,没钱我借她也得来上。并且我努力的用课程的理论去帮她们分析生活中的问题。在这个过程中,我发现几件事:
第一:我以为我理解了,但是我跟她们讲的时候,有时候不够溜,我还得翻笔记。于是我多找几个人讲,讲多了我就不用翻笔记了;
第二:我以为我讲得可明白了,这理论很好理解啊,但她听请了容易,听懂了难,应用上更是难上青天。于是我明白了,我对拆解东西,确实有天赋,就该吃讲书这碗饭;
第三:这个课单拿出来哪个理论都不好使,她还是一团浆糊,必须从头到尾的梳理一遍,累得我要吐血,还是让她来上课吧。
这说明啥,同学机制很重要,很多事不是我懂了,是我看人家作业懂了,看老师给他们的点评时懂了,看同学群内探讨懂了,并不是从看完大叔课稿后就立刻懂了。
此刻,我想当后悔过去没报名的课:去年的百度认证课、今年的社群运营官和阅读特训营,大叔出品,此生不能再错过!
今天这篇文章,作者是我们秋叶写作训练的学员,她的领悟希望能对你有所启发。
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