读《史记》长大的孩子，人生必定不会平庸
2018/7/7 6:30:00与你相约 诗词世界
若干年后，当孩子第一次接过中学的考卷，会觉得无比熟悉。原来很多语文阅读题、历史的材料解析题，都出自小时候读过的《史记》。
还有在写作课上，别人都抓耳挠腮，而懂历史的孩子灵感却源源不断，素材信手拈来。
《史记》是文学的巨作，更是史学的大成。所以在孩子6到16岁，从小学到高中，它几乎覆盖了所有的文史科目，成为他们文化教育最离不开的土壤。
像小学课文《将相和》《西门豹》；初中学的《鸿门宴》《陈涉世家》；高中的《报任安书》；更有历史课上的政治史、文化史……
难怪很多老师说，学生越早接触《史记》，就能越早获得学好文科的金钥匙。
少年读《史记》，对版本还是要有讲究的。不少家长问：我们买了注音的、注释的、白话文翻译的，为啥孩子还是看不懂？
这个问题，北师大的现当代文学博士张嘉骅也曾多次问自己。
他小时候就爱看历史书，也因此与文学、史学结缘，长大后一路从台湾大学中文系考到中正大学的中文硕士，最后进京深造。
他坦言，自己10岁就翻老爸书架上的《史记》，且很快就迷上书里精彩的故事。可读久了以后就觉得吃力了，原因之一是自己对文言文的陌生。
但更主要的障碍是原著内容太过庞杂，而且又是纪传体，作者司马迁会把一个完整的事件分散在众多不同人物的传记中叙述。
像单要了解“齐桓公称霸”这一段历史，就必须看《周本纪》《齐太公世家》《燕召公世家》《管晏列传》《曹沫传》。这样不但花时间，孩子也很难在交织的历史碎片中理清脉络。
“三皇治世”“五帝定伦”“秦时明月汉时关”……难道这古典而宏伟的浪漫注定要和少年儿童绝缘？
刚研究完儿童文学专业的张嘉骅，就决心针对《史记》原著的不足，把它改写成一部让孩子看得高兴、看得明白的《少年读史记》。
诗词君以及身边的老师、家长、孩子都很喜欢这部书：用孩子的语言，以简单清晰的线索，讲完整而有趣的故事，因此特地向您推荐。
这部书首先把《史记》的体例化繁为简，让孩子一看就懂。
《史记》的篇目划分为本纪、世家、列传等，记载的人物非常复杂。比如秦始皇是帝王、韩信是将才、张良是谋士、商鞅是名臣，苏秦、张仪是辩才，信陵君是名士君子……
《少年读史记》则放弃了本纪、世家这些孩子很难懂的分类，而把相同身份的人放在一本书讲，分成了《帝王之路》《霸主的崛起》《辩士纵横天下》《绝世英才的风范》《汉帝国风云录》5册。
这样划分显得异常清晰，使孩子从简单的视觉切入，读懂大学问。
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另外，这套书共收录《史记》里60位最重要的人物，张嘉骅费了很大的功夫，把原书不同篇目里同一个人的事全汇聚起来，编成60则情节完整、条理明晰的短篇故事。
像“春秋五霸”之一的齐桓公，书中从他被公子纠暗算一直讲到重用管仲、称霸中原，把来龙去脉交代得一清二楚，更分成不同阶段逐一讲述：
从西周到东周
交代春秋列国争霸的背景：周王室衰微，诸侯国之间弱肉强食。
齐桓公的兴起
介绍齐桓公与公子纠的夺位斗争，公子纠派管仲暗算齐桓公未遂。
重用管仲
讲了齐桓公不计前嫌，破格启用管仲为相。
攻蔡与伐楚
齐国在管仲治理下愈发强大，不断攻伐他国，率先称霸。
……
你会发现，每个故事不同的阶段都有一个标题。不仅方便孩子阅读理解，更使孩子潜移默化中掌握对文本分段、概括大意的能力。
而在白话文故事后面，张嘉骅特别安排了一小段《史记》里的原文，篇幅适中，并配有注释。这是培养孩子文言文语感的好机会。
在末尾，还有“成语收藏夹”。要知道《史记》本身就是一本成语大词典。
通过看《少年读史记》来学习，成语就不再是黑板上冰冷的四个大字，而是一个个有血有肉的英雄和一段段荡气回肠的千古传奇。
先是白话故事，再到原著原文；先总结文章关键大意，再提炼成语典故。
这种由浅及深、从通读到精读的体例安排，既是《少年读史记》最大的特色，也是基于张嘉骅从小良好的读书方式而设计。
所以读过这套书的孩子，绝不仅是感受历史魅力这么简单，更是无形中领悟了一套高效的阅读学习技巧：先通读文章，分段归纳大意，最后提炼中心、摘抄好词好句……
正是张嘉骅的这番用心，《少年读史记》一发行便满载殊荣，先后获得第六届中华优秀出版物奖、冰心儿童图书奖、2015桂冠童书奖等多项大奖。
正所谓“读《史记》，成大器。”
诗词君相信，一部适合孩子读的《史记》，是他们课余精彩的时光，是培养文化气质的殿堂，是提高他们成绩的名师培训班，更是他们人生注定不平庸的保障。
· 诗 词 世 界 严 选 ·
《少年读史记》共5册
《帝王之路》《绝世英才的风范》
《霸主的崛起》《辨士纵横天下》
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