生活的真意，等着你去发现
2018/7/28 6:07:00 诗词世界
我儿时好动，好几次回家都闹着农村没玩的。没想到，有一次回家，爷爷亲手为我做了一个我一直想玩的秋千。
光滑的木板，不知是爷爷砍下木头后，磨了多久才磨出来的，上面包着一层又一层麻布，看着不好看，坐上去还挺舒服的。长长的麻绳往梁上一甩，再把两头固定在木板两端， 一个简易的秋千就出来了。
我曾坐在上面吃饭、唱歌、看书，荡得飞来飞去的。秋千承载着我童年的快乐，还有爷爷看我时慈祥的笑容。
我现在长大了，和他们多少有些代沟，但每次看见爷爷做的秋千，总感到格外亲切。
这是然然放假前在班上写的一篇作文《我的家乡》里的一个片断。这篇文章老师给了高分。我看到后，很激动。要知道，就在半年前，然然一见写作文就皱眉头，吭哧好半天写不出几个字来。
然然是那种专注度极高的男孩。作为一个五年级的小男生，他已经有了某种理工男的气质：不擅表达，情商略低，对数学兴趣深厚——刷题比我追剧的热情还要高涨。然而，看到作文，他就像中了邪似的，频繁上厕所，语文成绩一直徘徊在中等线上，严重拖其他科的后腿。
眼看着语文就要拖然然的后腿，作为一位负责任的妈妈，我岂能坐视不理？于是，我到处向人“寻求秘方”：如何才能提高语文成绩？
得到的答案竟然都是：培养良好的阅读习惯。语文学习没有捷径可言，只有靠日积月累。
看似简单的答案，执行起来并不容易。因为，教育最简单、最有效的方式就是言传身教、以身作则。
让孩子爱上阅读，首先我们得和他一起读，引导他读。我和然爸都不是专业的老师，在引导他阅读方面真的是心有余而力不足。
还好，这是一个资源共享的年代，只要你想，都能在网络上找到很好的教育资源，哪怕你生活在一个边陲小镇，也能在网络上去和一些大师对话。
于是，针对作文在语文考试中占比重较高，而作文又偏偏是然然的死穴，我通过海选、对比、试听之后，给然然精选了音频课程《名师手把手，教你学写作》。
这个名师，就是著名儿童文学作家金旸老师。
金旸
中国作家协会会员
著名儿童文学作家
浙江作协儿童文学创委会委员
杭州市作协儿童文学创委会副主任
作为一名儿童文学作家，金旸老师自身有多部作品问世，她著有《课堂作文同步宝典》、《跟着课本读名人: 小学生不可不知的艺术家》。童话《红松鼠白狐狸》、《坏了的邮筒》分获1996年、2006年全国冰心儿童文学新作奖。
金旸老师出版的部分书籍
金旸老师出版的部分书籍
作为一名教育工作者，金旸老师指导过的数名学生多次获得“鲁迅青少年文学奖”一等奖和“鲁迅青少年文学奖”全国小学组唯一的特等奖，后者称得上中国国内高水平的青少年文学奖项。
金旸老师主讲“作文如此简单”
那么，金旸老师是如何讲作文的呢？听完这20节《名师手把手，教你写作文》精品系列课，就知道了。
课程详情▼
金旸老师在讲作文的每一个模块时，不会机械地强调概念和各个要素。而是结合学生的习作，进行系统、生动的引导。比如：
记事篇所举的习作，写的是小作者第一次离家出走。金旸老师先会提到常见的学生写这种题目时的误区。再以学生范文详细地讲解，如何从声音、动作、场景来捕捉和铺垫情绪的变化；又是如何层层递进地写出思想的转变，最终的感悟的。
记人篇是以《我的妈妈》为例，文章写的是在火车上忍不住“偷”吃了女儿桂花糕的吃货妈妈。选择生动的例子和细节，人物也鲜活起来了。
前面提到，语文学习没有捷径可言，只有靠生活中的日积月累。金旸老师对于写作素材的积累，也给支了招：
平时，除了抄写课外书中的好词好句，网络热点、影视作品、公交和地铁上的广告语，喜欢听的一首歌的歌词，新闻里的一句话都是积累。只要处处留心，处处都是素材。
比如说，放假了，同学们回老家的所见所闻，这些生活中的场景和事件，都可以选择对你有所触动的内容写进作文里去。
然然就是在金旸老师的启发下，写下开头那篇关于秋千的文字，文中那份祖孙的情谊也让我和他爸爸很感动，爸爸说，“没想到我家这半大小子，还有这细腻的心思”。
一代文学大师汪曾祺在谈到写作话题时，曾说：
作者要和人物同呼吸、共哀乐。什么时候作者的心贴不住人物，笔下就会浮、泛、飘、滑，花里胡哨，故弄玄虚，失去了诚意。
“和人物同呼吸、共哀乐”，就是讲究的“从生活出发”，善于积累、留心观察、勤于思考，写出真情。
金旸老师将多年的教学经验倾力相授，带你从生活的的点滴出发，循序渐进，逐步走出作文的魔咒，发现作文之美、作文之妙!
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