不给老师送礼,广西家长被逼退群,背后的真相更扎心…
2022/9/11 15:56:20 爱天涯学地理
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作者 | 刘娜
首发公众号 | 闲时花开
互联网的原罪和妙处,都是以出其不意的事件,把大家习以为常的潜规则,撕开一个错愕不及的大口子,袒露出其中赤裸裸的人性,供世人围观。
这两天,广西柳州一个家长群里的聊天记录,冲上了热搜。
话说,教师节和中秋节携手走来了,家长群里的家委会成员们又坐不住了。
他们打着“为感谢老师的辛苦付出”的旗号,号召所有家长给老师购买兰蔻礼盒。
感谢老师辛苦付出,可不可以?
当然可以。
给老师送兰蔻礼盒,行不行?
好像也行。
但情感绑架所有人都支持,是不是有点奇怪?
不是所有家长都愿意感谢老师。
也不是所有家长都认为感谢老师的方式就是送礼。
更不是所有家长都认为感谢老师送礼的方式就必须送兰蔻礼盒。
所以,马上有家长站出来说:
“我不参加。”
“我不参加”,这4个字,简短有力,铿锵掷地,表达的是作为个体的“我”,对作为群体的家委会的这波操作的不买账。
但随之,这位不参加的家长,就为自己的另类付出了惨痛的代价:
有人直接叫她退群。
话说得还挺客气:
“鉴于您不愿意参加,没必要一直在群里受我们打扰了,礼貌地请你退群。”
这个不愿参加的家长,也是正面刚:
“凭什么要我退群,因为意见不合?”
然后,她又遭到了这样的驯化:
“大多数人都随大流,我们这个群就是方便大家交流参加活动的,如果不随大流,请自己退群吧。”
好家伙,一个“你不随大流”,就把遵从内心决定勇敢说“不”的那个人,钉到了耻辱柱上。
只是,号召大部分人“随大流”的家委会,万万没有想到的是:
那个敢于喊出“我不参加”的家长,是不会被轻易同化的,是不会轻易屈服的,是要死磕到底的,
所以,她把家长群里的聊天记录,发到了社交平台上。
这犹如点燃一把火,提前燃爆了“双节”来临之前的舆情烟花。
也把“要不要给老师送礼”的纠结心理,从影影绰绰的昏暗里,拽到光明正大的讨论中。
今天,我们就从这场讨论出发,谈谈背后的4个真相——
01
凡是有人群的地方,
就会滋生权力的欲望。
家委会是个怎样的存在?
家委会的责任,是在学校老师和学生家长之间,建立一个沟通的桥梁,并不是筹钱给老师送礼。
那么,问题来了:
新闻事件中,广西柳州的这个家委会,为什么牛气哄哄地说“凡是不参加给老师买礼物活动的家长,请退群”呢?
答案是:
这个家委会,或者说这样的家委会,其实早就丧失了初心。
他们根本不是架起家长和学校之间的一座桥梁,而是打着家委会的旗号,拿着其他家长的钱,给自己和自己的孩子贴金。
给老师买兰蔻礼盒,不可能所有家长都一起去送,肯定是家委会的负责人去送给老师。
老师如果收下,会感激谁?
家委会负责人。
老师如果因此有私心,会特别关照谁?
家委会负责人的孩子。
这才是整个事件中最致命的问题:
家委会负责人,拿着班级其他家长的钱,试图给老师送礼物套近乎,被其中一个勇敢家长识破拒绝后,恼羞成怒把人家踢出群,并给人家贴出“另类,不随大流”的标签,目的是让沉默的大多数继续听命于他。
这就是权力的欲望:
一人之下,百人之上,顺我者昌逆我者亡。
这样的权力欲望,在很多人群聚集的地方,都存在。
同事群、同学群、亲友群,凡是有利可图的事情,总有人想掌握权力,对那些勇敢说“不”的少数人,进行生杀予夺,诋毁伤害,造谣中伤。
因为——
02
每个马屁精背后,
都站着一个昏庸者。
广西柳州家长群事件曝光后,有人说这个班的老师是无辜的,因为老师不在群里,也不知道大家要给老师买礼物。
作为一个求学路上遇见过很多好老师的学生,作为一个孩子求学路上也碰见过不少好老师的家长,我只想“呵呵”。
事件中说出“我不参加”的那位家长,在接受媒体采访时说:
去年,她所在的这个家长群,就号召大家众筹给老师买杯子,一个杯子300多块,买了好几个。
今年,又号召大家给老师买兰蔻化妆品,一套700多块,买3套。
这样下去,明年是不是就要买更贵、更高级、更奢侈的东西才行?
她就是看不惯这种水涨船高、越送越贵的风气,才断然说出“我不参加”四个字的。
这段补充采访,说明了什么?
说明就这个班级的老师来说,ta未必知道今年教师节家委会送什么礼物,但从ta去年默默收下礼物来看,ta默许了送礼这一行为,才导致了家委会今年的有恃无恐。
这种“越送越多,越送越明目张胆”的行径,和我们国家反腐败、打老虎、抓蛀虫曝光的贪污受贿,不是如出一辙呢?
那个喊出“我不参加”的家长,为什么得到这么多人的支持和共鸣?
因为她察觉出了社会的腐败之风,正在学校蔓延,正侵蚀着我们孩子的心灵,所以她才大喝一声。
不难想象的是,如果这种送礼之风被推崇,最终伤害的是谁家孩子?
是没有钱送礼,或者不愿送礼的人家。
有钱送礼的人家的孩子,会被喜欢收礼的老师庇护善待。
没钱送礼或不愿送礼的人家的孩子,就会被势利眼的老师轻视怠慢。
学校这方净土,还将如何保护?
而我们的教育,又将如何培养出真正的栋梁之材,来反哺我们的国家和民族?
03
这类事件可怕的暗伤,
是让真正的好老师受伤。
我小时候在农村读书,从来不曾知道,也不曾见过,学生给老师送礼这种事。
从小学到高中,我父亲都是把我送到学校里,说一句“好好听老师的话”,然后就转头回家种地喂牛去了。
我读书中遇见的老师,大部分都是非常善良,非常公正的。
这种善良和公正,并不是老师们自我标榜的。
而是我从他们讲课时说的话语,日常学习中的小事,还有他们和我个人沟通时流露出的神态,捕捉到的。
我结婚生子后,也沿用我父亲那一套,叮嘱孩子“好好听老师的话”,然后就去忙自己的事儿了。
我儿子这些年遇到的老师,绝大部分都是非常负责的。
有些老师性格温和,有些老师脾气暴躁,但他们发现我娃的问题后,都会坦诚指出来。
这让我心怀感激的同时,也去思考一个问题:
真正的好老师,会希望家长送礼讨好吗?
我的答案是否定的。
我从自己写文章的视角出发,认为好老师和好作者的心理,应该是一致的。
他真正在乎的,并不是今天这个人拍马溜须,明天那个人偷偷发一个红包,而是自我的价值感和获得感。
一个老师的价值感体现在哪里?
那就是他教育的学生善良、乐观、自信、温煦、美好。
所以,我特别认同我尊重的一位老师的话:
老师最好的礼物,是孩子们长成美好的样子,而不是家长们猥琐的讨好。
从这一点出发,你就会发现:
广西柳州家长群这类事件,看似微小,但伤害性极大。
堪称一颗老鼠屎,坏了一锅粥。
它在这个开学季,不仅精准地激化了家校矛盾,而且让大部分认真负责也讨厌送礼的老师们蒙羞。
除此之外,还有——
04
送礼丑闻的蔓延,
正伤害我们的朴素情感。
教育焦虑,竞争激烈,升学率主宰一切,让我们这代人面临着前所未有的家校矛盾。
一方面,家长对老师的感情非常复杂:
生怕孩子送到学校不被老师重视,对老师又尊敬又讨好又害怕。
这种冲突的情感,正是很多人随大流“送礼买心安”的缘由:
送了总比不送强。
但是,家长送给老师礼物,并不代表发自内心地尊重老师。
孩子进步了,家长认为是自己送礼的结果,而不认为是老师教育得好。
这也是个别家长给老师送礼后,在孩子毕业后反手又把老师举报的原因:
只会送礼的家长,都是金钱思维。他认为自己送的礼,如果没有换来老师对等的回报,就是赔本生意。
他不愿赔本,就要报复。
这不仅让个别习惯收礼的老师警醒,也带来巨大的负面效应,让越来越多的好老师,在和家长打交道时战战兢兢,小心翼翼,诚惶诚恐。
我有个教师朋友亲口对我说:
现在的家校矛盾,让她非常恐惧和学生家长打交道。
不管是在微信上,还是在现实中,她和家长说话都非常小心。
生怕一不留神说错了话,就被家长截屏发到社交平台上,把她举报了。
至于吃饭收礼,那更是万万不敢的事情——万一家长录了音、录了像,反手把她举报了,这不仅会搞丢她养家的饭碗,而且毁掉了她半生的清誉。
我听了她的话,不由得悲从心生:
本应该手牵手的老师和家长,缘何走到了各自的对立面?
老师和家长之间,一方面虚情假意地“你好,我好,大家好”,另一方面像防贼一样防着对方。
连最朴素的感谢和最基本的信赖,都不敢诉之于口,都已经荡然无存。
呜呼哀哉。
我并不怀念小时候的贫寒与粗粝,但我真的怀念那个年代清清白白、彼此信赖的家校关系。
我也怀念那一年,我在全镇语文竞赛中得了一等奖。
我黑红脸膛的语文老师从我家门口经过时,被我收瓜回来的父亲看见。
父亲把我家最大个儿的大西瓜,塞到老师手中,扯着嗓门挥舞着大手说:
“娃交给你,我就放心啦,我和她妈没文化,你该打打,该骂骂,你是她老师啊!”
那个年代,没有家长群,没有家委会,没有送礼,没有举报。
一个西瓜,就甜了整个夏天。
END
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