当我们面对生命的逝去
2017/2/8 现代护理报

    

    


     从事护理工作,患者不可能都以“康复”为结局,许多时候还需面对“死亡”,这是护士职业成长过程中必上的一课,而他们也从中学会了对人生的思考,更好地投身于护理事业。

     面对生命的逝去,不仅是家属难以接受,对于与患者接触最为频繁的护理人员而言,也是一次心理的冲击。如何尊重生命、安抚家属,使得死亡教育对于护理人员具有重大的现实意义。

     所谓死亡教育,就是如何认识和对待死亡所进行的教育。它从心理学、伦理学、社会学、医学、经济学、护理学和法律学等不同方面增进人们对死亡的认识,善待生命,在面对自身或他人的死亡时能寻求良好的心理支持。

    

     树立科学人生观,健康成长

     对护理人员进行死亡教育,有利于他们树立科学的世界观和人生观,成为身心健康、人格高尚的健康卫士。在科学的世界观指导下,逐步养成用积极的态度去面对人生,最终形成积极健康的人生观,就能正确看待死亡这一独特的社会现象,认识死亡的本质。既避免对死亡的回避和恐惧心理,又懂得生命的可贵,更珍惜和善待自己和患者的生命,努力把有限的生命投入到护理事业中去,全心全意地为大众健康利益服务。

     把握生命过程,更好服务

     对护理人员进行死亡教育,使其了解死亡的原因、机制,理性地把握生命全过程,引导护理人员摆脱传统生物医学模式的束缚,全方位、多视野地看待健康、疾病和死亡的生物—社会—心理医学服务模式。一方面,尽可能降低临床死亡率,另一方面,又尽一切可能维护人类生命的质量和尊严。同时,有助于护理人员了解患者的生理和心理过程,特别是对人在濒死、死亡与死后这些过程中,根据临终患者的不同特点因人、因时、因地制宜地确定灵活多样的临终关怀模式;帮助末期病人了解死亡,进而接纳死亡的事实,提高生存质量,维护人的尊严,又可给予病患家属精神支持,给予他们承受所有事实的力量,进而坦然接受一切即将面对的问题。

    

     总之,临终关怀是现实社会的重要任务,是人类社会文明进步的体现,而死亡教育作为临终关怀的重要内容,适应了社会文明发展进步的需要,是一门极其伟大而重要的课程。通过死亡教育,使人们改变对待死亡的态度,使护理人员为临终患者提供良好的人际关系与心理支持。毕竟人类有生就有死,两者都需要生命关怀,当生命终点来临时,应该获得更进一步的关怀与照顾。护理人员是医疗卫生事业的前线战士,接受系统、科学的死亡教育,才能使其形成科学的死亡观,在未来的护理工作中最大限度地发挥自身才能,更好地提供护理服务。

     病房里每天都在演绎着故事,尽管所有人希望每个故事的结局都能以让人欣慰的方式落幕,但在医院这个特殊的地方,不可避免地会有许多直面生死的场景。此时,护理人员不仅要克服面对濒死患者时的焦虑和恐惧,也要成为患者及其家属的心理支持者,提供全面优质的护理。

     来源:现代护理报微信号(ID:xdhlbs)

     作者:陈小妹

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