首届全国悦读中医校园之星初赛获奖作品展示027
2014/7/12 悦读中医
大学的最后一课
作者：广州中医药大学 护理学院 护理学专业2012级本科2班 师培霞
初夏，天气在渐渐变热，平时安静的大学校园多了几份欢闹，总有一些人三五成群地在校园的各个角落按下快门，定格青春的瞬间，这一切都在说明，毕业季来了。
虽然现在我还只是大二，但一看到这本书的名字，再联系此情此景，便默默地从书架上取下了这本书，静静地坐下，翻看了一页又一页。
书的封面上有这样一句话：“有一种声音，来自大师，百年不绝；有一种熏陶，来自大学，经年不散。”而大学与大师本来就是密不可分的关系。正如梅贻琦先生所说的：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”大师的学识，博大精深；大师的品格，高风亮节，营造了深厚的大学氛围，让我们身在其中，深受裨益。而当我们将要离开大学，步入社会时，大师们也会送上他们的祝福和教诲，为我们上大学的最后一课。
整本书分为上下两篇，上篇“回声嘹亮”让我们聆听百年前大师们对我们的教导，感受其对我们的殷切期望。下篇“凤凰花开”则让我们回到现代，听取现在的各位大师在现实情况下对我们的建议。上篇是弥足珍贵的精神财富，下篇则是不可多得的智慧锦囊，对于即将离开校园，踏足社会的毕业生而言，这些都是值得坚守一生的方向。
百年前，中国正处于水深火热之中，而大师们的气节与思想并未向战争与离乱屈服，反而更加光彩。正是在国危民困之时，唐文志大师发出了“须知吾人欲成学问，当为第一等学问；欲成事业，当为第一等事业；欲成人才，当为第一等人才。而欲成第一等学问、事业、人才，必先砥砺第一等品行”的豪言壮语，激励着我们永不停歇，不断进取；蒋梦麟大师也提醒我们“若非立志奋斗，则以前所受到的教育，反足以增加人生的苦恼，或转化为堕落的工具”，让我们在离开学校后不敢有丝毫懈怠；竺可桢大师则告诉我们“是否能把是非的观念放在利害的观念上呢？君子、小人之别就在此一念之别”；胡适大师则对我们谆谆教诲，“天下没有白费的努力。我们要收将来的善果，必须努力种现在的新因。一粒一粒的种必有满仓满谷的收。”张伯苓大师则害怕我们到社会中会失去自我，人云亦云，所以告诫我们，“志不必相同，亦不必尽信人言，一己所得，未必便合人意，人云亦云，殊非立身之道。盖人贵有价值者，一己之决断耳。”离开大学，我们该做什么，又怎样才能不虚度光阴呢？朱自清大师给出了他的看法，“‘堂堂一个人’若只知道‘仰足以事父母，俯足以蓄妻子’，或只知道自得其乐，那是没多大意义的。至于低徊流连于不能倒流的年光里，更是白费功夫。”
听到大师们的教诲，让我想到“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”而大师们正是在向我们传授“大学之道”。时至今日，虽然时代已经改变，但“大学之道”不会变。只是面对现实激烈的竞争与浮夸的风气，现在的大师则更加具体地向我们传授了“大学之道”。
现代社会物质充沛，但也诱惑极多，所以柯柄生大师希望我们做“三清”之人，即目标清晰、头脑清醒、行为清白。李晓红大师希望我们“保持淡定，辨认和听从自己内心的声音，要不因成功而浮躁，不因诱惑而动摇，不因误解而苦闷，不因失败而放弃。”大师们更希望我们在坚守中创造，在众多选择中发现机遇，正如朱清时大师所说的，“人的一生可能很长，但关键的选择却只有几次，人生最好的机遇往往是在别人还未重视的地方。”而陈吉宁大师也对我们有同样的期望，“你们需要的是不唯众，不跟风，不在意在普通的道路上是否比别人走得更快，而是从容地行走在无人知晓的荒原的勇气，因为只有这样，你们才能看到别人看不到的风景”。物欲横流，品德往往易受动摇，所以当大师们告诉我们立善言，行善行的时候，这不是老生常谈，而是最真挚的教诲。陈骏大师告诉我们，“如果你真正能够将善言善行融化在血液中，落实在行动上，变成你的性格，变成一种不假思索的”下意识“行为习惯，你就拥有了一种化解各种复杂矛盾的利器，一种高超的人生智慧和力量。”
大师们的教诲还有很多很多，没有华丽的词眼，但却蕴含着真挚的情感，算不上字字珠玑，但却句句千金。虽然我并非作为一个毕业生来上这最后一课，但这一课却让我重新审视自己的大学生活，让我在还未失去时学会珍惜，这或许会是更大的财富。当有一天，毕业真的到来的时候，我会少一些遗憾与悔恨，多一份对未来的自信与清醒。正如书中所说的那样，“教育意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而我作为被摇动的那棵树，被推动的那朵云，被唤醒的那个灵魂，希望能把这种“大师之道”传播下去。
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