不做虎妈、狼爸，也能培养出优秀的孩子

不做虎妈、狼爸，也能培养出优秀的孩子
2018/7/10 22:00:00 中国好文字

     孩子为什么不快乐

     考试焦虑、厌学情绪、与父母沟通障碍、心理危机、强迫症、早恋、另类行为等，这些问题在现在的孩子们身上都或多或少地存在。实际上，人际关系的紧张与冲突，往往是双方参照框架的冲突，也就是评判事物标准的冲突。

     为什么家长不能进行换位思考呢？

     家长往往以心理上的优势要求孩子应该怎样怎样，而不是启发孩子发自内心地、自觉自愿地做某一件事情，孩子往往“被强迫”。家长应该认真检查一下自己是不是做到“无条件”尊重孩子？我们对孩子的爱是不是附加了条件？家长往往挟心理上的优势，无形间对孩子造成了心理上的压迫，其后果往往是孩子的心灵被扭曲。

     如果家长老是盯着孩子的缺点不放，甚至不厌其烦地历数孩子的“错误链”，就会无形中放大孩子的阴暗面，孩子也不可能拥有阳光心态。

     家长的心态出了问题

     当今社会，父母们“望子成龙”“望女成凤”，然而，充满功利性的教育，往往会毁了孩子。而家长的人文情怀和科学的教育观，才是塑造孩子健康人格的双翼。

     如果孩子出现了心理问题或行为问题，我们的注意力会放在哪里？大家的注意力都会集中在孩子身上。然而，我们错了。问题是出在孩子身上，但根源却是在家长身上。换句话说，家长要为孩子的心理问题或行为问题负95%以上的责任。

     有一位母亲，带着她念初三的女儿去咨询。女孩说：“我现在学习压力非常大。有时在考场上头脑一片空白。可一交卷，思路就出来了。”这时，她的母亲马上插话：“你骗谁呢？如果你知识掌握得很牢固，怎么会做不出来呢？你就是功夫下得不够嘛!”

     当咨询老师建议她给孩子减压时，那位母亲十分反感，几乎尖叫起来：“你说给孩子减压？这是什么话!现在大家都很现实，分数达不到就进不了重点高中，进不了重点高中你还想进重点大学？进不了重点大学，孩子将来的前途怎么办？”

     高度的心理压力和考试恐惧，就会导致孩子所说的那种情况。而从家长的反应看，无疑，是家长教育孩子的心态出了问题。

     “功利心太强了，却不知道孩子受教育的过程，首先是一个享受现代文明的充满生活乐趣的过程。换言之，这位母亲的心态反映出她缺乏人文素养。”程利国教授不无遗憾地说，“我把非功利性也称为人文性。面对孩子的教育首先要抱有一种人文性的心态，要使我们的孩子成为一个享受现代文明、感受生活幸福的人。”

     相对于教育孩子的技能来说，教育孩子的心态更为重要。“家长的心态决定了孩子的状态。”

     让孩子自由成长

     2011年，中国的父母一下子有了与动物相关的代号：“虎妈”“狼爸”“猫妈”“羊爸”。“虎妈”的许多育子招数让美国人心惊胆战，让中国妈妈惧怕有加：不准经常看电视或玩电脑游戏，不准选择自己喜欢的课外活动，不准任何一门功课的学习成绩低于“A”，不准在某一天没有练习钢琴或小提琴……主张“三天一顿打，孩子进北大”的“狼爸”萧百佑则宣称“小孩是没有朋友的，不需要朋友的”。

     然而，有两个有趣的“羊爸”则通过温情教育，为孩子们营造平实温馨的家庭环境，和孩子做朋友，同样也培养出了优秀的孩子。

     尊重孩子，给孩子多一点儿自由，不要过分约束。“虎妈”“狼爸”受到一些家长盲目追捧和效法，反映的问题都是父母凌驾于孩子之上，不尊重孩子生存、参与的权利。我们教育的一大问题就是，教育没有适龄性，没有顾及儿童心理发展的年龄阶段性，用成人的高标准去衡量孩子的课业成败。

     孩子的成长具有阶段性，每个年龄阶段之间心理结构具有质的不同。不同年龄阶段的儿童在行为上具有异质。比如，孩子在小学阶段，大概什么话都可以对父母说。但到了初中阶段，孩子就把心扉封闭起来了，不是什么心里话都会对父母说，这就叫心理的“闭锁性”。这其实是孩子成长过程中的一种社会适应。“一个初中女生，进入了青春萌动期，这时喜欢上一个帅哥班长，并有许多美好的遐想。这些心理活动能够告诉家长吗？”程利国教授风趣地说。

     摘自《陪孩子度过青春期：

     父母送给青春期孩子的成长礼物》

     《陪孩子度过青春期：

     父母送给青春期孩子的成长礼物》

     作者杜启龙

     北京联合出版公司凤凰壹力

     曾青春 VS 正青春

     父母曾经是孩子，孩子将来也会做父母

     青春期，是走向成熟的门槛。

     跨入青春期的大门，意味着孩子开始步入人生最美丽的春天。

     人生的花季只有一次，必须欢度!

     ◆ 青少年话题有着强烈的社会反响，一直是社会热点

     ◇作者长期从事中小学教育教学与心理研究

     ◆ 内容取材于生活中发生在身边的点滴小事，可信度高，说服力强

     ◇主题温暖积极，文笔细腻深刻

     青春期是人生的花季，姹紫嫣红，五彩缤纷；青春期又是人生的雨季，雨打芭蕉，风雨飘摇。

     在这个从青少年到成年过渡的关键期，孩子突变的身体、旺盛的求知欲、充沛的精力及不可思议的叛逆，给父母带来的是各种各样的担忧，那个天真可爱的孩子哪里去了？而羽翼初长成的懵懂少年，一方面为自己的成长兴奋，另一方面又对身体和心理的变化充满了各种各样的迷惑。

     面对这美好而迷惑的时代，父母和孩子都不禁要问：这是怎么了？

     教育专家陶行知认为，孩子的成长和发展需要有一个宽松的、开放的、积极的环境，需要在父母的热切期望和等待中来引导孩子的成长。孩子的发展，要遵循天性，不能任意抹杀孩子的创造欲望和玩乐心态，要给予孩子自由的空间，要让孩子自由地发展。

     内容简介

     跨入青春期的大门，意味着孩子开始步入人生最美丽的春天。青春期是挂满露珠的花蕾，有几许清纯几许羞涩；青春期是试翼的雏燕，有几许憧憬几许胆怯；青春期更是通往美好未来的关键期，有几许美丽几许风险。

     本书讲述有关青春期的一些重要知识，以科学的知识和正确的方法引导孩子远离青春期的恐慌。以众多孩子为主人公，通过一系列青春期成长故事，剖析青少年成长的秘密。本书是每位青春期孩子及其父母不可或缺的一本宝典，也是父母送给青春期孩子一份美好的礼物。

     作者简介

     杜启龙，教师，《读者》签约作家，龙源期刊网签约作家。长期从事中小学教育教学与心理研究。1998年发表处女作，现已发表散文、小说等作品200多万字。其文章多取材于生活中发生的点滴小事，主题温暖积极，情节紧凑跌宕，文笔细腻深刻。