学习的类型（二）| 感知学习、动作学习和关系学习
2021/1/24 12:18:19 生物流BioStream

     承接上篇：学习的类型(一)| 经典条件学习和操作条件学习

     感知学习

     感知学习是我们通过学习来提升感知能力的过程。感知能力的提升，可以让我们分辨出声音、图像、嗅觉、味道、触觉里更加细微的变化。

     音乐家经过长年累月的听力学习，可以区分常人不能区分的乐器音色和音高。品酒师也可以体味出不同酒的细微差别。放射科的医生可以敏锐地觉察人体X光片内的异常。这些都是感知学习提升感知能力的例子。

    

     通过专业的学习，医生能够敏锐地发现骨骼的异常之处(红圈的位置)，而普通人却很难发现

     科学家曾经认为，感觉皮层的感知学习只存在于发育的关键期，一旦过了关键期，感觉皮层的可塑性就消失了。成年人的感知学习只是高级认知过程的变化，不涉及初级感觉皮层的改变。

     后来，科学家发现，感知学习不仅发生在高级皮层，还发生在初级感觉皮层，甚至发生在感觉信息最初进入人体的阶段，如视网膜。

    

     常见的视觉学习任务。你能猜到每种任务的目的吗？

     甚至，对于一些基本视觉特征的感知学习，感知学习很可能只发生在初级感觉皮层。例如，发生在视野中某一位置感知能力的提升，无法转移到其他视野位置。发生在垂直朝向上视觉分辨能力的提升，无法改善其他视觉朝向上的分辨能力。发生在左眼的感知提升，无法惠及右眼。

     总的来说，感知学习即发生在初级的感觉皮层，也发生在高级的认知皮层。

    

     动作学习

     动作学习我们应该都很熟悉，例如绝大多数人都学过骑自行车。动作学习主要发生在运动相关皮层，但其实也离不开感觉系统。例如学跳舞时，大脑需要感觉的反馈来指导动作学习。我们要观看镜子里的姿势是否标准，也需要来自关节、肌肉、平衡觉等的反馈。

    

     动作学习大致可分为三个阶段。

     认知阶段。在这一起始阶段，大脑需要对动作有一个大体的理解和认知，并且处理影响动作学习环境因素。以学开车为例，在初始阶段，你需要知道踩油门会让汽车加速、踩刹车会让汽车停下来，你还要知道油门在哪里，刹车在哪里，换挡杆在哪里，后视镜能看到哪些位置等等。

    

     练习阶段。你已经大致掌握了动作的要领，需要的做的就是练习、练习、再练习。在这一阶段，你不再关注去做什么(what to do)，而是怎么去做(how to do)。你不再关注油门、刹车、换挡杆在哪里等视觉信息，更加关注肌肉、骨关节等反馈来的本体感觉。你会去估计右手换挡时的位移和档位之间的关系，你会感觉脚下的力度和车速的关系等等。

    

     自动阶段。到了这一阶段，恭喜你，你已经是一个技能专家了。你所有的动作，换挡、踩刹车、加速，行云流水，丝毫不拖泥带水。你可以一边换挡，一边和副驾驶调侃川普用消毒液治疗新冠的天方奇谈。在做这些动作时，你已经不需要再思考。

    

     关系学习

     关系学习需要将不同的刺激建立起联系。

     比如，你加入一家新的公司，进入一栋新的大楼开始工作。你要记住老板的办公室在哪里，厕所在哪里，饮水机在哪里等等，你必须学习这些地点之间的相对位置。这样，你才能根据身边人事部的位置来推测自己目前身在公司楼层的何处。也就是说，你要学习不同地点之间的相对位置关系。这就是一种类型的关系学习。

     再比如，你偶然碰见小学同学李雷，你不由想起了小时候因为没完成作业而被老师罚站的情景，想起了前桌小美顺滑的大辫子......不同的人物、事件偶联在一起，存储在相互连接的神经网络里。这就是关系学习的作用。

     总结

     以上四种学习类型是科学研究中经常用到的。当然这不是所有的学习类型，日常生活中我们还经常用到其他学习类型。例如，观察学习(观察并模仿别人)、习惯化(对重复的无害的刺激变得熟视无睹)等等。感兴趣的同学可以进一步了解。

     (生物流系头条号签约作者)

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