一本数学好书：孩子学习不焦虑，家长辅导不上火
2022/3/17 超级学爸
看点 不陪读母慈子孝，一陪读鸡飞狗跳。相信很多家长对此都有切身体悟，而数学几何在其中更是“重灾现场”。得几何者得数学天下，如何化解孩子的畏难心理呢？数学大V、浙江大学数学博士贼叉，又一力作《不焦虑的几何》一举两得，既夯实孩子的学习基础，又破解家长的教育误区。
家长辅导孩子到崩溃的视频想必大家也是看了不少，但是因为辅导功课崩溃到上新闻的还是头回见。
最近，有位家长躺马路求拘留的新闻在网上流传，原因让人哭笑不得，竟是因为辅导不了女儿功课，警察叔叔询问后男子颤颤巍巍地说：“我女儿800减700等于……900”
图片来自网络
网友纷纷表示：过来人都明白，这搁谁谁崩溃!
显然这是一个在家长群体中及其能够引起共鸣的话题，但是辅导功课真乃母慈子孝一生之敌吗？
为什么孩子对数学爱不起来？
违背了教育和认知规律
说起辅导功课的“重灾”学科，一定非数学莫属。
对数学学习有焦虑感的孩子，他们的大脑中与工作记忆、数字和推理有关的区域比较不活跃。
焦虑程度越高，孩子做题速度越慢，越难以破解题目。
说白了，越焦虑越学不会!如此一来，孩子面对数学学习只会越来越缺乏信心。而不少家长自己的学历并不低，至少应付小学和初中数学是没有问题的，但一到辅导孩子就“玩不转”：
平时感觉孩子挺聪明的，可就是“粗心”“马虎”改不了；
讲完一道题，孩子说“会了”，下一道题换个说法，又跟没见过的新题一样；
孩子一见难题心就慌，半分思路都找不到，只能坐在那里挠头；
题目经常做到一半卡住，但每次一点就通，这次讲通了下回还是不会；
孩子小学时数学成绩挺好的，到了初中就下滑，难以适应……
那么问题到底出在哪？什么人才能把孩子教好？是孩子智商不行吗？还是自己讲的不明白？这么简单的东西怎么就学不会呢？
这里面其实有一个经常被忽视的误区，就是孩子的认知规律。
很多家长习惯把自己的认知能力强加到孩子身上，以为自己讲清楚了孩子就能听懂，但是像平面几何这种问题，孩子能有多少抽象思维能力？
你以为你在教孩子做题，但孩子脑子里还在搭方块，完全陌生且抽象的内容没有附着点就被丢给了孩子，用错了方法，这就违背了教育和认知的规律。
还有很多家长觉得，自己当学生的时候成绩就一般，怎么可能把娃教好？
其实不然。篮球教练菲尔·杰克逊自己当球员时寂寂无名，当了教练后名动天下，不是每位教练都曾是世界冠军，当了教练还被谦称为“不懂球的胖子”。
学得一般但教得很好，这种人比比皆是。反而“聪明人”人往往很难当好老师，因为他们自己当学生的时候压根不知道什么叫“困难”。
永远不要小瞧孩子的问题与思路，往往看似幼稚的问题最能切中要害。
浸淫已久的专家容易深陷狭隘的思维定式，很多大科学家都喜欢给初学者讲课，甚至从中大受启发，原因就在于此。
自然科学领域，一个新入门的年轻学者往往能吊打一众大佬，作出突破性的贡献，原因也在于此。
过度“炫技”，除了打击孩子的信心、破坏学习兴趣以外，没有任何的用处。
一本书，破除数学的畏难心理
让几何学习不焦虑
而对于数学的畏惧心理一旦产生就很难消除，有多少人一把年纪了提起数学还冷汗直流，这样怎么学的好数学？
所以，这个阶段应该选择一个适合初学者的生动活泼谆谆善诱的方法，越是平平无奇的解法反而越能打消孩子对学习平面几何的恐惧。
数学大V、浙江大学数学博士贼叉在2020年推出了《不焦虑的数学》，剑指小学高年级和初中的代数学习，一举成为年度“学习方法”、“数学学习”类热销书，被许多家长称为“雪中送炭”。
书中针对数学学习提供了切实可行、容易上手的方法和思路，指导大家在学习和解题过程中发现潜在的深层问题。
许多网友纷纷留言，表示很期待一本同样风格的平面几何学习方法读物。
大家期待的《不焦虑的数学》姊妹篇，《不焦虑的几何》终于出版上市了!
Q：这本书适合哪类人群?
小学高年级、初中阶段的学生及其家长和数学教师。
Q：这本平面几何学习书能解答什么样的困惑?
解题“套路”有用吗?平时作业和小测试做得挺好，为何一到期末考试成绩就不理想？总是拿不准该怎么加辅助线，怎么办？如何徒手画出足够准确的几何草图？几何证明过程如何避免陷入“死循环”？
Q：数学基础较弱的人能看懂吗
这本书可读性很强，而且选取的例题不太难。作者的本意在帮助孩子们夯实基础，培养学习方法和学习习惯。
Q：这是一本平面几何习题书吗?
并!不!是!书中解析了一些经典问题，是为了提供学习的“抓手”，展现切实可行、容易上手的方法和思路。学会自己思考，而不是“机械刷题”!
Q：如何使用这本书才更有价值?
贼叉老师一贯诙谐幽默，追求内容通俗易懂，绝对让你越读越精神!本书的主要目的是破解数学学习和教育中的问题，尤其是帮助家长正确引导孩子，或者，自学能力较强的孩子可以自行跟着老师的方法学习。
家长通过阅读本书，可以提升对数学学习的认识水平，给孩子提供一些有用的建议，而不是上来就生气、抱怨、焦虑。如果你把本书当成习题集，就浪费了它的精华。
建立“自然思路”，
真正了解自己的孩子
贼叉老师在书中讽刺了各种“激娃”标准模式。他认为，数学学习的确需要一定的天赋，想培养“数学天才”靠“激”大多是没有用的。
数学教育应该以更实用、更自然的方法和理念为主，让孩子们在日常学习中增强自信，在面对考试时胸有成竹。
对于每个孩子来说，所谓“学好数学”的标准是不一样的。
要想提升孩子的数学成绩，家长就要理性看待孩子的“天花板”，帮助孩子建立属于自己的一套自然的思路——“不要你觉得自然，要他觉得自然，才是真自然”——让孩子建立起自信心。
此外，孩子难免要面对考试，而考试是一个关于运筹学、心理学的综合游戏，要根据题目的难度不断调整自己的答题策略。
有时候，很多题目确实有简便的解法，但问题是，你在考试的时候如何保证自己一定能最快地找到最简便的解法？平时如何训练自己面对难题和新题？这都是可以探讨的。
这本书不是指导大家培养“数学天才”，而是帮助读者从自己的能力出发，改善数学学习方法。愿更多家庭摆脱“数学焦虑”，让孩子学习数学更有信心，更有兴趣!
《不焦虑的几何》
另有《不焦虑的数学》
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