不要让孩子养成“点读”的习惯
2022/11/2 7:58:00 莲妈读书
指 读
这两天有个新闻火了，大致就是说有个内蒙的女领导，发布会上读稿，拿手指头按着，一个字一个字地念，遭到了群嘲。另因配饰奢华，目前已经接受调查。
咱们鸡娃号，只说学习。
其实指读没啥稀奇的，现在虽然少见了，但指读的成年人还是存在的，我身边就有，读稿子时按着字，点着读，一顿一顿的，连词断句很成问题，听着看着，别提多累了。
不知道粉丝中有没有此类现象哈，得罪，我直说了——这种读稿方式，体现的是比较低的阅读能力。
至于原因是什么，有人说可能是一种阅读障碍，或者是口眼配合问题，也可能是读书少，脑袋处理文本能力弱，还有一种可能，是从小养成的习惯。
其实我一直不赞成给孩子以指读的方式教认字，感觉是对语言的割裂，会破坏孩子语感，总体来说弊大于利。
比如说要教认字，拿字卡，贴图啥的，点着读没问题，但无论中英文，在文本中一个字一个字地指着给孩子，或者让孩子自己指着读，都不是一个好习惯。
当然了，绝大部分孩子后来随着读书的增多，可以改掉这一习惯，但既然早晚能识字，又何必急于一时，破坏孩子最初阅读时的一种韵律感和断句感呢？
顺便用大篇幅说说朗读这件事。
说和写，向来是混社会的两柄利刃。上大学时所学专业各异，走上社会从事职业不同，但基本上所有高端一点的工作，都离不了“说”和“写”这两件事。
能说会写的，比较容易混得好。
“说”的最高形态应该是脱稿演讲，随便说点啥，都能侃侃而谈、娓娓道来，有逻辑有重点有趣味，让人听得进去，接受你的想法。
退一万步说，现成的稿子读得好也行，但这活儿得练。
阅读基础
不管见没见过的文字，拿来就能读，读得自然流畅语气生动，那基础肯定还是阅读。
即使说做不到一目十行，最起码也得有一句话的提前量。
你看手里的稿子或者课文或者什么的，一眼过去，提前要扫完这句话甚至下面两三句话的大概意思。理解了意思，读得就不会磕巴和哼哼哈哈，让人着急。
我个人的感受是，嘴上读着，大脑的另一层面还能在浅维度上提前琢磨下面的文字。
脑袋处理文本足够快的话，你甚至可以现场设计语气，或排比、加强的部分；决定在下面哪段话的地方停下来，自己发挥几句；决定读到哪里时抬起眼睛看看听众，强制对方接收你读的信息——以上，统统是朗读的加分项。
所有这些的基础，还是要有赖于深厚的阅读底子。小学时代，有时间多看书，收获的不光是知识，提升的不只是语文，增长的不止是阅历，其实还有一个人方方面面的能力。
注意断句
很多人朗读时好像也没有什么磕巴，哇哇哇读得不歇气，但就是让人听不进去，似乎是没得感情的念字机器。
很多时候问题出在断句，甚至是断词上。指读的最大问题不是慢，而是割裂文本和字词。
一个词，2-4个字，之间如果出现了不合适的空隙，那听起来就会非常的不舒服。
人名、地名、成语必须读得连贯，普通的词也如此。而词与词之间得有空隙，即使连读，也得靠语音的微妙高低和重音来调节词距。
花~开了，就像~睡醒了~似的。鸟~飞了，就像在~天上~逛~似的。虫子~叫了，就像~虫子在~说话似的。要~做什么，就~做什么。要~怎么样，就~怎么样。都是~自由的。
散文可以读得活泼，故事可以分角色，正经的东西就不能断句太频繁太跳跃，不能把词语抻长音，要读得更连贯紧凑些。
但仍然是有重音，有断句。
培养~什么人、怎样~培养人、为谁~培养人是教育的根本问题。育人的根本~在于立德。
不歇气儿的读法是不行的，听众会觉得喘不上气儿来，磕磕巴巴的读法，听众则会觉得如鲠在喉。
正确断句，是朗读中最重要的部分。
注意互动
朗读这个东西，说到底是读给别人听的，没有听众当然也可以自己抒发感情，但终究是读了个寂寞。
我个人来说不喜欢听那种比较传统的诗朗诵啊、事迹报告啊，就是声情并茂，一把鼻涕一把泪，用洪亮的声音在台上读稿背稿，但与听众互动寥寥。
其实现如今的这个口才展示趋势，也确实不再那么传统了，声音条件并不重要，谁能跟听众互动，谁受欢迎。
互动很简单，你就记住，即使是读稿子，也得抬眼睛。
脑袋处理不过来，语速可以适当放缓，读一两句，就抬眼看观众，通过扬眉、送眼神、点头，用手指着等方式，实现一个最基本的互动。
有的口才训练班，教娃弄一些很夸张的手势和肢体动作，我认为不妥，动作可以有，贵在自然，一定要自然。
要让听众觉得，你在盯着他(她)，在询问其意见，他(她)就能把你说的话，听到脑子里。你看见对方听得点头或者摇头了，你就赢了。
有的稿子不行，但多数稿子都可以读成聊天样式，现场展开聊两句，讲两个段子，收效更好，新东方一路走来就是例子。
注意，讲段子的时候，自己别笑。
说到底，听众永远是朗读成功与否的评价标准。
日常练习
当然啥都有老天爷赏饭吃，董宇辉年轻轻的，聊天聊那么好，除了知识积淀，自然也有其天才的一面。
但口才这东西，还是可以练出来的。
圈里孩子都太忙，没时间，其实如果从容点的话，每天随便拿点啥，给家人朗读个十分钟，找个什么话题，自由发挥做个小演讲，假以时日，对孩子能力的锻炼，都是巨大的。
读散文也行，读故事也行，读报纸也行，一开始磕磕巴巴哼哼哈哈，到后面比较流畅通顺，再到后来就可以进行高超的断句，和有技巧的互动。
只要能大声读出来，就得鼓励，但记住，千万别指读。
说点别的
内蒙耳环点读姐，岁数不小了。我们东北(内蒙其实也是东北文化)那边儿吧，这岁数的有点地位的女性，其实那样打扮的不少。
帝都则比较不讲究穿，官员尤其注意朴素。所以我们家东北来亲戚，总是笑话北京人穿得破。
就感觉有点平行宇宙吧，当地老百姓看她，肯定不觉得怪异，但占据互联网话语权的大城市网民，必然是看不惯，以致成为负面热点。
在那种场合，服饰不合适是个问题，可如果业务精湛，把稿子读得明明白白，事情说得有条有理而不是戳着纸读，可能这服饰槽点也就没人提了。
人说到底，要自己有本事。做什么，就做好它，那么一些外貌和外在的东西，可能也就没人注意和挑剔了。
朗读听起来是个很简单的事儿，但站在公众目光里，就知道，其实要求的素质还蛮高。
一定的阅读基础，敏捷的信息处理，能够放得出来的音量，落落大方不怯场的举止，随机应变的现场互动，这些东西，都是从小到大，一点一滴培养、练习、形成的。
咱们得告诉孩子，你学习读书，你锻炼身体，你练习朗读，你研究难题，都是成长为更好的自己的一部分工程。
谁有也不如自己有，谁会也不如自己会。
否则将来就算，哈，是吧，嗯，咳，你爹妈通过这样那样的办法，给你谋到一份不错的工作甚至官职，也可能仅仅因为点着读稿子，就遭遇人生的滑铁卢。
基本素质达标，业务能力过硬，即使没有985的学历和什么后台，老天爷总归会给饭吃的。
图片 | 网络截图
源网页 http://weixin.100md.com
返回 莲妈读书 返回首页 返回百拇医药