提前学可以,假把式就算了
2023/2/10 7:58:00 莲妈读书

     提 前

     关于超前学的话题,其实以前聊过几次,本文也没啥特别新鲜的要说。

     只是前两天看到贼叉老师《对付高考要不要提前学高数?》一文挺逗的,联想起最近所见所闻小小娃提前学高中甚至大学高数的奇观。

    

     需要提前界定的是,这个提前学特指数学,或者宽泛点,物理化学。

     因为语文、英语这种语言类的,根本不存在什么提前不提前,小学生比大人文学造诣高、文字感知强也不是什么稀奇事儿。

     而纯理科类的思维,还是会存在一个随年龄增长才能不断发展、成熟的过程。

     从个体上说,肯定有一批智力卓越,家长又牛的娃能够大幅度提前学。没毛病,人群中总是有一定比例天才,学了就会,你羡慕不来。

     从群体上说,现在各地超级中学此风愈演愈烈,掐那些超前学习、降维碾压的尖儿,默认基础都会,课上只讲难题,以在竞争中保有优势。

    

     所以现在有志于鸡娃的,都热衷于往前赶,也就没啥不能理解的了。学多超前,取决于个人的计划和能力,外人指指点点没必要。

     问题是,所谓的提前学,如果只是浮光掠影了解一下,做几道相关的趣题,知道有这么个概念,连套用都谈不上,那可能就没什么实际意义,只能满足一下虚荣心。

     我们家从二年级开始正式学奥数直到现在,没吃过猪肉也见过猪跑,个人来讲对提前学的感受如下:

     1.如有想法,则确有必要。

     “双减”大环境下,也不能说得太那什么,但如果说孩子数理方面确实还不错,家长们对拼名中学,打竞赛,最起码搞强基有想法的,确有必要打个提前量。

     情况就是这么个情况,按部就班,就不用想什么竞赛的事儿了,后面会比较被动。

    

     2.真想学好,则切忌虚荣。

     提前学这件事,不是用来吹牛的,别人几句“你娃好厉害啊”“吓死人了”,听起来舒服,其实会容易造成头脑的混乱,陷入追求进度的盲区。

     数理类的学习,最好是能够从头开始,体系完整,不要出现知识点的缺漏。漏了,后面总会在某个地方找上你。

     一块知识学完了,看起来好像会了,理解得挺好,但只要不做练习,就是过眼云烟。课下一定要辅以数量足够的练习进行巩固,在做题中感受所学真义。

     就算是天才,学完了也得做题。而哪怕咱们只能提前一学期的量,好歹也得学扎实了。

     浅尝辄止就夸夸其谈,那不叫提前学,那叫读科普。

    

     3.盲目跟风,则注定悲剧。

     无可否认,人跟人在数学上的差异是非常巨大的,惊才绝艳的总是有,真的能超过普通人十倍百倍的速度吸取知识,一日千里。你非要跟他们的风,可能就会比较难受。

     我家前些年也是,因为混的圈子里牛娃多,有段时间跟着瞎报,吃了不少亏。

     人家跨级,我们也跨级,跨完发现前面知识点还有学漏的,搞得乱七八糟;人家跟名师,我们也跟名师,跟完了听不懂,一眼蒙圈;人家报好几个班我们也报好几个班,吭哧吭哧作业写不完,最后都没消化好……

    

     说起来都是眼泪,教训很简单——根据自己的实际情况吃透所学,千万不要盲目跟风。

     嗯,就讲这些,并没有什么长篇大论,我今天主要是有感而发,觉得“提前学”应该是一个脚踏实地,兢兢业业的活计。

     文科的东西可以略浮夸+不精确,理科的东西却真的要扎实,知其然而不知其所以然,不要说举一反三灵活应用,就算是套个套路都不熟练,答案各种错,那你学来干嘛呢?

     各位也不要看见别人家学那么超前就焦虑了,真能学出来的还是少,跟咱们也不是一个赛道,而且真能学出来的绝大部分悄咪咪不吱声,打死也不吱声。

     看你们聊得再可笑,也不吱声。

    

     你就盯准一个目标闷头学你自己的,学完一册,巩固一下境界,再学下一册。不管是课内还是奥数,不怕慢,就怕浮,真学懂了,省劲儿省时间还在后面。

     光说不练假把式,是提前了个优势,还是提前了个寂寞,最终还是要靠成绩来检验。

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