提前学可以，假把式就算了
2023/2/10 7:58:00 莲妈读书

     提 前

     关于超前学的话题，其实以前聊过几次，本文也没啥特别新鲜的要说。

     只是前两天看到贼叉老师《对付高考要不要提前学高数？》一文挺逗的，联想起最近所见所闻小小娃提前学高中甚至大学高数的奇观。

    

     需要提前界定的是，这个提前学特指数学，或者宽泛点，物理化学。

     因为语文、英语这种语言类的，根本不存在什么提前不提前，小学生比大人文学造诣高、文字感知强也不是什么稀奇事儿。

     而纯理科类的思维，还是会存在一个随年龄增长才能不断发展、成熟的过程。

     从个体上说，肯定有一批智力卓越，家长又牛的娃能够大幅度提前学。没毛病，人群中总是有一定比例天才，学了就会，你羡慕不来。

     从群体上说，现在各地超级中学此风愈演愈烈，掐那些超前学习、降维碾压的尖儿，默认基础都会，课上只讲难题，以在竞争中保有优势。

    

     所以现在有志于鸡娃的，都热衷于往前赶，也就没啥不能理解的了。学多超前，取决于个人的计划和能力，外人指指点点没必要。

     问题是，所谓的提前学，如果只是浮光掠影了解一下，做几道相关的趣题，知道有这么个概念，连套用都谈不上，那可能就没什么实际意义，只能满足一下虚荣心。

     我们家从二年级开始正式学奥数直到现在，没吃过猪肉也见过猪跑，个人来讲对提前学的感受如下：

     1.如有想法，则确有必要。

     “双减”大环境下，也不能说得太那什么，但如果说孩子数理方面确实还不错，家长们对拼名中学，打竞赛，最起码搞强基有想法的，确有必要打个提前量。

     情况就是这么个情况，按部就班，就不用想什么竞赛的事儿了，后面会比较被动。

    

     2.真想学好，则切忌虚荣。

     提前学这件事，不是用来吹牛的，别人几句“你娃好厉害啊”“吓死人了”，听起来舒服，其实会容易造成头脑的混乱，陷入追求进度的盲区。

     数理类的学习，最好是能够从头开始，体系完整，不要出现知识点的缺漏。漏了，后面总会在某个地方找上你。

     一块知识学完了，看起来好像会了，理解得挺好，但只要不做练习，就是过眼云烟。课下一定要辅以数量足够的练习进行巩固，在做题中感受所学真义。

     就算是天才，学完了也得做题。而哪怕咱们只能提前一学期的量，好歹也得学扎实了。

     浅尝辄止就夸夸其谈，那不叫提前学，那叫读科普。

    

     3.盲目跟风，则注定悲剧。

     无可否认，人跟人在数学上的差异是非常巨大的，惊才绝艳的总是有，真的能超过普通人十倍百倍的速度吸取知识，一日千里。你非要跟他们的风，可能就会比较难受。

     我家前些年也是，因为混的圈子里牛娃多，有段时间跟着瞎报，吃了不少亏。

     人家跨级，我们也跨级，跨完发现前面知识点还有学漏的，搞得乱七八糟；人家跟名师，我们也跟名师，跟完了听不懂，一眼蒙圈；人家报好几个班我们也报好几个班，吭哧吭哧作业写不完，最后都没消化好……

    

     说起来都是眼泪，教训很简单——根据自己的实际情况吃透所学，千万不要盲目跟风。

     嗯，就讲这些，并没有什么长篇大论，我今天主要是有感而发，觉得“提前学”应该是一个脚踏实地，兢兢业业的活计。

     文科的东西可以略浮夸+不精确，理科的东西却真的要扎实，知其然而不知其所以然，不要说举一反三灵活应用，就算是套个套路都不熟练，答案各种错，那你学来干嘛呢？

     各位也不要看见别人家学那么超前就焦虑了，真能学出来的还是少，跟咱们也不是一个赛道，而且真能学出来的绝大部分悄咪咪不吱声，打死也不吱声。

     看你们聊得再可笑，也不吱声。

    

     你就盯准一个目标闷头学你自己的，学完一册，巩固一下境界，再学下一册。不管是课内还是奥数，不怕慢，就怕浮，真学懂了，省劲儿省时间还在后面。

     光说不练假把式，是提前了个优势，还是提前了个寂寞，最终还是要靠成绩来检验。

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