中国式辩论经典案例
2014/3/31 张鹏工作室

     文章来源:张鹏新浪博客(微信公众号:张鹏工作室)

     下面记录了在我的微信上的一个真实辩论。你能看出其中的问题吗?中国式的思维方式与教育方式是怎样影响我们的?

     甲:教育应该多元化。让各省自己选择。没必要全国统一。不排除某些省用德国模式,某些省用美国模式,某些继续用中国模式。人民自己选择。

     乙:反对!中国人沒法制观念,一旦放权,立刻会后门大开,公平丧失!

     甲:现在不是吗?

     乙:相对公平些!中国的历史表明中国不能放弃中央集权!

     甲:台湾呢? 为什么历史能表明未来?

     乙:台湾政治体制不一样不可比!况且台湾目前经济状况无法证明它的政治制度是适合的!历史不能完全代表未来,但它对未来有借鉴意义!否则学历史就没必要了!

     甲:那你去朝鲜吧,那是中国的过去

     乙:你陷入了非黑即白的逻辑!

     甲:我认为不是所有的权力都要集中到中央。比如电视机管理。这与历史有关吗?鞋子生产也不要集权。这也与历史无关。 我不知道你要借鉴历史有何用

     乙:逻辑上你这是以点说明面!是逻辑不清的人常犯的错误!

     甲:我谈教育不要集权,你大谈历史。对吗? 我认为教育集权管理让人民没有选择,对民族不利。不如权力下放到各省。你能围绕这个论点嘛?你说中国不能放权,我举例说电视机和鞋子生产就放权了。

     乙:你夸大了!我只是说要借鉴!借鉴与照搬有本质区别!把别人的观点绝对化放大化,是比较典型的非黑即白逻辑思维的表现形色,凡具备这样逻辑的人通常缺乏社会经验,遇事容易走极端!

     甲:看看,你还是不愿意围绕我的论点,而是上纲上线。你能回到论点吗?

     强迫自己一下好吗?别上纲上线了。别上道德课、历史课吧。因为那样离题了。论点是: 我认为教育集权管理让人民没有选择,对民族不利。不如权力下放到各省。你能围绕这个论点嘛?

     乙:哈哈!我们用的工具不同,很难达成共识!让结果说明一切吧!我没上历史课,更沒上道德课,先生,我上的是哲学课中的方法论!

     甲:我正在交大听课,正好讲到“归因不当”的问题。我有时也犯这种毛病,就是离开具体问题,谈抽象的概念。其实你可以提出撤销教育部后将权力下放到省教育厅的坏处。这样就不离题了。你提到民主和历史,还是不具体,离太远。另外,你说我“把别人的观点绝对化放大化,是比较典型的非黑即白逻辑思维的表现形色,凡具备这样逻辑的人通常缺乏社会经验,遇事容易走极端!”这就离题更远了。所以我说你在给我上课。对吗?

     丙:继续论下去,乙去哪儿了

     甲:可能他认为我逻辑太差,不配和他辩论......看来我得去进修逻辑学了。哪有培训班?

     丙:可能乙正在筹备逻辑学培训班中…没空在此辩论[偷笑]

     甲:我报名!

     乙:说的对!让甲来进修逻辑[微笑]

     甲:进修后会不会变成历史学家?

     评论:上面的辩论在中国是非常普遍的。两个受过高等教育的人,对一个简单问题的辩论都达不成任何一致,几乎要伤感情。问题出在哪里?是我们的教育方式还是我们的文化造成的?你有这样的问题吗?

     请看看“同人于野”写的一篇文章(http://www.geekonomics10000.com/776),它有助于我们进行深刻的反思。

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