中国教师的工资，真的有那么低吗？
2021/3/10 18:57:54 思想潮
作者 | 惜月楼主(中学教师)首发 | 思想潮
最近关于教师的话题很热，看到很多关于同行吐槽中小学教师待遇的文章，那么今天我和大家开诚布公的谈谈中小学教师待遇的问题。我觉得我这篇文章会得罪一些人，会博得一些人对教师的深层次认识，也有可能会挽回一些同行的初心。至少，我在这里说的是真话!
从我上班到现在，教师待遇的问题不仅在网上，在学校、在办公室也是很热门的话题，很多老师每天都在算自己的钱不够花不够用；每天都在仰望发达地区的工资水平，对比发达国家的教师福利，诉说自己教书育人的“惨淡历程”，但我觉得这个事儿还要认真分析一下。
当然，有一个事儿我要讲在当面，我是一个在四线地级市工作六年的初级教师，职级中学十二级，每月到手工资不到3100元(有时候扣完了不到2500元)。入编前代课两年，每月1500元。
从上班至今担任两个班的教学任务，兼职学校行政文秘工作，节假日无休息，寒暑假除了过年也没怎么休息过。
跟我一起上班的老师大多数都受不了走了，只有我一个没背景的穷书生，靠着没日没夜的辛苦用两年的时间靠人才引进政策入编，现在家里一个孩子即将上幼儿园，还有一个待产妇，生活过的紧吧，但也知足。
所以，我后面的话相对来说比较公正客观，没有那种“你已经这么高待遇了，怎么说都有理由”的偏见!
教师待遇其实不低
如果你仔细看看，在学校里始终吵吵待遇低的永远都是那些攀比心重的人。有的时候想一想，教师只是一个平凡的工作岗位，比不得公务员，比不得企业，我们只是一个站讲台，拿教鞭，传授知识的人而已。白岩松有一次在演讲中说道：衣服只要暖和能够遮羞即可。这句话有哲理。
你看看我们现在的老师，我们的工资已经比十年前强多了，但是依旧还在攀比，跟公务员比，跟企业比，跟国外比，看看身边吧：待遇低，但是能住上几室几厅的楼房；待遇低，学校门口和校内停车场不都停着汽车；待遇低，教研组里的女老师都在比衣服、化妆品；待遇低，红白喜事我看办得都挺好；待遇低，孩子特长班和补习班照旧；待遇低，信用卡没有逼着你去办、花呗没有人逼着你去借……一切的一切我觉得都有因果。
写在第一个，就是因为大部分老师都是建立在欲望基础上的愤懑，建立在“想得到”基础上的聒噪。
其实我们在喷教师待遇低的时候，不要忘了几年前我们教学楼没电梯；教室里还没有多媒体；教工食堂没几个菜；办公桌还是黄油漆的老家具，教师没有办公电脑；不要忘了，山区的孩子上课桌椅还不全；不要忘了，张桂梅校长坚贞的值守。
我记得2014年我第一次进办公室，我的办公桌是二十年前的，坑坑洼洼，桌角柜用铁丝拧上当锁；电脑一开机嗡嗡响，开机半小时，PPT都没法做，但几年的时间，学校加大投入，改善了环境，办公条件、教学条件、师生的生活条件都有了极大改善，这不是挺好吗？
不要以为提高教师待遇，就是要多发工资，提高生活水平，其实提高工作的幸福指数也是教师待遇的一部分，国家和单位为我们花这笔钱一定要算上。
待遇要跟贡献对等
学校公平，我觉得主要体现在职称评聘上。前一段时间在抖音上看到有一个老师状告当地教育局，实名举报学校职称评聘有黑幕。我看了之后视之一笑。考核方案是人做的，考核标准是人定的，考核评委也是人不是机器，所以不要总是想着要公平。
在学校，很多人都有资格当校长，为什么当不了？有些老师都有资格当干部，为什么当不了？不要说你不想要，现实就是想要而得不到，所以建立在这个基础上，不是职称有问题，而是“当局者迷”而已。
就像是堵车，每个人都自觉，都能够很顺利的通过；有几个一搅和，那就别想动。我认为，作为老师，我们要正确面对“公平”这个词，就像我教课的时候教给孩子们议论文《谈公平》，每个孩子都能够一分为二或是多个角度看待公平，咋就到了现实，老师还解不开心结呢？
是金子就会发光，人才不会埋没。我从来没觉得初级教师就比中级教师教课水平差，认真教书、认真工作才是硬道理；提升本领，拓宽眼界、增长才干方得始终。人类灵魂的工程师不能把自己建设成一身铜臭的豆腐渣工程吧。
很多老师埋怨，物价贵、开销大、学校抠、领导贪、票子毛等等，说什么的都有，其实你们没看到，我们的工资这些年始终在涨(虽然涨幅很少很少)!既然没有降低，我们的工作生活环境在改善，那就已经可以了啊!在这里我有一句话可能很多中小学老师不愿意听：
相对于我们的工资，我们的贡献有多大？
(1)劳动时间。
按标准来算一个教师(没有兼职)一天两节课，每节课40分钟，一天一小时零20分钟。备课、教案、课件等按折中算每天2个小时(因为用旧教案上课的老师有，新教师不备课的也多)。批改作业折中算每天2个小时(现在留作业的不是太多、就是不留或是推给家长)。教育学生和课下辅导(班主任教育学生多，课任教师课下辅导能做到的没多少)折中算一个半小时。约七个小时。与国家要求的八小时工作制基本相同(有多少老师还回家批改作业啊!)。
但是大家看我括号内注释的，你觉得老师的工作时间能保证吗？这还不算接送孩子、面临退休、不务正业等老师在内以及寒暑假和法定假日。
(2)劳动价值。
这就是一笔良心账，没法算清楚。每个班级学生程度参差不齐，不是说教出了一个成绩优秀的，你就成功了，还有其他的呢？我没见过小学、初中、高中学段哪个老师在把全班孩子都教育好的!就算是特优班、火箭班之类，你不觉得把优秀的孩子集中在一起，为学校每年换来一个虚名，这些孩子挺惨吗？
(3)班主任工作。
我们都说班主任工作忙，也确实忙，尤其是寄宿制学校的班主任，那就是地狱模式。但是国家也在给这些老师补助。不过总有人认为少，我觉得班主任的贡献不能用钱来衡量，关键在于你是否实现了班级的最优化教育效益。
(4)附加工作。
早自习、晨读、晚自习等等学校或多或少都有人性化补助，不算教师法定待遇(因为国家没有规定中小学一定要上早晚自习)。考试奖励学校按照市省国家级别的考试取得的成绩灵活掌握，有的发奖金，有的不发。这些都是秃子上的苍蝇明摆着，按地方政府政策办。当然，还有集体备课、教研活动、监考任务、各类会议的时间。
(5)奇葩时间。
每个学校都有这么一批接送孩子和弹性上班的人。举个例子：上午正常8:00上班，他送孩子(或弹性签到)8:40到；中午接孩子(或弹性签退)提前半小时走，10:40离校。下午14:30上班，他送孩子(或弹性签到)14:50到；晚上17:30下班，他接孩子(或弹性签退)16:40走。你看他上班几个小时!就这样去求教师工资平均值？我觉得很多人都不愿意看到这群人和自己正常上班拿的工资一样。
所以说，从整体工作量和工作时间来算：我觉得教师工资挺合理。我们在办公室风吹不到、日晒不到，还天天吵吵比送外卖的少；我们的工作没有枪林弹雨，还天天嚷嚷工作辛苦；我们的工作就是教育学生(不管他们听不听话)，也就是烦心事(开会、外派任务、搞活动、上级各个单位都管)多，还没有让我们奔赴前线上战场，怎么就这么多人总吵吵工资低呢!
就像我们校长说的那样：“节省点，都够用，就是想要的太多”如果我们每天都不着边际的想房贷、车贷、花呗、信用卡、补习班，那你还过什么日子啊!生活就要务实一点，有多少花多少!
我觉得总认为教师工资低的人，或是说自己干了多少年工资才这么点，亦或是在网上晒工资条的人，总归不好。不是反映教师的工资低，而是间接的说明你的教学水平和工作能力有待商榷!如果不信，你去私企看看，你没准还不如现在呢!
关键问题，在于不平衡
中国有句古话：不患贫而患不安，不患寡而患不均。
首先跟地方经济发展有关。我们都决定不了我们的出生地，我也希望我出生在北上广，但是我就是出生在老少边穷地区，咋办？凉拌!
其次跟当地教育政策有关。有的地方就重视教育，有的地方就是行政化管理，还有的地方就是不闻不问。这个也没办法，我们老师既然在当地任教，那就认真执行政策，不要总是刺激当地的政府，刺激来刺激去越来越糟糕!政府也难，一个地级市几万教师，甩下去一个亿，分到老师身上才几个钱？你的政府一年收入是多少，心里没数？
三是跟学校的主要领导有关。这个可以说说。现在流行一个词：中国好校长。我见过比较好的校长，对教师能够体谅，也有本事，能够活用政策提升教师待遇。但也看到过那真不咋地的校长，什么本事都没有，还大言不惭的说为老师办实事：扣工资眼睛放光，发福利权当没看见；每天嚷嚷着给教师减负，一开会好几个小时，有任务不去就拿绩效卡人；职称评聘制度建立了不少，真正操作还是有小动作；等等。
总的来说，中国的教师待遇高低，不在于底下的呼声有多高，我们干了多少，贡献了多少，上面看得一清二楚。
中国教师待遇的高低，不在于我们用网络宣传或是披露多少，而是是否真正达到教育强国的目的(从现在看，发达地区可以，欠发达地区还是很弱)。不要再比较中去贬低教师，不要再比较中想当然的“让自己看着很优秀”或是变成“被领导特殊照顾而不得的人”。何必呢!
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