中国教师的工资,真的有那么低吗?
2021/3/10 18:57:54 思想潮

作者 | 惜月楼主(中学教师)首发 | 思想潮
最近关于教师的话题很热,看到很多关于同行吐槽中小学教师待遇的文章,那么今天我和大家开诚布公的谈谈中小学教师待遇的问题。我觉得我这篇文章会得罪一些人,会博得一些人对教师的深层次认识,也有可能会挽回一些同行的初心。至少,我在这里说的是真话!
从我上班到现在,教师待遇的问题不仅在网上,在学校、在办公室也是很热门的话题,很多老师每天都在算自己的钱不够花不够用;每天都在仰望发达地区的工资水平,对比发达国家的教师福利,诉说自己教书育人的“惨淡历程”,但我觉得这个事儿还要认真分析一下。
当然,有一个事儿我要讲在当面,我是一个在四线地级市工作六年的初级教师,职级中学十二级,每月到手工资不到3100元(有时候扣完了不到2500元)。入编前代课两年,每月1500元。
从上班至今担任两个班的教学任务,兼职学校行政文秘工作,节假日无休息,寒暑假除了过年也没怎么休息过。
跟我一起上班的老师大多数都受不了走了,只有我一个没背景的穷书生,靠着没日没夜的辛苦用两年的时间靠人才引进政策入编,现在家里一个孩子即将上幼儿园,还有一个待产妇,生活过的紧吧,但也知足。
所以,我后面的话相对来说比较公正客观,没有那种“你已经这么高待遇了,怎么说都有理由”的偏见!


教师待遇其实不低
如果你仔细看看,在学校里始终吵吵待遇低的永远都是那些攀比心重的人。有的时候想一想,教师只是一个平凡的工作岗位,比不得公务员,比不得企业,我们只是一个站讲台,拿教鞭,传授知识的人而已。白岩松有一次在演讲中说道:衣服只要暖和能够遮羞即可。这句话有哲理。
你看看我们现在的老师,我们的工资已经比十年前强多了,但是依旧还在攀比,跟公务员比,跟企业比,跟国外比,看看身边吧:待遇低,但是能住上几室几厅的楼房;待遇低,学校门口和校内停车场不都停着汽车;待遇低,教研组里的女老师都在比衣服、化妆品;待遇低,红白喜事我看办得都挺好;待遇低,孩子特长班和补习班照旧;待遇低,信用卡没有逼着你去办、花呗没有人逼着你去借……一切的一切我觉得都有因果。
写在第一个,就是因为大部分老师都是建立在欲望基础上的愤懑,建立在“想得到”基础上的聒噪。
其实我们在喷教师待遇低的时候,不要忘了几年前我们教学楼没电梯;教室里还没有多媒体;教工食堂没几个菜;办公桌还是黄油漆的老家具,教师没有办公电脑;不要忘了,山区的孩子上课桌椅还不全;不要忘了,张桂梅校长坚贞的值守。
我记得2014年我第一次进办公室,我的办公桌是二十年前的,坑坑洼洼,桌角柜用铁丝拧上当锁;电脑一开机嗡嗡响,开机半小时,PPT都没法做,但几年的时间,学校加大投入,改善了环境,办公条件、教学条件、师生的生活条件都有了极大改善,这不是挺好吗?
不要以为提高教师待遇,就是要多发工资,提高生活水平,其实提高工作的幸福指数也是教师待遇的一部分,国家和单位为我们花这笔钱一定要算上。


待遇要跟贡献对等
学校公平,我觉得主要体现在职称评聘上。前一段时间在抖音上看到有一个老师状告当地教育局,实名举报学校职称评聘有黑幕。我看了之后视之一笑。考核方案是人做的,考核标准是人定的,考核评委也是人不是机器,所以不要总是想着要公平。
在学校,很多人都有资格当校长,为什么当不了?有些老师都有资格当干部,为什么当不了?不要说你不想要,现实就是想要而得不到,所以建立在这个基础上,不是职称有问题,而是“当局者迷”而已。
就像是堵车,每个人都自觉,都能够很顺利的通过;有几个一搅和,那就别想动。我认为,作为老师,我们要正确面对“公平”这个词,就像我教课的时候教给孩子们议论文《谈公平》,每个孩子都能够一分为二或是多个角度看待公平,咋就到了现实,老师还解不开心结呢?
是金子就会发光,人才不会埋没。我从来没觉得初级教师就比中级教师教课水平差,认真教书、认真工作才是硬道理;提升本领,拓宽眼界、增长才干方得始终。人类灵魂的工程师不能把自己建设成一身铜臭的豆腐渣工程吧。
很多老师埋怨,物价贵、开销大、学校抠、领导贪、票子毛等等,说什么的都有,其实你们没看到,我们的工资这些年始终在涨(虽然涨幅很少很少)!既然没有降低,我们的工作生活环境在改善,那就已经可以了啊!在这里我有一句话可能很多中小学老师不愿意听:
相对于我们的工资,我们的贡献有多大?
(1)劳动时间。
按标准来算一个教师(没有兼职)一天两节课,每节课40分钟,一天一小时零20分钟。备课、教案、课件等按折中算每天2个小时(因为用旧教案上课的老师有,新教师不备课的也多)。批改作业折中算每天2个小时(现在留作业的不是太多、就是不留或是推给家长)。教育学生和课下辅导(班主任教育学生多,课任教师课下辅导能做到的没多少)折中算一个半小时。约七个小时。与国家要求的八小时工作制基本相同(有多少老师还回家批改作业啊!)。
但是大家看我括号内注释的,你觉得老师的工作时间能保证吗?这还不算接送孩子、面临退休、不务正业等老师在内以及寒暑假和法定假日。
(2)劳动价值。
这就是一笔良心账,没法算清楚。每个班级学生程度参差不齐,不是说教出了一个成绩优秀的,你就成功了,还有其他的呢?我没见过小学、初中、高中学段哪个老师在把全班孩子都教育好的!就算是特优班、火箭班之类,你不觉得把优秀的孩子集中在一起,为学校每年换来一个虚名,这些孩子挺惨吗?

(3)班主任工作。
我们都说班主任工作忙,也确实忙,尤其是寄宿制学校的班主任,那就是地狱模式。但是国家也在给这些老师补助。不过总有人认为少,我觉得班主任的贡献不能用钱来衡量,关键在于你是否实现了班级的最优化教育效益。
(4)附加工作。
早自习、晨读、晚自习等等学校或多或少都有人性化补助,不算教师法定待遇(因为国家没有规定中小学一定要上早晚自习)。考试奖励学校按照市省国家级别的考试取得的成绩灵活掌握,有的发奖金,有的不发。这些都是秃子上的苍蝇明摆着,按地方政府政策办。当然,还有集体备课、教研活动、监考任务、各类会议的时间。
(5)奇葩时间。
每个学校都有这么一批接送孩子和弹性上班的人。举个例子:上午正常8:00上班,他送孩子(或弹性签到)8:40到;中午接孩子(或弹性签退)提前半小时走,10:40离校。下午14:30上班,他送孩子(或弹性签到)14:50到;晚上17:30下班,他接孩子(或弹性签退)16:40走。你看他上班几个小时!就这样去求教师工资平均值?我觉得很多人都不愿意看到这群人和自己正常上班拿的工资一样。

所以说,从整体工作量和工作时间来算:我觉得教师工资挺合理。我们在办公室风吹不到、日晒不到,还天天吵吵比送外卖的少;我们的工作没有枪林弹雨,还天天嚷嚷工作辛苦;我们的工作就是教育学生(不管他们听不听话),也就是烦心事(开会、外派任务、搞活动、上级各个单位都管)多,还没有让我们奔赴前线上战场,怎么就这么多人总吵吵工资低呢!
就像我们校长说的那样:“节省点,都够用,就是想要的太多”如果我们每天都不着边际的想房贷、车贷、花呗、信用卡、补习班,那你还过什么日子啊!生活就要务实一点,有多少花多少!
我觉得总认为教师工资低的人,或是说自己干了多少年工资才这么点,亦或是在网上晒工资条的人,总归不好。不是反映教师的工资低,而是间接的说明你的教学水平和工作能力有待商榷!如果不信,你去私企看看,你没准还不如现在呢!

关键问题,在于不平衡
中国有句古话:不患贫而患不安,不患寡而患不均。
首先跟地方经济发展有关。我们都决定不了我们的出生地,我也希望我出生在北上广,但是我就是出生在老少边穷地区,咋办?凉拌!
其次跟当地教育政策有关。有的地方就重视教育,有的地方就是行政化管理,还有的地方就是不闻不问。这个也没办法,我们老师既然在当地任教,那就认真执行政策,不要总是刺激当地的政府,刺激来刺激去越来越糟糕!政府也难,一个地级市几万教师,甩下去一个亿,分到老师身上才几个钱?你的政府一年收入是多少,心里没数?

三是跟学校的主要领导有关。这个可以说说。现在流行一个词:中国好校长。我见过比较好的校长,对教师能够体谅,也有本事,能够活用政策提升教师待遇。但也看到过那真不咋地的校长,什么本事都没有,还大言不惭的说为老师办实事:扣工资眼睛放光,发福利权当没看见;每天嚷嚷着给教师减负,一开会好几个小时,有任务不去就拿绩效卡人;职称评聘制度建立了不少,真正操作还是有小动作;等等。
总的来说,中国的教师待遇高低,不在于底下的呼声有多高,我们干了多少,贡献了多少,上面看得一清二楚。
中国教师待遇的高低,不在于我们用网络宣传或是披露多少,而是是否真正达到教育强国的目的(从现在看,发达地区可以,欠发达地区还是很弱)。不要再比较中去贬低教师,不要再比较中想当然的“让自己看着很优秀”或是变成“被领导特殊照顾而不得的人”。何必呢!
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