喜庆二十大，建功新时代：教育研究方法中的高“质”“量”对话工作坊
2022/11/22 20:36:27 杏坛传声
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报告嘉宾：谢爱磊 李琳琳 李永刚 彭湃 高耀 刘鑫桥
报告题目：教育研究方法中的高“质”“量”对话报告时间：2022年11月26日中午12:50腾讯会议号：195-872-496腾讯会议号密码：1895嘉宾简介：
谢爱磊 广州大学教育学院教授，博导，近期较为关注的研究课题主要有精英高校农村大学生发展，城市中产阶层的教育焦虑。代表性研究成果曾刊登在《教育研究》《Higher Education》上，中文成果包括《“读书无用”还是“读书无望”——对农村底层居民教育观念的再认识》《精英高校中农村籍学生：社会流动与生存心态的转变》《“寒门贵子”:文化资本匮乏与精英场域适应——基于“985”高校农村籍大学生的追踪研究》等。现时还为《Journal of Education Policy》《International Journal of Education Research》编委,《Chinese Education & Society》副主编。长期从事教育社会学研究，对探索宏观社会结构变迁与个体精神境遇之间的联系有持续兴趣。希望研究有助发掘基层“声音”，并将其引入主流的政策文献和学术讨论中。
李琳琳 华东师范大学高等教育研究所副教授，硕士生导师。博士毕业于香港中文大学。研究兴趣为课程与教学、大学教师学术工作、质性研究方法。主持教育部人文社科等项目。出版专著《成为学者：大学教师学术工作的变革与坚守》，教材《从生活到理论：质性研究写作成文》等。
彭湃 华中科技大学学位与研究生教育研究所副所长，教育科学研究院副教授，博士生导师，楚天学者，华中卓越青年学者。彭湃博士毕业于德国法兰克福大学，现主要从事研究生教育研究。在《教育研究》、《高等教育研究》等CSSCI期刊发表论文30余篇，出版中英文专著3部，承担国家社科基金等课题近10项。
李永刚 天津大学教育学院副教授，主要从事学位与研究生教育，高等教育管理，高校教师职业发展等研究。截至目前，主持国家自然科学基金青年项目、教育部人文社科项目青年课题、中国学位与研究生教育学会重点课题等多项课题，参与教育部重大攻关项目、全国教育科学规划课题等多项课题。出版1部专著，参编4部著作。在《高等教育研究》《中国高教研究》等核心期刊上发表近30篇论文，其中部分被《新华文摘》，中国人民大学复印资料等全文转载。此外，还获得天津市第十七届社会科学优秀成果奖二等奖，中国高等教育学会优博论文、中国学位与研究生教育学会优秀论文奖等荣誉。
高耀 管理学博士，天津大学教育学院/研究生教育研究中心副教授，北京大学中国博士教育研究中心和教育部学位与研究生教育发展中心兼职研究人员，中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事。主要研究方向为研究生教育理论与政策，研究生教育管理与评估。主持国家社科基金、教育部人文社会科学基金、教育部重大攻关项目子课题、中国博士后科学基金特别资助等十多项科研项目，参与国务院学位办、国务院督导办、教育部学位中心、中国学位与研究生教育学会、中国研究生院院长联席会等单位委托重大研究课题多项，在《北京大学教育评论》《教育研究》《高等教育研究》《学位与研究生教育》《研究生教育研究》《Asia Pacific Education Review》《Chinese Education & Society》等专业刊物发表学术论文六十余篇，获第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖1项(3/4)，江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果二等奖1项(1/3)，陕西高校人文社会科学研究优秀成果三等奖1项(1/3)，天津大学研究生教育教学成果一等奖1项(1/10)。
刘鑫桥 天津大学教育学院副研究员、博士生导师(团队成员)/硕士生导师，主要研究方向为学生发展、教育经济学、工程教育。近三年来，作为编委在高等教育出版社出版《新工科教育》系列丛书3本、《首批国家级新工科研究与实践优秀项目案例集》1本；作为第一作者/通讯作者在Journal of Affective Disorders、Journal of Research in Personality等重要期刊发表论文多篇，论文多次入选ESI热点论文(前0.1%)和高被引论文(前1%)。目前担任SCI期刊Heliyon Education编委(Cell系列期刊，影响因子3.776)、SCI期刊World Journal of Psychiatry编委(影响因子3.5)、ESCI期刊Education Sciences编委以及Mental Health Science编委。
文章来源：天津大学教育学院
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