小李乡长扶贫记之四：教育必须抓
2017/10/12 基层干部参阅

    

     上次马奶奶拦车事件(点击链接前情回顾)让小李乡长搞得很尴尬，他认为跟有的老人讲扶贫政策——双方“弹不到一个弦上”，瞎耽误功夫。听村长说，马奶奶的闺女姓水，是位乡村教师，嫁到了同乡的高山村。小李决定不打招呼到高山村去一趟，看看水老师到底是啥状况，也趁机摸摸高水山村的扶贫工作。

     到了村口，小李乡长问起水老师，村民们都很熟悉。她邻居说水老师不在家，搬到县城几年了。

     “她不是本村的教师吗？住到县城咋给孩子上课呀？”几个村民没再接话，看着小李呵呵地笑，眼神很复杂。

     小李心里一紧，下车和村民们拉起了家常，他想再听听群众的实在话。

     “现在的乡村学校，没有几个教师在岗喽!有个学校在册教师18人，只有7人往学校跑跑，别的长期没见过人。有的打理生意，有的外出代课……像水老师光靠财政工资，哪能在县城买上房子？还不是公家这儿拿一份，私人那儿再挣一份。”

     “教师流失，乡下学校教学质量不行了，有门路的都把孩子送到县城民办学校。一个学校总共一百多个学生，有的班一共才八九名学生。学校没有学校样儿，老师没有老师样儿，孩子咋能学好？”

     “国家虽说有义务教育，可在乡下学校享受义务教育等于把孩子‘大撒把’。凡是有门路的，谁会拿自家孩子的成才开玩笑!老师想法去县城找民办学校代课，家长掏高价送孩子到民办学校上学。只有穷的、没本事的家长才把孩子留在乡下学校。”

     “老师之间相互比，留在岗位上的看到出去兼职的挣得几七几八的，哪个心里会平衡？有几个静心教学的？受害的还不是穷人家的孩子!这样下去，穷人几辈子能翻身？”

     ……

     村民你一言我一语地议论，句句像刀子扎在小李乡长的心上。因为他本身就是穷人家的孩子，靠知识改变了命运。

     可现在的乡下教学已经不比从前了，有的校长、老师一心想着挣钱，优势资源都在向县城集中。虽然县里每年都在往乡下分配老师，可惜有的老师只拿工资不在岗。

     “扶贫先扶智，才能阻断贫困现象代际相传”——上面的政策是好的，可下面的情况很复杂，群众的怨气也很大!

     报纸上说，“寒门再难出贵子”。小李对乡下教育了解得越多，越感到肩上的担子很重，他想：不能让群众再骂了，能改变多少是多少吧!

     “马奶奶的事交给片区领导处理，我要给咱乡的校长、老师开大会、定规距。一个乡别的扶贫工作不管干得有多好，如果教育扶贫抓不好，地方领导就是老百姓的罪人。”小李乡长向乡党委表态说。

     “行!党委班子支持你!可一定要注意，把原则性和灵活性相结合，很多问题积压了很多年，盘根错节，情况比你想像的要复杂。”乡党委书记嘱咐说。

     就在教师节上，小李乡长开始了他准备了几天的演讲。

     “今天是你们的节日，我只对坚守岗位、安分敬业的教师表达衷心的问候。而对有些在编不在岗、只拿工资不上班的教师，我要表达强烈的谴责。教育扶贫，我看，首先要扶有些教师的师德，要扶有些教师的良心……”

     “在群众的眼里，教师应该是可敬的。可我下乡听到的却是群众的怨言，不只怨有些教师不安分，更怨领导干部不作为。咱们都身在基层，你们睁大眼睛看一看，基层干部在防火中、在扶贫中付出多少汗水，就这还不能达到群众的满意。他们的工资比你们高吗？作为教师，去掉假期、周末，一年只上半年的班，有人却不能‘守好自己一亩三分地’，这让那些‘种地的’能不心烦吗……”

     “从这学期开始，校长把在编不在岗的教师名单如实递上来，我要一个一个查，是谁的责任谁来担，我要一查到底，绝不姑息!不管你有什么关系、你是什么靠山!”

     当说到最后一句的时候，小李乡长憋得满脸通红，直觉得头上冒汗，后背发凉……

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