为什么都说本科护士比专科护士好？看这篇文章就知道了~
2018/8/1 18:00:00 护士笔记
很多人都会有一个疑问：护理本科生和大专生有什么区别？这个问题看似好回答，实际上却包含太多的因素在里面。
我们且看网上的战友是怎么面对这个问题的。
@郑老师：
关于这个问题，我问了好多朋友，发了许多群，他们都只是说有区别，对本科生授课，更注重解决问题 ，而对专科生授课，注重的是结果。但是他们都举不出实例。
我想到了我们医院护理部有两个干事，一个是本科，一个是专科。那个本科护士姑且就称他为小王，专科就称为小刘吧。
小王因为是本科，并且也写了几篇论文，所以被选中到护理部做干事。她为人谦虚沉稳，深受主任们爱戴，现在被分到了一个新开的科室做了一个护士长。
小刘被选中做干事，是机缘巧合，也是她努力的结果。小刘技能操作比较好，被选中参加一个市里技能大赛，所以和护理部主任接触也不少。
后来小王在预产期还有半个月的时候生了孩子，打了护理部主任一个措手不及。于是和小刘接触颇多的护理部副主任推荐了小刘。小刘干事麻利，脑袋灵活，但是稍欠沉稳，所以主任们有时候也颇有微词。
@肖老师：
就从那篇选护士长的文章来说，我觉得学历只能代表过去，个人觉得重点还是看工作表现。
尤其是一个护理管理者更重要的是要看管理方面的能力，一个好的管理者不一定是一个干活能手，一个干活比较好的护士不一定是一个好的管理者。
如果是选护士长，我说的是管理能力，个人倾向于学历高的护士，因为学历高的护士她的见习和实习医院都会比专科高一个级别，见识有差距，有发展的目光，考虑问题也会全面，各种资料文献，科研也都能做出来。
但不能否认很优秀的专科护士也很厉害。
@Sandy：
我觉得临床思维方式不一样，短期内是看不出区别的。
刚开始的时候，大家似乎都差不多，每天做相同的事情，最初阶段甚至会觉得大专学历的护士操作能力比本科护士强。
但是时间久了就会发现本科护士的发展后劲很足，如果加以培养的话，比如临床思维应用、科研工作开展、论文撰写这些，很少有专科生能做很好。因为在大学阶段成的思维方式和学习习惯很不同。
@皮一下：
对疾病观察更细致，不是一味的工作。带教过程中会告诉你做这件事的原因。深刻感受真的不一样，实习感悟。
是不是看到这些回答，作为大专学历的护士心里很不是滋味，因为网上的回答几乎一边倒，觉得本科学历的优势很明显。
那么，两者之间真如网上所言吗？笔者将跟大家一起分享一下关于这方面的认识。
1通过全国普通高考上去的全日制学生区别。
这是谁都要面对的，起跑线不一样。
就本科生而言，首先要达到国家划定的本科线要求，然后再依据本科线，参照各个学校的招生要求，依次投档，从这种途径上去的本科生包括本科一批(一本)、本科二批(二本)和本科三批(三本)。
等所有本科线录完了，才到专科线的学生。
从这一点上来说，高中以前的文化课基础，显然本科生要更胜一筹。另外，本科又分为五年制和四年制，批次从国重、省重到普通，学校的教育资源和设备都要高专科院校一个档次。
露骨一点讲，大专生是因为没有能力考上那个线才被迫读了大专，而不是在本科和大专之间做出选择读大专。
还有一点，需要特别点出来的是，本科生虽然比专科生多上一到两年，但课程其实多了科研设计。
笔者翻阅过很多文献，也咨询过高校的老师，问过专科护士本人，她们是没有的，也不知道如何操作，甚至有的人连体验都没有，而这一点在临床中就已经将两者的视野拉开了一个小小的距离。
基于以上，从总体上来讲，不管你承不承认，刚走出校门的学生，本科学历的护士，从认知能力、领悟能力、学习能力、知识水平和架构方面，会比专科生强那么一丢丢，她们手里的敲门砖就比大专的硬。
但这条线也不是不能超越，只要你是全日制的大专，就可以继续往上考全日制本科。你是中专生，也可以通过参加全国高考，实现全日制本科学历，可以从普通院校考重点院校，甚至到硕士，都没有问题，毕业证绝对是一样一样的。
当然，上面不是绝对，毕竟每个群体都有不安分的学生，少数本科生混日子，三天打鱼两天晒网，一三五旷课，二四六课堂睡觉的事情时有发生，比起同期努力学习的专科生，则水平差很多，这属于个人因素。毕竟，专科人群里也有同样的人。
2到了单位，是不是本科生就一定比专科生好用呢？
护理工作又脏又累又苦，相信在这条路上的战友们都深有体会。如果硬要比的，需要分两种情况：
一、规模较小的医院或者级别不算高的医院，普遍反应本科生不如大专生好用。
在这种医院里，本科生的数量寥寥无几，专科生则可以达到几十人，甚至更多，用几个人跟几十个人进行对比，明显不利于人数占极少数的人群。当然，更小的医院或者诊所，连大专生都寥寥无几。
本科生少，可能医院连护理部主任、护士长都没有科班出身的人，所以，很多人盯着。一点点的小事情，放在其他护士身上不是事儿，放在那稀少地可怜的本科护士身上，可能就会传得满院皆知。
与此同时，其他护士懒一点、差一点、引起医疗纠纷，不会有人特别注意，但放在本科护士身上，效果完全不同，因为很多人先入为主，把这样的人看得更「神圣」，有污点了就是损坏形象。
之前有个护士长曾经跟笔者讨论过这个问题，她觉得本科生的想法太多、太奇特，不好管理，主要就是不太听话。相反，大专就务实很多，叫干啥就干啥，执行力很强。
笔者问护士长：您本人要是本科毕业呢？或者假如您的孩子本科毕业当了护士，您怎么想？护士长笑笑，她说自己确实是不由自主根据自己的学历站队了。
为什么护士长会觉得本科生护士难管？因为想法太多，不够务实，这就好像自己是这样被教育过来，所以也希望自己管理的人也能绝对服从，而忘记了人都有自主性。
另外就是，在知识架构上，护士长本人可能都底气不足。
应该说，在这种医院里，护士长更需要干活的护士，不需要创新、不需要改革和与时俱进。医院用人的出发点也很简单，能干活就行，大专学历都高了，整个有证的就行。
二、大医院情况正好相反，从管理的数据来显示，本科生比大专护士优秀。
在省三甲医院，或者市级三甲医院，目前招聘门槛都很高，基本上都要本科生，有的甚至连续几年只招硕士生了，大专生基本上不再考虑，父亲是李刚的除外。这些医院当中，本科生和专科生已经占据了半壁江山，比较起来则相对公允一些。
基于此，一些爱搞研究的人士就做了相关调查，从自我认知能力、自我控制能力、学习能力、组织能力、临场应变能力、实践运用能力、策划能力、改革创新能力、人际交往能力、心理承受能力等等方面做了大面积调查(当然，距离流行病学调查的数量还差很远)。
照护能力、沟通能力、自我专业成长能力、管理能力、研究能力数据显示如下：
单纯从数据上看，本科护士这五方面的能力要高于大专护士。
三、信息能力的区别。
我们再看一组数据。
上表显示本科护士大专护士都会经常上网查阅资料，大专生登录的频次反而比本科生高。
但查阅的网站有很大区别，大专生更倾向于使用百度、搜狐、谷歌这类常用的搜索软件。而本科护士却有明显的不同，她们更倾向于垂直查询，得到最专业和权威的数据，也就是专业网站和数据库。
本科生之所以具备这种认识和能力，显然跟之前学校的教育有一定的关系，不会浪费时间在不必要或者效率低下的搜索引擎上。
除了上述这一点，还有研究表明，本科学历的护士阅读英文文献的能力也要高于大专护士，这不难理解，拿到学位证必须要四级以上的英语水平，大专毕业证英语则是三级以下，有的院校甚至不做要求。
另外一点，有几家大的教学三甲医院，甚至统计了护理人员登录医院图书馆的次数，她们发现医学专业数据库中，本科护士的浏览次数多、停留时间长、下载文章的频次和使用高级搜索都高于大专生。
应该说，越大的医院，越倾向于给学历高的护士更多的机会，当然竞争机制也相对公平，最终拼的是工作表现、业务能力和水平、组织管理能力、策划能力、反思总结、统筹综合能力等等。
所以，基于以上，究竟本科和大专护士哪个好用，这点要看平台。越大的平台，学历高的护士发展的越快；越小的平台，学历高机会反而会小一些，毕竟医院的侧重点不同。
3大专护士在什么地方比本科生强？
有研究证明，大专护士的临场应变能力、人际交往能力和心理承受能力比本科护士要强。
个人觉得，如果医院本科护士的数量较少，相对于大专护士，形象方面也会差一些，比方丑一点、矮一点、脾气暴躁一点，也不算特别奇怪，毕竟，这样的护士如果老天赐给一个好形象，基本上不会呆在这里了。
相反，人数多的群体形象方面反而强一些。这就像有些私人医院招聘护士，学历不太重要，达到最低标准就行，因为学历高也意味着成本高。
对他们来说，形象基本上都是摆在第一位的。而这也说明，人丑还是要多读书，可以在某些方面某些地方取长补短吧。
国内也有些学者依据组织与支持理论做出了解释：单纯依靠严格的管理和规则提高效率，更适用于受教育层次较低的群体。
受教育越高，越重视被重视、被尊重和被赏识的感觉。如果缺少这种肯定和认可，一味在小事上吹毛求疵，则高学历人群会更倾向于选择离职。
这说明，本科护士面对压力，不擅长使用人际交往技能，心理承受能力也比较脆弱，可能与他们学业和生活方面相对顺畅有关，也与部分人的自我认定有关。而大专生在这方面比较能够认清现实、面对现实、接受挫折。
以上三种能力又是一个护士综合能力的重要组成部分，也是用人的重要标准之一。所以，处于这种情况的本科护士还需要提升这方面的能力。
题外话
数据不一定适用每一个人，也不代表全部，但可以适应大多数，可以当做用人的参考指标。
不管什么行业，总有人可以摆脱学历的加锁，脱颖而出。起点低，不代表能力低，但要用能力和成绩来证明，而不是口头上怀才不遇。
但不得不说，高学历护士已逐渐成为趋势，不仅是本科，硕士、博士研究生护士也大有人在。护士绝不仅仅是打针发药的职业，会越来越专业化，门槛越来越高。大专护士考本科，本科考研究生，在高平台是必然的选择。
当然，因为卫校的存在，每年也有大批不需要交学费就能学习和毕业的中专护士，然而养老护理机构的开放，说明这是一个市场对接，在此我们没有必要做深层次的探讨。
如果我们总拿高分低能这套理论做借口，忽悠的是自己和跟自己有一样想法的人，理论高不见得水平就差，只能说工作历练的长短和学习的长度我们是有目共睹的，单方面比较没有实际意义。
另外，即使同样学历的两个人，在不同的医院呆几年，差距会越来越大，放高眼界，做好职业规划，工作中统筹管理，发挥自己的最大优势，保持不断增值才是硬道理。
纠结自己是什么学历，并跟别人做横向对比，其实本身意义不大。我们的目的不是让自己更好吗？那就从现在开始，在这个行业规则里，凭着不懈的努力，总能找到适合自己的方寸之地。
除了上述情况之外，目前很多高校都推出了在职教育，业余专科、本科，夜大、成人高考和自考等等。这些看单位吧，单位承认就有意义，而且对职称考试也有一定的帮助，可以缩短你在职称上奋斗的年限。
毋庸置疑的是，这部分依靠在职提升学历的人，目前在管理上占据了绝大多数，拥有话语权。且相对于科班出身的人，她们工龄和经验方面都有绝对优势，这是历史问题，比较也没有什么价值。
随着社会发展，人也会花开花落，不断更迭。一个专业的成长总要经历这样的阵痛，关键是，你在这样的大潮中保持着前进的动力吗？
参考文献：
[1] 朱丽芹, 刘玉夏, 吴弋飞, 顾志芬. 本科学历护士与大专科学历护士组织承诺的对比研究 [J]. 齐鲁护理杂志,2012,18(18):17-18.
[2] 杨鸿芳. 本科与大专学历低年资护士护理能力分析及培训对策 [J]. 护理学报,2012,19(12):21-22.
[3] 夏晓清, 胡显玲. 不同学历护士信息素质调查分析 [J]. 黑龙江医药科学,2012,35(06):100-101.
[4] 黄白桦, 肖春秀. 护理大专本科学生职业态度调查分析 [J]. 护理学杂志,2003(09):662-664.
来源：护理时间
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