漫漫应试路,又岂是一块直播屏所能照亮
2018/12/14 7:28:00 冰川思享号

    

     成都七中的课堂教学是应试法宝,确实很精彩,但那恰恰不是他们的核心竞争力。课堂之外,这些学生所受的教育,才是真正有价值的。

     冰川思想库特约研究员 | 张丰

     我很理解通过高考改变命运的想法。其实,我可能就是改变命运的一个。

     初中毕业的时候,父亲说,摆在你面前的只有两条路:借钱给你买一辆四轮车,你去工地运砖。或者,你努力考上大学,然后去找一份工作。办公室里有风扇。

     我选择了后者。

    

    图/图虫创意

     高二那年的寒假考试,我考了文科班的第一名。整个高三,也是名列前茅。但是那年高考,全校文科一个重点大学都没考上。我和几位成绩好的,都是上了专科线或者本科线。

     但是,我们都选择去复读,因为一个区区的专科,并不能让我们“改变命运”。

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     如果那时有成都七中开发的远程直播课程,以我们县的贫困程度和我们学校的落后程度,或许我们可以靠看直播课程改变人生?

     可惜那是在1996年,马化腾和马云都还没有创业成功,整个世界都还在互联网爆发的前夜。我们只能自己想办法去改变命运。

     最近,经常接触一些处境悲惨的人士,我常常感慨,以我的身体条件(视力不佳,劳动能力差),如果没能考上重点大学,现在可能同样艰难。如果我连大学都没考上,可能不得不和邻居一起出门打工,或者成为一个江湖骗子。

     因此,当我看到中青报“冰点周刊”《这块屏幕可能改变命运》的文章,看到一些贫穷落后学校的学生,观看课程直播后的改变,我并没有像你们那样感动。

    

     ▲中青报“冰点周刊”文章:《这块屏幕可能改变命运》(节选)

     20年过去,世界并没有什么改变。

     当初,我们复读的时候每天做“偷”来的黄冈中学的试卷,与现在那些孩子在课堂上观看成都七中的视频,在本质上都没有什么不同。试卷和直播,只是一种手段,而真正改变命运的,是他们所付出的比成都七中孩子多得多的努力,睡更少的觉,做更多的题。

     这些努力当然也很感人,但我们终须知道,这是应试,不是真正的教育。

     成都有一位教育工作者告诉我,成都七中的课堂教学是应试法宝,确实很精彩,但那恰恰不是他们的核心竞争力。课堂之外,这些学生所受的教育,才是真正有价值的,恰恰是这一部分,在拉大而不是减小城乡教育的鸿沟。

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     当然,我也承认很多人说的“有总比没有好”,观看直播,总算是“多打开一扇窗户”,这没什么不好。

     对那些落后地区有雄心有抱负又有资质的孩子来说,这总算是多了一种可能性。非常感谢这种可能性,还有其他相似的可能性,比如到衡水中学或者毛坦厂中学去复读,只不过可能要缴纳更多学费。

     这个直播教学手段,是不错的创业项目,据说创办者也获利颇丰。它是立足于成都七中的优势,对落后地区(主要是西南)的一次倾销。

     如果我们当初做黄冈试卷是1.0版,这大概是8.0版。这是很好的生意,但是本质上都是一样的,一些大城市的聪明人利用自己的优势,去赚贫困地区的钱。

     当然,这种模式能成功,有一个前提,它一定要做出筛选,让一部分看到直播,另一部分看不到,只有这样,那些花钱上直播班的人才能获得优势。

     假如教育部来一个通知,除成都七中外,所有高中全部通过直播上课,这样,除了会让高考的竞争变得更激烈外,不会有任何意义。

    

     图/中青报冰点周刊

     让我感触很深的,并不是“16年来,7.2万学生中有88人考上北大清华”这一组作为卖点的数字(这数字甚至让我反感),而是那些学生的状态:

     他们无法跟上成都七中孩子的步伐,下课后痛哭失声,“实在太难了”。很多学生看着直播,困得不行,不得不站在教室后面,因为站着不容易睡着的。

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     如果我们真的要谈改变命运,这是相当微小的希望,但是却又是何等艰难的执着。

     那些屏幕,在照亮同学们的人生之前,首先照亮了冰冷的现实。对这些孩子来说,他们不需要到大学才感叹“我努力这么多年,不是只为了和你一起喝咖啡”,他们在高中就知道了成都七中的孩子喜欢喝咖啡了。

     这是一种极强的刺激,对那些有雄心的孩子来说,这种刺激可能是他们前进的动力,而对更多人(观看直播后仍然考不上大学)来说,这个刺激让他们更早地陷入沉默。

     落后地区学生身上体现的雄心,让我感动的同时,也常让我悲哀。长达几年,几乎全部时间,都用来准备考试,没有时间进行有价值的阅读,更谈不上人生理想和规划。

     所以,落后地区的孩子在填报志愿的时候,总会随大流,追逐所谓热门专业,而这些专业可能会很快过时。他们没办法按照自己的兴趣填报兴趣,因为根本没时间发展兴趣。

     等到考上心仪的大学,首先要忘掉准备高考那段漫长的时光给自己造成的伤害,冲破应试教育带来的灵魂上的桎梏,然后才算睁开双眼看世界。

     就这个意义上,我们很难分清,高考成功到底是缩小了还是固化了那个存在城乡之间的鸿沟。

    

     图/中青报冰点周刊

     本质上讲,课堂的直播内容只是应试教育的一个手段,它的意义,根本谈不上“打开一个世界”。

     它可以帮一小部分穷人家的孩子,击败另一些穷人家的孩子,考上更好的大学。它无法真正改变命运,也无法真正照亮人生。

     人生的道路很漫长,又岂是一块直播屏幕所能照亮的。

     (投稿邮箱:bcsxk2016@163.com)

    

     张丰

     冰川思想库特约研究员

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