重申一个百年常识：人体写生课不是教人吃花酒的
2019/9/21 8:00:00康桥生 冰川思享号
美院院长能够理性的反驳部分可笑的学生、家长，并且得到绝大多数网友的支持，但是，我们的基础教育老师能不能具有院长那样的勇气、能力以及支持？
冰川思想库特约撰稿 | 康桥生
近日，四川美院因为人体写生课程上了热搜榜。什么是人体写生？说白了就画裸体。都9102年，这种事情居然能上热搜？难道是嫌弃周杰伦的新歌不好听？难道是嫌弃抖音上扭屁股的“乔碧萝殿下”下岗了？总之，美院有人体写生课不是新闻，成为新闻的是这种事情居然能上热搜。
用新闻学术语说，这就是，人咬狗了。
01
令我百思不得其解的是，为什么有的学生和家长会反对人体写生课？
需要提请读者注意的是，我在阅读相关信息时，发现有读者在评论区指出，这不是发生在四川美院的个案。有的学校的人体写生课也因为学生和家长的反对而取消。可见此事具有相当的普遍性。我便有点不怀疑好意地想：这究竟是出于卫道士的心理呢，还是因为人体写生很难，所以想通过集合所谓的舆论力量把课程取消？不能完全否定后者。
不必多说卫道士是多么的可笑，虽然还是需要多说几句。我注意到，有读者在评论区说，21世纪都过去二十年了，为什么我们有的人的思维还比不上一百年前的人？事实上，上世纪二十年代，发生在上海美专的裸体模特事件也是美术史上的公案。但最后结局是军阀孙传芳取消了禁令，宣告了人体写生课的胜利。
▲四川美术学院院长庞茂琨亲自示范人体写生(图/网络)
不过，和1920年代不同的是，那时是新文化运动蓬勃展开之际。今日，新文化运动在有些人士那里成为了落水狗，人人喊打，女德班，读经班，缠足，等等，不是屡屡见诸媒体吗？难道这些新闻和禁止人体写生课的暴戾之间，没有任何联系吗？这样的联系，不能说如自然科学里面严格的因果关系，但似乎可以肯定地说，它透露出某种氛围，让那些学生、家长更加坚定地说：人体艺术就是渣渣。
但是我的重点还在于强调，我们固然要尊重学生、家长的意见，另一方面，却更要尊重任何一门专业发展本身内在的要求，尊重教育的专业性。
02
一味的强调专业本身的自足性，那也是不对的。那等于抛弃了社会对专业的监督。任何专业都是为人类社会的发展服务的。区别只在这个服务是长期的还是短期的。所以社会对专业的监督，反过来也考验着这个社会的成色。
比如，一直以来有所谓的对就业率低的高校专业亮黄牌的做法，如果一个专业长期就业率低，就可能被教委取消，也就是说，高考的孩子们在招生目录上找不到这门专业了。这有一定的道理。
但是，我们同时也看到，历史、哲学，在某些具有深厚传统的高校里，是被单独考虑的。就业率的高低不能成为评判其生死的标准。(吊诡的是，历史、哲学专业的学生就业率也不低。)因为这些专业代表着一个社会内心沉静的程度。
这个例子一定程度上说明，社会的监督虽然需要，但对于有的专业，学生、家长的能力根本不足以认识其重要性。
▲航拍四川美术学院校园，一块坡地被五颜六色的彩色碎瓷砖覆盖，用条石隔断(图/视觉中国)
以我熟悉的哲学专业为例。在中国哲学专业中，有很多专门术语，俗称黑话。其中一个术语是：“性。”不知道读者诸君看到这个字作何感想？反正我还是一个大一新生的时候，心里一直在嘀咕：能不能换一个字？
后来发现，这是一个不切实际的幻想。因为，这个术语不仅仅贯穿了中国哲学的始终，而且，就算在现代哲学术语中，也不能舍弃。后者比如，物质第一性，意识第二性，这是马克思主义的基本原理。怎么改？物质第一位？意识第二位？怎么看都不是味道。
如果有家长对于“性”这个字十分感冒，那他究竟是出于卫道的立场，还是由于别的原因，实在不得而知了。在中国传统文化中，目前很热的《三字经》开头就说：“人之初，性本善；性相近，习相远。”一下子两个“性”。对此，那些学生、家长是不是应该像维多利亚时期的淑女一样，只要听到和“腿”有关的字眼(包括“桌腿”)，就要大叫一声，昏死过去，显示自己的贞洁？
在中国哲学中，“性”主要指的是本质。属性，翻译成英文，一般是nature，很少情况下是性别意义上的性，总之，不是sex.
以上例子只是表明有的专业专业性足够强，外人还是闭嘴为妙，对此，我想很多人还是同意的。对于中国哲学，绝大多数人一方面表示着热爱，另一方面，又敬而远之，把从业者当珍稀动物或精神病患一样看待。
但是，我们的学生、家长却会在他们自以为懂的领域对学校教育说三道四，横加指责。
03
如果我们不曾忘记，就会记得，某地家长因为老师在学校惩戒学生，大闹特闹。这样的新闻还少吗？逼得老师改行，逼得老师死心。教育部门、公安部门等出台一系列惩治“校闹”的政策法规，从一个角度佐证了这点。
学生、家长，对于教育插手过多，最终导致正常的教学活动难以开展，导致老师如履薄冰。学生做错了，老师不敢批评。这个问题，如果和四川美院人体写生课遭阻事件联系起来，难道不是同一个问题吗？
图/视觉中国
美院院长能够理性的反驳部分可笑的学生、家长，并且得到绝大多数网友的支持，但是，我们的基础教育老师能不能具有院长那样的勇气、能力以及支持？更大的可能是，很多家长听说自家孩子在学校被老师批评了，第一反应是，我要找老师算账!学生听到老师的批评，第一反应是，我要回家告诉奶奶!
我主张将教育的专业性还给老师，这倒不是说我们家长要放弃教育的责任，而是说，学校里的事情应该相信老师。就像我们要相信人体写生课不是教人吃花酒的。我们的家长，把自己从孩子的课堂里移出来，我们的教育才庶几有救。
【题图来源：视觉中国】
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