好的教育，一定是父母和孩子站在同一边
2018/5/14 11:48:32 多想一步
愿心灵之光照亮我们的人生!
(一)
站在孩子同一边，保护孩子的专注力
一天晚上到朋友家串门，朋友的太太正在检查孩子的功课。
孩子读三年级，有一份数学单元测试卷，86分，妈妈显然不太满意，看到有一道6分的题空着没做，便问孩子为什么，孩子说了理由，妈妈批评说：“你这就不对了!你看如果你做下去了，就有92了。”
“你这就不对了!”——各位朋友，有没有更好的说法？
想到女儿上初中后的一件事，在《好父母，永远相信自己的孩子是最棒的》文章里，我表达了一个观点：“好父母，永远相信自己的孩子是最棒的!”这个想法如果能够贯穿在做父母的思想意识里，并且表现在日常跟孩子交流的点点滴滴中，你的孩子一定会越来越棒!
女儿上初一时，常跟我提到同宿舍的某某女孩如何如何厉害，学习成绩又好，人缘又好，真让人羡慕。
说得多了，我自然会留意，想看看这女孩到底是怎样让晓莉羡慕的一个孩子？
一个星期天，我送女儿回学校。在宿舍里，凭感觉，我一眼就认出了那个叫某某的女孩，但我并没有因为认出了她就是某某而刻意地跟她多说几句话，我跟她们八个女孩子一起随便聊天。聊了不久，便要去教室了。
去教室的路上，我问女儿：“那个戴眼镜的、瘦瘦的女孩子，是不是某某？”
女儿说：“是啊!”
忽然很吃惊地问：“你怎么知道？”
我说：“你不是经常跟我说某某怎么怎么厉害吗？”
“可是我没告诉你哪个是某某啊!”
我说：“这你就放心了，你知道吗？老爸这双眼睛，可是孙悟空的火眼金睛，在太上老君炼丹炉里炼了七七四十九天才炼出来的，我一看就知道她肯定是某某。”
“那你告诉我，你是怎么认出来的？”
我说：“因为我发现：她的眼睛像你一样透着灵气!”
某某女孩，本是晓莉学习的榜样，现在老爸居然说某某的眼睛像她一样透着灵气!
可以想一想，如果换了是你，会不会受到很大的鼓舞？
晓莉从此不再羡慕别人了，一个心思就想把自己的学习成绩提上去。
第二学期期末考过后，晓莉告诉我：“爸爸，我的总分跟某某只差5分了。”
我说：“爸爸相信你，到初二结束，你一定会超过她；到初三你一定会远远地走在她的前面(请注意：是“走在她的前面”，而不是“把她甩在后面”——“走在她的前面”是竞争，“把她甩在后面”是出于妒忌——两种说法，对孩子“心灵成长”的教育效果不一样)。”
果然，到初中毕业，晓莉进入年段十名内，高中进入了“实验班”。从此晓莉的学习成绩一路攀升。
这里有个问题很值得探讨：
针对当时的情况，百分之九十九的父母可能会这样说：“因为我发现她的眼睛透着灵气!”
这话对不对？完全对!因为那个女孩眼睛的确很有灵气!
可是做父母的有没有想一想：当你这样对孩子说的时候，你自己这个孩子会怎么想呢？ta的心里会不会有点失落呢？
虽然她经常说很羡慕那个女孩，可是当“那个女孩的眼睛透着灵气!”这话从自己的父母口里说出来的时候，她会怎么想呢？
说不准她以后就会多照照镜子，看看自己的眼睛有没有灵气了!
说不准她以后就会开始观察那个女孩的眼睛是怎样“透着灵气”，然后就开始模仿那个女孩的眼神了!
这样一来，是不是分散了孩子的注意力？
我们很多父母常说，孩子学习注意力不集中，可是有没有想过，很多时候，孩子的注意力，是不知不觉被我们做父母的分散了？
这，很值得我们每一位父母深思!
回到开头那位母亲的话题：“你这就不对了!”
这是在“教育”孩子，是在“批评”，是在“对立”!是在“转移”孩子的注意力，因为这个时候孩子是在找理由为自己辩护，他的心思已经被父母从试卷上“转移”出来了。
如果换成“哎呀，太可惜了!如果你做下去了，就有92分了”会不会好很多？
好在哪里？
一、他的注意力没有被转移，还在试卷上；
二、你跟他不是“对立”的关系，你跟他是站在同一个立场，是“同一个战壕的战友”，你的话他一定更听得进去。
我们总说“要让孩子赢在起跑线上”，怎么赢？多想一步，你就赢了!
(二)
站在孩子同一边，叛逆孩子从此一心爱功课
常听一些家长说，现在的孩子越来越叛逆，越来越不听话了，叫他朝东，他偏要朝西。我开玩笑说，既然你叫他朝东，他偏要朝西，那你叫他朝西，他不就朝东了吗？
孩子的教育，常常令许多父母头痛。当我们对孩子教育感到力不从心的时候，有没有想到，有一种叫做“倒过来”的办法呢？
平时我们总是站在自己的立场想问题，“倒过来”就是站在孩子的立场想问题。这样做，往往能达到意想不到的效果。
有个高中生，一个多学期根本不写作业，课堂也不听讲，一门心思只顾写玄幻小说，学习成绩一落千丈。
父母很着急，找了很多老师做工作，甚至到某大医院心理科找心理医生咨询辅导，想让他放弃小说、努力学习，都没有达到目的，反而让孩子越来越“叛逆”，越来越不听话，存心跟父母老师对着干了。回到家不跟父母说一句话，偶尔开口总是充满火药味，在学校也独来独往，从不跟老师同学打招呼，整个人显得怪怪的，用他母亲的话说，“已经入迷了”“很不正常了”“几乎变态了”，把父母急得死去活来。
任何事情的发生，一定有原因，当我们用心了解孩子“叛逆”的原因，然后因势利导，相信每一个孩子都会是很“听话”、很“懂事”、很上进的。下面是我帮助这对夫妇“开导”这个“叛逆”孩子的主要经过，希望对朋友们有些帮助：
1、“如果我建议你放弃这个儿子，你愿意吗？”
刘翔云(化名)，男，十六岁，广东某市普通高中学生，初中时学习成绩还算优秀，但进入高中后，心思根本不用在功课上，一门心思只顾写小说，甚至晚上熄灯后也还在被窝里打着小电筒看书查资料，第二天上学精神恍惚，学习成绩在年级掉了190多名。
父母很着急，一个多学期来，找了不少名师，包括心理辅导师，想方设法要孩子集中精力把学习搞好。那些名师也秉承父母意愿，千方百计开导孩子放弃写小说的计划，先把功课学好，同时告诉孩子，现在要出书，除非名家作品，不太可能有出版社愿意给他出版，除非是自费。
做父亲的为了安慰儿子，答应如果有出版社愿意出版，父母愿意花钱。
孩子的父母都是知识分子，为了表示对孩子的重视，父亲一厢情愿地给孩子的作品做了一些修改。不料这样一来，孩子不乐意了，认为父亲没有尊重自己。从此，本来就不太融洽的父子关系更加陷入僵局，孩子一口咬定要父母找到出版社，并出钱给他出书，否则就不去上学了。
孩子的母亲找到我，问我该怎么办？同时告诉我，这部小说她看过，根本没办法发表，他父亲正是因为看到小说还很不成熟，才会想到帮他修改的。
我问这位母亲：“你们是不是真想花钱给他出版？”
母亲说：“没办法啦，现在的情况是，如果不帮他出版，他死活不愿上学，我们找了很多老师，都没有办法让他放弃写小说的计划，怎么办呢？”
“那你们是真心想帮他出书，让他在这条路上走下去，还是想以出书为由头，最终让他回到功课的学习上来呢？”
“我们当然希望他回到学习的路上来了……”
通过和翔云母亲的交流，我了解到：原来初升高的时候，翔云报考了重点高中，但差几分没考上，眼看自己平时要好的几个同学，分别升上了不同的重点高中，感到自己在这所普通中学前途无望，于是想通过写小说来证明自己是很棒的!为了写这部小说，从暑假开始，他废寝忘食，几乎花了所有心血!
我问这位母亲：“我想请你思考一个问题：如果我建议你放弃这个儿子，你愿意吗？”
“哎呀，林老师，可别跟我开玩笑，我正是因为不愿放弃才来找你啊!”
“谢谢你对我的信任!我还想请你再思考一个问题：翔云为了写这部小说，八个月来废寝忘食，几乎花了所有心思，而且据你刚才介绍，早在初二的时候，翔云就有了想写这部小说的愿望，也就是说，这部小说从孕育到成文，已经花了两年多的时间。我们是否可以这么认为：对翔云来说，这部小说就是他的儿子了？”
“这……”
“既然你不愿放弃你的儿子，却要让翔云放弃他的儿子，是不是有点残酷？”
“……那，该怎么办呢？”
我说：“在看到翔云的小说之前，我也不敢说该怎么办，你回去告诉翔云，就说你认识一个在报社工作的朋友，也许能给小说的出版提供一些帮助，让他先把小说发过来给我看看，我看过之后再想想办法。五一节的时候你们带翔云过来，我和他谈一谈……”
第二天，翔云把小说发过来了，我花了两个多小时才把这部题为《宇宙深深》的6万多字的小说看完。看完之后有点欣喜：虽然小说确实“很不成熟”，但从小说内容可以看出，作者是一个很有上进心的少年，知识面也挺广。
别人叫他放弃小说，他不愿意，我告诉他千万不要放弃，他却放下了；
别人叫他要努力学习，他不愿意，我告诉他千万不要努力学习，他却开始努力了。
为什么呢？
2、“千万不要放弃!”
五一节那天，翔云的爸妈带他过来了，我和翔云简单聊了一会，主要是聊学校的一些情况，以及小说创作的动机，然后便谈到了这部小说。
我告诉翔云：这部小说写得太棒了!千万不要放弃!有朝一日，它或许会让你一举成名!
这时候，我发现翔云的眼里放着光。
我问翔云：你知不知道这部小说好在哪里？
翔云的回答有点不着边际，似乎还沉浸在他的梦想里。
我告诉他说，这部小说至少有以下五个优点：
1、表现了主人公探索宇宙奥秘的可贵追求，主题鲜明；
2、主人公在探索宇宙奥秘的过程中遇到了许多困难，克服了重重艰难险阻，表现了作者不屈不挠的斗志；
3、小说里涉及的知识面很广，说明作者读了很多书；
4、小说中参与探索者来自不同的群体，涉及到了很多人，这些人在合作的过程中分工基本合理，合作也还协调，说明了作者很有合作意识；
5、故事情节的安排一波三折，环环相扣，说明作者的文学功底相当不错。
这时候，翔云的话匣子打开了，谈了他的许多想法，特别说到了写这部小说的目的：为了说明他比那些人(指那些已考上重点中学的同学)更棒!
我肯定了他这种可贵的精神，同时告诉他：
这部小说如果要发表，也还有一些需要修改的地方，主要是缺乏细节描写。一部小说要有感染力，以及长久的生命力，往往需要对许多重要的场面、重要的人物进行细致的描写，以突出主题、刻画人物性格。
“你知道如果要把这些细节写好，还要从哪些方面下功夫吗？”
翔云谈了他的看法，我给与了肯定和补充，同时告诉他：如果要把这部小说写得更好，你还差一个词，但是这个词可能短时间内是难以完成的。
“哪个词？”翔云的问话里掩饰不住内心的兴奋和期待，发音也微微地颤抖。
“阅历!”
“阅历？”翔云有点疑惑，低头沉思起来。
“是的，阅历!”
我告诉翔云，这“阅历”包括两方面的含义：阅读的经历和人生的经历。如果说，阅读的经历勉强可以在短时间内突击完成的话，那么，人生的经历却是无法突击的。为了能把这部小说写得更好，更具有感染力，你现在需要做一件很重要的事!
“什么事？”翔云抬起头，迫不及待地问，发音仍然在颤抖。
“你愿意听吗？”
“愿意!”翔云坚定地回答。
“先放下!”
“放下？!”翔云疑惑的表情开始变成不满与不屑。
“是的，先放下!”
“……”
“能做到吗？”
“我觉得那是不可能的!”翔云几乎是决绝地说，双手交叉在了胸前。
“为什么呢？”
翔云又反复谈了他的创作动机，甚至有点儿语无伦次。
我接着问：你知道我为什么刚刚还跟你说“千万不要放弃”，现在却跟你说要“放下”吗？
翔云疑惑地看着我。
“请你想一想：‘放下’和‘放弃’有什么不同？”
我用曹雪芹写《红楼梦》曾经“披阅十载，增删五次”，以及鲁迅先生“文章不厌百回改”的道理跟他继续交流。最后告诉他：
“放下”决不是“放弃”!今天“放下”是为了明天更好地“拿起”!
我继续说：“现在请你再想想：能做到吗？”
“嗯，好像很难!”翔云抓了抓后脑勺。
“翔云，你真是太棒了!刚刚还在说‘不可能’，现在只是‘很难’了!这可是翻天覆地的变化呀!说明你很容易接受对你有用的建议!
“我理解你的难处，肯定会‘很难’的，不难才怪呢!
“不过我相信你，不管再难，你一定能做得到的!因为你是个有志少年，也是个明理的少年!”
3、“千万不要努力学习!”
我接着说：“翔云啊，现在我们一起来探讨一个问题：假如你暂时把它放下了，是不是会多出很多时间？”
翔云说：“是。”
我说：“那你有没有想一想，多出的这些时间怎么安排呢？”
翔云说：“没有，我还没有想是不是能放下呢!”
我说：“那你猜猜看，假如让林老师来给你建议，如果你把它放下了，怎样安排多出的时间。你猜猜林老师会建议你怎样安排？”
翔云说：“这还用猜吗？肯定是叫我要努力学习了!”
我说：“不，恰恰相反!我要向你提的建议是：千万不要努力学习!”
翔云一愣：“为什么？”
我说：“因为你是个非常上进的少年!你看，你原来初中时的学习成绩是相当不错的，你报考了重点中学，但是因为某种原因，还差一点没能考上，所以你想用写小说的方式来证明自己是最棒的，所以你放弃了功课的学习，想写出一部一鸣惊人的小说。但是现实是，以你现在的阅历，要写出一部一鸣惊人的小说，暂时还有困难。那么，如果你暂时放下了写小说，一个心思又扑到学习上去，你心里一定会想：我这一个多学期已经掉了190多名，我一定要争取尽快把它补回来，我要尽快超过其他同学。这样一来，你的心情是不是又会开始急起来？
“有几句俗语：心急吃不上热豆腐，一口吃不成胖子，一镢头挖不成井……说的就是这个道理。如果你一个心思想又扑到学习上，想在短时间内赶回那190多名，甚至超过其他同学，一定很难实现，那心里一定会产生一种挫败感。
“所以林老师建议你：如果你放下以后，把多出来的时间分成三份：
其中一份，用来‘关注’学校的功课，上课听一听老师讲解，课前也可以看看书，想一想这些功课我到底能不能把它学好，有没有更好的学习方法。但是记住，‘千万不要努力学习’哦!林老师只是建议你用三分之一的时间来‘关注’学校的功课。
第二，我发现你近一年来，由于只顾写小说，跟老师、同学很少交往，也就是说你渐渐远离了朋友，成了一个孤独的探索者。但是人不能没有朋友，所以林老师建议你用三分之一的时间来交朋友：(1)把你以前的老朋友找回来，重新恢复以前的关系；(2)看看你身边还有哪些值得你学习的，或者能说得话来的，可以成为新朋友。
第三，现在我们来分析一下你这部小说，我发现小说的主人公蓝翔有很多不良情绪：他矛盾、苦闷、孤独，焦虑，老想跟别人战斗，你看他本来的目标是要去探索宇宙奥秘，可是他在路上见到野猪就要斗野猪，见到野豹又要斗野豹，甚至见到蜜蜂也要跟它斗一斗。这是一种很典型的因为对现实不满，想要发泄这个不满情绪的表现。一般情况下，小说主人公的某些情绪、性格特点，总会留下一些作者的影子，请你想一想：这个主人公蓝翔跟你有没有一些关系呢？”
翔云说：“林老师你说得太对了!这个主人公其实就是我自己啊，现实生活中我觉得我自己就是孤独、痛苦、无助的，没人能理解我，我也不理解他们。”
我说：“好，找到这些不良情绪就好了。现在我们要认识到这些不良情绪如果留在你心里，它会让你不开心，会影响你学习、生活和交朋友。所以现在林老师建议你用三分之一的时间来了解一下：这些不良情绪是从哪里来的？有些可能是从老师那里来的，有些可能是从同学那里来的，有些可能是从爸爸妈妈那里来的，也有些可能是你自己造成的。找到一个原因就把它拿掉一个，找到一个再把它拿掉一个，这样你就会越来越开心，性格也会越来越开朗，你觉得自己能做到吗？”
翔云说：“嗯，那我试试吧。”
我说：“好，祝你成功!”
十天后，翔云给我打来电话，很开心地告诉我：
“林老师，上次从你那里回来后，我尝试着调整了一下心情，用了些心思来关注课堂上的功课，我发现这些功课对我来说真的是太容易了。我发现很多题都简单得不得了。”
我说：“那好啊!说明你的理解能力是超出一般人的，拉下了那么久的功课，你还能感觉到当前所学的内容非常简单，真是了不起!不过你一定要记住林老师的话哦：千万不要努力学习!除了关注课堂上的功课，还有另外两件要做的事千万别忘了!”
此后，翔云几乎把写小说的事放在了脑后，一个心思就想着：功课、功课、上进、上进!
……
为什么短短两个来小时的谈话，能达到这么好的效果呢？因为我自始至终是用“倒过来”的办法，站在孩子的同一边想问题。
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