中国传统与国际教育，是否可以兼得？
2021/2/22 14:01:22 景芳说
最近几年，很多父母都在“中国路线”和“国际路线”之间纠结。
把孩子送去国际学校，走国际路线，但发现中文水平不行、不懂中国文化，心里觉得接受不了；选定国内公立和高考路线的，天天忧虑学校太僵化，把孩子的视野思维都变窄了，总想逃离。真可以说是选择焦虑症的日常纠结了。
前几天和一位功成名就的企业家聊天，他说想给国际学校的中国学生开两门课：“中国思想传统”以及“当代中国”。但是他发现，忙碌申请大学的国际学校学生，没时间也没心情学习。
真可谓是围城了。
为什么要学贯中西？
为什么让孩子融贯中西非常重要？
因为我们在一个数百年未有的大变局里。
如果说接下来50-100年的世界发展，只要不发生世界大战，中国会成为世界舞台的中心。
现在旁观美国政治生态，真的和乾隆年间“天朝上国”的傲慢非常相像，也和100年前“日不落帝国”的傲慢非常相像，对“蛮夷之邦”充满误解，但又不屑一顾。而我们，也恰恰和200年前野蛮生长的欧洲、100年前野蛮生长的美国非常相像。活力四射、百无禁忌、百废待兴、日新月异。越是对新兴产业和新兴企业有了解，越会相信中国能成为世界经济的引领者。
这并不是偶然现象。聪明、勤奋、市场广大、对世俗成就有热望、能建立庞大的人际关系网络，这些都是最有利于建立繁荣市场的因素。
很多人不明白的是，中国社会里一直蕴含着天下道义、士人风骨。
在以基督教为传统的国家中，并不明白中国人何以在无神状态下保持凝聚不崩溃，他们认为信仰的缺失必定导致分崩离析，在他们的笔下，我们国家已经分崩离析了无数次。但真实的中国，有着远比外界批评家认为的稳固得多的社会公义价值观、知识分子价值观。
中国的精神根骨，是相信道，相信义，相信势，相信时，相信仁，相信信。
正是这样的传统，才能让我们在天灾人祸面前同仇敌忾，对远方的人施以援手，在江湖中保持着良心道义，对惺惺相惜的陌生人敬一杯茶。
可以说，中国是带着数千年的精神传统崛起于当代世界。
这种情况下，孩子不能不懂中国，也不能不懂世界。
二十年前，最好的工作机会就是“世界进入中国”。未来二十年，最好的工作机会是“中国走入世界”——不是指简单的中国企业出海，而是指中国真正成为世界的引领者。
如何才能学贯中西？
但学习传统经典，不能用守旧和割裂的方式。
当前也有不少传统文化班，让人穿古代的衣服，行古代的叩头礼，按古代的方式从早到晚背诵，还攻击当代科技和发展价值观。这种传承是僵化继承，脱离了时代发展，让人觉得经典和现代是敌人，是对立面。
如果复古只是僵化传承，那么文艺复兴传承古希腊，就应该穿更破旧的袍子，每天在广场上谈话，背诵苏格拉底的名言，哪里能造出望远镜和现代科学呢？
一味复古，对当代科技消极反叛，最终只能制造一个新的满清帝国。
学习经典，应该在传统思想的激励下，开拓创新。
融贯中西并不是容易的事情。即便是在领先的国际学校，也只能做到请最好的中文教师教中文，请最好的英文教师教英文，二者井水不犯河水，各成一统。中文传统从诸子百家起源，西方传统追溯荷马史诗，二者有什么关系，课程体系很少提。
一百多年前的启蒙知识分子，曾提出中学为体，西学为用。这是因为，中国传统中，很少有形式逻辑和实证思想，因此现代科学精神非常陌生。但是中文的美感和诗意、对人生价值的求索，在世界文化传统中也是独树一帜的。然而这种提法，仍然是对立了中西方，当成两大派别。
真正有自信的学贯中西，应该有一个基本原则：中国思想传统是世界思想传统中的一脉。如支流汇入洪流，最终是世界文明大家庭中的一员，有自我个性又与外界交融。
让孩子爱上经典的最好方式
融贯中西的教育该如何做呢？
设想一下，有一种学习方式，是让孩子进入经典发生的现场，让孩子参与经典的创造。还可以在东西方经典中比较思想与人物。
例如学习司马迁，就跟随司马迁撰写《史记》，收集千百年流传下来的历史故事，筛选史料，对人物和历史因果进行自己的思考，过程中还可以跟司马迁一起游历，谈天说地；与此同时，可以跨越到爱琴海，跟随普鲁塔克撰写《希腊罗马名人传》，寻找凯撒的历史故事，思考历史因果，对比一下东西方素未谋面却同样伟大的英雄，有怎样的相同和不同。
这是多么自然又融贯的东西方经典学习。
如果经典的创造都与孩子有关，这该是多么有趣、而又深刻的学习方式!
孩子可以跟着莎士比亚一起写戏剧；跟着牛顿发现万有引力的奥秘；跟着苏轼一路被贬抒发怀古心情；跟着米开朗基罗一起从石头里创造奇迹；跟着法拉第一起做线圈实验，研究电磁感应，在千百次失败之后一起愁眉苦脸，在意外惊喜之后一起弹冠相庆；跟着吴承恩写《西游记》小说，再跟着巴尔扎克写《人间喜剧》小说，对比中西方小说不同的趣味。
这样的学习完全不会枯燥，将来在课本上再遇到这些内容，只会觉得熟悉又开心。
有这样的课程学习吗？
有。童行学院《经典之旅》。
一次围绕经典的旅程
童行学院《经典之旅》，让孩子用最趣味的方式学习经典。
根据对孩子认知的评估和对经典内容的评估，我们在人类浩如烟海的经典大师与著作中，选出了34位科学、人文、艺术大师，在人类历史上足够重要，内容也是可以让孩子理解的。
《经典之旅》全年一共包含34位大师、34个项目，一共140节课程。
我们让东西方经典大师汇聚一堂，隔空对话。让孩子经典交相呼应的旅途中获得融贯中西的知识视野，也获得大师的思路方法。
最重要的是，我们采用了新颖的“分支选择”和“导师制”。孩子在经典地图上出发，选择自己喜欢的兴趣方向前行，按自己的兴趣选择心仪的导师。可以说，这是孩子自己的“西天取经”，在一站一站的学习里，找到自己的智慧真经。
《经典之旅》课程将于4月16日正式上线，2月22日-2月28日启动预售。
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经典之旅怎么学？
《经典之旅》的重要特色，就是“项目制学习(PBL)”方式，带孩子跟着经典大师学习思考和创作。
课程用游戏化故事情境，让孩子进入经典著作诞生的历史场景，参与经典科学研究和文艺创造，在项目中理解大师的思考方式。每一个项目由3-5节课组成，让孩子体验思考的完整流程闭环。孩子会跟随大师一起分析问题、寻找资料、思考和探索、解决问题、完成作品。
孩子会跟随牛顿一起做实验，跟随苏轼一起写诗词，跟随梵高一起画星空。在项目的过程中，学习知识、学习方法，锻炼思考与创造力。
以第一位大师阿基米德为例，小朋友跟随阿基米德一起发明武器、抗击敌人，四节课的学习分别是“思考武器背后的抛物线原理”“学习制造武器的机械原理”“通过杠杆原理成功制造武器”以及“抛物线原理的二次应用”。
第一节课，小朋友得到任务：要帮助阿基米德制造武器。小朋友对武器的理解是简单的出拳头，但阿基米德却说不是这样。他问小朋友一个问题：扔石头按哪个角度扔，能扔得最远呀？小朋友回答不出，于是动手做实验，阿基米德因此讲解了抛物线数学，告诉孩子：真正的武器是数学，是智慧。
在接下来的课程中，阿基米德会让孩子调节杠杆的支点位置，研究支点位置对投石机射程的影响，自己推导出杠杆原理，造出投石机战胜敌人；还会让孩子通过调整镜子位置，将光线聚焦，烧毁敌船，最终得出抛物面镜的聚焦规律，再次理解数学的威力。
童行学院采用特有的游戏化教学App，设置一个又一个探究游戏，让知识学习变得趣味盎然。让传统课堂上难以实现的自主探究，通过游戏的形式，让孩子既爱学，又能真正学懂。
除了科学实验，《经典之旅》课程还会让孩子通过剧情和探究游戏，完成人文思考和艺术创造。例如，在《孙子兵法》项目中，会让孩子通过游戏，探究“地利”对战争的影响；在《普罗米修斯》项目中，会让孩子通过游戏，创编自己的英雄舞台剧。
《经典之旅》的一大特色就是让孩子选择路径，每一选择分支，可以在科学、人文、艺术大师和项目中选择自己感兴趣的方向。
完成每一个项目，孩子会获得“通关凭证”，开启下一步的选择。
最终完成全部旅程之后，小朋友会获得自己的“选择报告”，通过选择记录，可以反映出小朋友在科学、人文、艺术方向的兴趣偏好，给未来的深入学习提供参考。
学习经典之旅有什么收获？
1. 积累多学科知识
学习经典，不仅对孩子的格局有帮助，对孩子的课内学习也有莫大的帮助。
语文教纲中，古文阅读是中国传统经典，外国文学是外国传统经典；数学物理化学教纲，则完全是西方近代科学经典。高年级直接学习这些抽象知识，会非常困难。如果不了解经典科学思想，学习解析几何、万有引力、电磁感应和化学方程式，会觉得很难学懂。
如果沿经典思想脉络梳理这些问题，则如水流顺下，事半功倍。
《经典之旅》让孩子直观感受和学习到多学科知识，为高年级的抽象学习奠定扎实基础。
2. 锻炼底层思维模型
每一个项目过程，都是一个完整的思维模型锻炼过程。
童行学院通识教育，致力于让孩子获得一通百通的思维能力。通过跟随大师完整项目实践，不仅能更深入锻炼归纳、推理、想象等底层思维能力，更能将这些思维能力进行串联和综合运用，形成连贯的思维路径。
底层思维模型，不仅可以帮助孩子思考更明晰，让未来学习更轻松，还可以提升孩子的创造力，让孩子面向变化的未来游刃有余。
《经典之旅》与童行学院课程体系
谁适合学习《经典之旅》呢？
总体而言，《经典之旅》适合于6-10岁小学生。希望小朋友具备以下基本能力：
1)基础读写能力和数学思维；
2)丰富的课外知识，具备科学、人文、艺术基础知识。
在《经典之旅》学习中，会引领小朋友阅读经典，思考核心概念，探索自然原理，进行人文艺术创作，因此希望小朋友具备基本的自然科学、人文历史和艺术作品常识。
如果孩子的知识基础较为薄弱，建议先修童行学院《哲思之旅》及《时空之旅》课程，点击下方图片可以找到相关课程。
在童行学院课程体系中，《经典之旅》属于L2级别课程，也就是“童行学院二年级”。它是《时空之旅》课程(L1级别)的承接，知识深度和思考深度都有所提升。
《经典之旅》课程进行完整思维模型的学习和锻炼，为后几年更为专业的思考和创造力学习奠定基础。
和《时空之旅》一样，《经典之旅》是在樱桃舰长郝景芳的带领下，由整个童行教研团队完成的课程。经过磨合，无论是专家大咖，还是教研团队，都积累了丰富的经验，掌握了更清晰的探究式教学思路，也更了解孩子的认知水平。新一年课程会在稳定的基础上，在品质上更上一层楼。
下面我们就一起来欣赏一下《经典之旅》的全年课表吧!
是不是全都是很熟悉的学习内容？这些高年级学习中的重点难点，曾经是很多学生的拦路虎。让我们看看童行学院怎样让经典焕发新生，让学习变得趣味盎然吧!
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《经典之旅》课程将于4月16日正式上线，2月22日-2月28日启动预售。
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郝景芳
世界科幻最高奖「雨果奖」得主
清华大学天体物理硕士、经济学博士
童行学院创始人，2018年世界青年领袖
童行学院
系统性通识教育
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