克里希那穆提：理想是一种方便的逃避
2022/12/23 21:52:26 每日意图

     每日意图洞悉人性的幽微和光亮

    

     Dolores Phelps

     克里希那穆提(1895-1986)，印度著名哲学家，当代最受推崇的心灵导师，已出版七十余本著作，全部由演讲和对话录集结而成，目前已被译成47国语言文字。

     本文选自克里希那穆提《唤醒智慧的教育》第二章“正确的教育”。

     周豪 译 / 重庆出版社

     理想是一种方便的逃避克里希那穆提正确的教育在于如实地了解孩子，而不是把我们认为“他应该怎样”的理想强加在他身上。

     把孩子纳入理想的框架，就是在鼓励他去遵从。这滋生了恐惧，并且在他内心制造出了他的真实模样和他“应该怎样”之间的持续冲突。而所有内在的冲突，都会通过外在表现于社会中。理想是一个真实的障碍，它阻碍了我们了解孩子，也阻碍了孩子了解他自己。真正渴望了解自己孩子的父母，是不会透过理想的屏障来看孩子的。如果他爱孩子，他就会观察他，研究他的习惯、情绪和特质。只有当我们不爱孩子时，才会把理想强加于他，因为那时我们正试图在孩子身上实现自己的野心——想要孩子成为这个或那个。当一个人爱的不是理想而是孩子时，才有可能帮助孩子去如实了解他自己。举个例子，如果某个小孩撒谎了，那么把“诚实”的理想放在他面前又有什么用呢？我们必须去搞清楚他为什么撒谎。要帮助孩子，我们必须花时间去研究和观察他。这需要耐心、爱和关怀。当我们没有爱也没有了解时，便会把孩子强行纳入到我们称之为“理想”的行动模式中去。理想是一种方便的逃避，而追随理想的老师是无法了解他的学生并智慧地对待他们的。对他来说，未来的理想和“应该怎样”远远要比眼前的孩子更加重要。对理想的追求排斥了爱，而没有爱，人类的任何问题都无法得到解决。正确的老师不会依赖于某种教学方法，而是会去研究每一个学生。在我们和孩子以及年轻人的相处中，我们所面对的并不是一些可以快速修好的机器，而是活生生的人。他们容易受到影响，喜怒无常，敏感，恐惧，有自己的感情。和他们打交道，我们必须要有极大的理解、耐心和爱。而当我们缺乏这些东西时，我们便会求助于快速简便的特效药，希望它能带来神奇和理所当然的效果。如果我们的态度和行为是毫无觉察的、机械化的，我们就会避开针对我们提出的任何要求——那些令人不安而又无法以惯性反应去应对的要求，而这就是我们教育中最主要的困难之一。

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