山东大学“网红楼”走红，大学教室改造成“潮流”？
2019/3/25 17:37:04专注高等教育 麦可思研究

    

     近日，山东大学中心校区信息楼完成改造，人性化设计的全新教室桌椅，高科技智能化的多媒体设备，还有摩登现代感十足的家具，让它迅速成为“网红楼”“网红教室”。不少学生都来“打卡”，还有不少网友表示羡慕。

     山东大学“网红楼”走红

     据悉，中心校区信息楼整个楼体共有五层，全都进行了重新设计和装修。每一层都有教师休息室、活动室、讨论室以及上课教室等。

     山大研究生院工作人员介绍，五层楼一共是54间教室，包括教师休息室、讨论教室、还有上课的大教室。“大教室88座到160座的都有，其中四间是按照MBA专业认证的样子去建设的，小到每一个房间的颜色、每一个灯的形状、每一件家具的款式，大到每间教室的功能，每间教室的设备，都凝聚着对学生的贴心关怀。”

    

     走廊休闲区：独具匠心的楼间走廊，讨论、学习都可满足。

    

     讨论教室：藤编坐垫随意卧在地毯上，鹅黄色柔灯铺满这一隅天地，书稿罗列于案牍，三两席地而坐，谈笑风生间风华尽展。

    

    

     授课教室：独立转椅、自由拼合的桌子，教学相长，随时随地“思维碰撞”。

    

     活动小讲桌，打破师生间的“隐形墙”。

    

     消息一出，“网红教室”圈粉无数：

    

    

    

    

     成功的教室改造需要满足什么？

     人影响空间，空间也影响人，高校在重建教室的时候应当考虑人与空间的平衡。

     根据国外大学管理者的改造经验，成功的学习空间创建需要满足以下四个条件：

     1.教师需要得到发展

     在伊利诺伊大学芝加哥分校助理副校长泰耶尔茨看来，教师们需要知道如何在教室里使用技术以及如何将教室里的技术手段整合到他们的课程设计中，否则一个外表再华丽的崭新学习空间没有得到合理利用也只是徒有其表。

     因此，学校可能需要聘请一位教学设计或教学技术方面的专家，教授技术的使用方法，举办关于使用新工具的培训课程，或者简单地分享一些教师的教学实践案例。

     2.空间应有灵活性

     用各种各样的技术工具把学习空间的每个角落都填满，这种做法显然是将重点过多地放在技术创新上，弱化了学习空间的交流协作作用。

     堆砌太多的电子设备不仅会使教学空间超负荷，也会影响学生的学习体验和学校的预算。

     3.平衡前期成本和长期投资

     学习空间技术方面的投资非常需要钱，实际花销往往多于教务长愿意付出的最低成本。从几间教室、一栋教学楼这样的小处着手，空间改造可能会更有成效。

     4.明确空间的所有权

     学习空间的第一所有者拥有先行安排课程的权利。当所建造的学习空间所有权归属学校时，教室的利用率和各专业课程的安排是学校会优先考虑的事情。当某个系或学院拥有这一空间，该系或学院教师的日程安排会被放在第一位。

    

     改造教室的生态环境、组织结构和运行方式，能潜移默化地影响学生的学习心态，推动教师思考新的授课方式，重构学习空间的趋势和做法值得高校深入思考。

     本文综合自：中国青年报、齐鲁晚报(qiluwanbao002)、各高校官网、山东大学官网公众号(ID：sdu-1901 作者：山大新媒体中心)、麦可思研究等。

    

    

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