大学的核心课程，毕业生还满意吗？ | My数说
2019/8/14 18:22:06 麦可思研究

    

    

     大学核心课程对大学生的能力培养有重要作用，那么毕业生认为大学的核心课程重要度和满足度如何呢？

    

     2018届工作与专业相关的大学毕业生的

     核心课程重要度评价

     数据来源：麦可思-中国2018届大学毕业生培养质量跟踪评价。

     可以看出，2018届从事专业相关工作的毕业生对核心课程的重要度评价为88%，其中，本科院校为86%，高职高专院校为89%。

    

     2018届工作与专业相关的大学毕业生的

     核心课程满足度评价

     数据来源：麦可思-中国2018届大学毕业生培养质量跟踪评价。

     2018届从事专业相关工作的毕业生对核心课程的满足度评价为78%，其中，本科院校为78%，高职高专院校为79%。

    

     2018届本科各学科门类工作与专业相关

     毕业生的核心课程重要度和满足度评价*

     *个别学科门类因为样本较少，没有包括在内。

     数据来源：麦可思-中国2018届大学毕业生培养质量跟踪评价。

     可以看出，在2018届本科各学科门类中，医学的核心课程重要度评价(94%)最高，其满足度为81%。

    

     2018届高职高专各专业大类工作与专业相关

     毕业生的核心课程重要度和满足度评价*

     *个别专业大类因为样本较少，没有包括在内。

     数据来源：麦可思-中国2018届大学毕业生培养质量跟踪评价。

     可以看出，在2018届高职高专各专业大类中，医药卫生大类的核心课程重要度评价(95%)最高，其满足度为84%。

     注：

     课程的重要度：由从事专业相关工作的毕业生判定课程在自己的工作中是否重要。毕业生认为课程对工作的重要度评价分为“无法评估”、“不重要”、“有些重要”、“重要”、“非常重要”、“极其重要”，其中“有些重要”、“重要”、“非常重要”、“极其重要”属于重要的范围。

     课程的满足度：回答了课程“有些重要”到“极其重要”的毕业生会被要求回答课程训练是否满足工作要求，满足度指标是回答某课程能满足工作的百分比。计算公式的分子是回答“满足”的人数，分母是回答“满足”和“不满足”的总人数。

     数据说明：

     2018届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价，于2019年3月初完成，回收全国总样本约30.3万。

    

     声明：未经授权，不得转载。转载请联系麦可思研究编辑部(微信搜索18602824882)

    

     作者 | 麦可思研究院

     编辑 | 麦小微

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