我要你这样的老师干什么？
2018/12/24 7:09:32 秋叶大叔
本文来自BM写作营投稿
原创：小树
老师点评：步步深入，越读越有意思，当过老师的人果然很懂得循循善诱，锤子来了，你们接吗？
· 正 · 文 · 来 · 啦 ·
1、年轻人，没事别提问!
很久以前，当我还是个小年轻，我教过一个聪明伶俐又调皮捣蛋的孩子。
有一天，他拿出一个诸如厷厸厹厺厼厽厾叀的生僻字来问我：“老师，这个字念什么？”
我看了看那个字，说：“我也不认识啊，你查字典吧。”
他哈哈大笑，说：“我问你个字你都不认识，我要你这样的老师干什么？”
我也哈哈大笑回他，我说：“我来告诉你你要我这样的老师做什么？就是当有的学生傻的遇到生字却连字典都不知道查的时候，我告诉他，去查字典!”
前一段时间，又有个学生发信息问我：老师，入党申请书怎么写？
其实我也不知道怎么写，我就百度了一下，截个屏给他，然后他说：“呵呵，我找到的也是这个。”
我说那你还问我？他说：“这是别人的，我自己的不知道怎么写？”
我说：“你对我来说也是别人啊，其他人只能提供例子，你得有自己的东西。”
这是两个很有意思的例子，一个是自己能解决的事，却不知道用工具来解决，偏要麻烦别人；一个是知道去用工具，后来发现拿来了锤子却不知道怎么用。
2、你要看到那个锤子!
能自己解决的事情，不要麻烦别人，这件事在现代社会不难做到。
我引用了一个老师的话，“内事不决问百度，外事不决问谷歌”，来回答一个朋友的问话，她说我：“你瞧瞧你能的!”
我说：“这不是你天天做的事吗？你不天天上网吗？你也能啊。”
可能有的人就是这样吧，有时间刷抖音聊微信打游戏看视频，一说到怎么做红烧肉，还要赶紧问别人，其实上网查查不就知道了？
现代生活，叫联机式生活!
能在网上查到答案的问题，不要去问别人。因为他甩给你的，可能也是网上的答案。
联机式生活，快捷高效。一部手机，搞定各路生活小事。
不会做可乐鸡翅，不要紧，有下厨房app。
长草一款精华，不知道用户体验，咱有小红书。
想在代购那儿买支口红，不知道什么颜色漂亮，咱有某宝可以对照选择。
只要不生病，万事不求人。
3、给个锤子你会用吗？
联机，是一种方法，不仅可以用于生活，更可以用在工作和学习中。
用于工作学习，能大幅度提高效率。
昨天，我上了一节公开课。选的课是《诗经》中的一篇：氓。
有点教学经验的都知道：在家憋大招，独立备课是不容易发现新内容的，个人的知识储备是有限的。
头一天备课，摆在我面前的纸质教参就有课本教参，同步作业，课程优化设计等。
然后，我还有互联网。有学习啦，21世纪教学网，语文网等。
先把课文内容了然于心，然后看了十篇以上优秀教案，十几个ppt课件，这些大同小异的优秀作品，激发了我很多灵感，然后我确定了自己的课堂思路。
列好大纲，细化内容，接着是补充材料，完善课件。
不管讲课表现如何，最起码备课过程充分具体，上课才能有底气不慌乱。
这样的备课过程，是联机式备课。这是我们老校长说的“知识整合”的升级版。
现代社会，一个人有知识的标志，不再是他有多少知识记忆，而是他能调动多少知识。
如何调动知识呢？联机搜索。
以前我们说一个人特别有学问，可惜倒不出来，觉得好可惜的同时也许还是非常尊敬他的。但是现在呢，倒不出来等于没有。
做老师的满肚子学问说不出来，公司领导满肚子方法不会指导员工，一个人满肚子仁义礼智信做出来的都是道德沦丧的事；他又算是有什么学问呢？
知识储备再多，不能用都白搭。半瓶子醋的知识，用时借助其他工具完善，效果也不差。
我备课时忽然想到一首可用的小诗，其中有一句是：拉杂摧烧之。写女孩子知道男朋友变心后的痛苦以及决绝。但是我想不起来这首诗的全貌了，于是我百度了一下，拉出了整首诗以及背景，补充了我的教案。
同时，我回顾了知识点，加强了记忆，丰富了资料库。
这次联机的关键是我脑海中的那句“拉杂摧烧之”，这就是关键词。
所以，谁都会上网查，但是查什么你得先知道。这叫关键词思维。
4、锤子怎么耍？
总结一下，第一步知道去用工具查，第二步知道去查什么，即关键词思维要有。
第三步就是自己的运用过程，这是个复杂的个性化过程。
就像那个查了申请书样式却依然不会写的孩子，他缺的不是联机意识和关键词意识，而是之前知识的积累和内化，以及输出和运用。
如果联机是招式，那么知识的积累和内化就是内功心法。
没有这个内功心法，给你再多工具你也无法运筹。
没有这个内化的修炼过程，给你再多别人的申请书例子，你还是写不出有你独特个性的申请书。
步骤是确定目标，确定关键词，找准网站；然后是联系实际优化创新，达到目标。
5、锻炼力气拿锤子。
我真的很喜欢现在这个网络时代，便捷高效，多姿多彩。
但在信息爆炸的21世纪，除了智商、情商，面对海量信息包围的困境，决定人生成败的关键因素还有一个，那就是“搜商”。
即通过工具获取新知识的能力——搜索能力。
网络时代，联机是必然，但是也要慢慢培养自己的客观判断。
如果只是用互联网备课，那作为老师，就只是知识的传声筒，课堂必须还得有自己的创新和个人风格。这个创新与个人风格，是机器不会有的灵感火花与个人气质。
如果生活中万事都求互联网，认为网上的一切都对，疏离了人际关系还是小事；万一是关乎健康的事，说不定会因为没有及时治疗而耽误病情，造成遗憾。
魏则西事件过去不久，这是血淋淋的前车之鉴。
当老年人动不动就给你甩来一个微信养生链接，告诉你这不能吃那不能吃，你看看就好。
6、老师是个什么锤子？
万维钢老师在《智识分子》中说：在机器人时代，有智识、有勇气、追求自由，这才是真正的人。
无论何时，联机式写作、工作、生活，机器都只是工具。
“君子役物，小人役于物”，不管到什么时候，网络工具，都只是工具。人的主观能动性，一定不能丢。
知识共享的时代，我这样的老师有什么用呢？
我想，我也是把锤子，我会告诉我的学生：为了适应将来的联机式社会，好好努力，多跟我学两个关键词吧!
今天这篇文章，作者是我们秋叶写作训练的学员，她的领悟希望能对你有所启发。
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