我要你这样的老师干什么?
2018/12/24 7:09:32 秋叶大叔
本文来自BM写作营投稿
原创:小树
老师点评:步步深入,越读越有意思,当过老师的人果然很懂得循循善诱,锤子来了,你们接吗?
· 正 · 文 · 来 · 啦 ·
1、年轻人,没事别提问!
很久以前,当我还是个小年轻,我教过一个聪明伶俐又调皮捣蛋的孩子。
有一天,他拿出一个诸如厷厸厹厺厼厽厾叀的生僻字来问我:“老师,这个字念什么?”
我看了看那个字,说:“我也不认识啊,你查字典吧。”
他哈哈大笑,说:“我问你个字你都不认识,我要你这样的老师干什么?”
我也哈哈大笑回他,我说:“我来告诉你你要我这样的老师做什么?就是当有的学生傻的遇到生字却连字典都不知道查的时候,我告诉他,去查字典!”
前一段时间,又有个学生发信息问我:老师,入党申请书怎么写?
其实我也不知道怎么写,我就百度了一下,截个屏给他,然后他说:“呵呵,我找到的也是这个。”
我说那你还问我?他说:“这是别人的,我自己的不知道怎么写?”
我说:“你对我来说也是别人啊,其他人只能提供例子,你得有自己的东西。”
这是两个很有意思的例子,一个是自己能解决的事,却不知道用工具来解决,偏要麻烦别人;一个是知道去用工具,后来发现拿来了锤子却不知道怎么用。
2、你要看到那个锤子!
能自己解决的事情,不要麻烦别人,这件事在现代社会不难做到。
我引用了一个老师的话,“内事不决问百度,外事不决问谷歌”,来回答一个朋友的问话,她说我:“你瞧瞧你能的!”
我说:“这不是你天天做的事吗?你不天天上网吗?你也能啊。”
可能有的人就是这样吧,有时间刷抖音聊微信打游戏看视频,一说到怎么做红烧肉,还要赶紧问别人,其实上网查查不就知道了?
现代生活,叫联机式生活!
能在网上查到答案的问题,不要去问别人。因为他甩给你的,可能也是网上的答案。
联机式生活,快捷高效。一部手机,搞定各路生活小事。
不会做可乐鸡翅,不要紧,有下厨房app。
长草一款精华,不知道用户体验,咱有小红书。
想在代购那儿买支口红,不知道什么颜色漂亮,咱有某宝可以对照选择。
只要不生病,万事不求人。
3、给个锤子你会用吗?
联机,是一种方法,不仅可以用于生活,更可以用在工作和学习中。
用于工作学习,能大幅度提高效率。
昨天,我上了一节公开课。选的课是《诗经》中的一篇:氓。
有点教学经验的都知道:在家憋大招,独立备课是不容易发现新内容的,个人的知识储备是有限的。
头一天备课,摆在我面前的纸质教参就有课本教参,同步作业,课程优化设计等。
然后,我还有互联网。有学习啦,21世纪教学网,语文网等。
先把课文内容了然于心,然后看了十篇以上优秀教案,十几个ppt课件,这些大同小异的优秀作品,激发了我很多灵感,然后我确定了自己的课堂思路。
列好大纲,细化内容,接着是补充材料,完善课件。
不管讲课表现如何,最起码备课过程充分具体,上课才能有底气不慌乱。
这样的备课过程,是联机式备课。这是我们老校长说的“知识整合”的升级版。
现代社会,一个人有知识的标志,不再是他有多少知识记忆,而是他能调动多少知识。
如何调动知识呢?联机搜索。
以前我们说一个人特别有学问,可惜倒不出来,觉得好可惜的同时也许还是非常尊敬他的。但是现在呢,倒不出来等于没有。
做老师的满肚子学问说不出来,公司领导满肚子方法不会指导员工,一个人满肚子仁义礼智信做出来的都是道德沦丧的事;他又算是有什么学问呢?
知识储备再多,不能用都白搭。半瓶子醋的知识,用时借助其他工具完善,效果也不差。
我备课时忽然想到一首可用的小诗,其中有一句是:拉杂摧烧之。写女孩子知道男朋友变心后的痛苦以及决绝。但是我想不起来这首诗的全貌了,于是我百度了一下,拉出了整首诗以及背景,补充了我的教案。
同时,我回顾了知识点,加强了记忆,丰富了资料库。
这次联机的关键是我脑海中的那句“拉杂摧烧之”,这就是关键词。
所以,谁都会上网查,但是查什么你得先知道。这叫关键词思维。
4、锤子怎么耍?
总结一下,第一步知道去用工具查,第二步知道去查什么,即关键词思维要有。
第三步就是自己的运用过程,这是个复杂的个性化过程。
就像那个查了申请书样式却依然不会写的孩子,他缺的不是联机意识和关键词意识,而是之前知识的积累和内化,以及输出和运用。
如果联机是招式,那么知识的积累和内化就是内功心法。
没有这个内功心法,给你再多工具你也无法运筹。
没有这个内化的修炼过程,给你再多别人的申请书例子,你还是写不出有你独特个性的申请书。
步骤是确定目标,确定关键词,找准网站;然后是联系实际优化创新,达到目标。
5、锻炼力气拿锤子。
我真的很喜欢现在这个网络时代,便捷高效,多姿多彩。
但在信息爆炸的21世纪,除了智商、情商,面对海量信息包围的困境,决定人生成败的关键因素还有一个,那就是“搜商”。
即通过工具获取新知识的能力——搜索能力。
网络时代,联机是必然,但是也要慢慢培养自己的客观判断。
如果只是用互联网备课,那作为老师,就只是知识的传声筒,课堂必须还得有自己的创新和个人风格。这个创新与个人风格,是机器不会有的灵感火花与个人气质。
如果生活中万事都求互联网,认为网上的一切都对,疏离了人际关系还是小事;万一是关乎健康的事,说不定会因为没有及时治疗而耽误病情,造成遗憾。
魏则西事件过去不久,这是血淋淋的前车之鉴。
当老年人动不动就给你甩来一个微信养生链接,告诉你这不能吃那不能吃,你看看就好。
6、老师是个什么锤子?
万维钢老师在《智识分子》中说:在机器人时代,有智识、有勇气、追求自由,这才是真正的人。
无论何时,联机式写作、工作、生活,机器都只是工具。
“君子役物,小人役于物”,不管到什么时候,网络工具,都只是工具。人的主观能动性,一定不能丢。
知识共享的时代,我这样的老师有什么用呢?
我想,我也是把锤子,我会告诉我的学生:为了适应将来的联机式社会,好好努力,多跟我学两个关键词吧!
今天这篇文章,作者是我们秋叶写作训练的学员,她的领悟希望能对你有所启发。
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