问题教材事件，他们早有预言……
2022/5/31 17:00:00 时代光华出版
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作者：刘娜
来源：闲时花开(ID:xsha369)
当越来越多的问题，出现在孩子们的教材和读物中，我们不难发现这样的真相：
这不仅仅是审美问题，而是思想战争和民族大义的问题。
01
人社版数学教材事件，我写过一篇文(点击蓝色字体查看)。
但，我还想再写几句。
在广大网友的质疑声，和各路媒体朋友的追踪下，疑似问题教材和问题出版物，正被越来越多地“挖”出来。
比如，版图不全的中国地图。
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比如，这个插画中，中国儿童乘坐的，被指是日本编号的战斗机。
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比如，这个孩子帽子上的英文单词“tame”，是“驯服的”“无主见的”“容易控制的”意思。
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比如，这张漫画里，说白人小姐姐汗好喝的，是黄皮肤和黑皮肤的孩子。
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再比如，中国孩子的英文课本里，爸爸和爷爷都是外国人的面孔，而妈妈和奶奶却是中国人的样子。
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更有人指出：
儿童绘本的《扁鹊治病》的插画，弥漫着儿童不宜的妖邪之风。
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而这一本儿童读物，更是处处弥漫着杀戮的血腥和暴戾的残忍。
就连人物的耳环，都是尸体做的。
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……
诸如此类，还有很多，我不再一一列举。
关于给孩子们教材和读物“挑刺”，我觉得不能过于极端、草木皆兵，看什么都可疑。
但我同时也认为，发现问题，提出质疑，坚决反对教材中夹带私货和文化侵略，又是及时必要的。
我看了网友们整理出来的这些问题，最大的感受，不仅仅是问题本身。
更大程度上是，苦于“问题教材”和“问题读物”的国人，尤其是老父老母们，对当下儿童图书市场审核不严、把关不严的强烈不满。
并由此给下一代价值观塑造，已经造成负面影响的深切担忧：
“国家教育部门，早该管管孩子的教材和读物了。”
“教育焦虑”，才是人教版教材事件，引起一系列发酵的民心土壤和集体情感。
早在人教版这套教材面世不久后的2014年，就有负责的老师，不断给教材编委会写信，主要表达两个方面的诉求：
第一，插画过于阴间，老师和孩子们看了很不舒服，很不习惯。
第二，这套教材的内容设置，不符合循序渐进的教学规律，也不符合层层递进的孩童思维。
这一章学几何，下一章学方程，下下一章又学概率问题。
章节和章节之间，知识点过于混乱，缺乏逻辑联系。
一线老师为了便于教学，很多时候只能跳着讲：
先讲第一单元，然后讲最后一单元，最后再讲中间。
但反映的这些问题，并没有得到相关部门的重视。
说出来的中肯意见，都石沉大海，杳无音讯。
▼
在一切都跟着考试指挥棒旋转的大环境下，一线师生的呼吁显得如此弱小。
渐渐地，他们只好沉默。
直到这一次，人社版数学教材的插画爆上热搜，那些被忽略的声音，再次响起。
为什么？
作为教育部所属的大型专业出版集团，人民教育出版社这次被人民推到了对面？
著名童话家郑渊洁的一番话，或许可以从一个小视角管中窥豹，逼进真相——
02
人教版数学教材被网友质疑后，知名童话作家郑渊洁，先是发微博，旗帜鲜明的表达自己的立场：
人教社某些主编，吃相太难看。
▼
而后，郑渊洁又大大方方地接受媒体采访：
“人教版教材，我一直是有看法的，不止是插画问题，也不止小学教材。”
67岁依然耿直如初的郑渊洁说，他家孙女正在读小学，他经常翻看孙女的书本。
他觉得这套教材的问题，不仅仅是插画丑，而是圈子烂。
“其中有个主编，在主编人教版语文课本的时候，把自己的作品放进去，他本身也是个作家。我觉得这就没有底线了，相当于既当裁判员又当运动员。”
郑渊洁说，当启蒙开智的教材，成了圈子文化的玩物，那势必是孩子们的悲哀。
“儿童文学作家的圈子，谁当主编，谁把自己朋友的作品，一篇不落地全选进来，一人一篇。”
也有人找到郑渊洁，说这次轮到他了，被他拒绝了：“我自己的书还能卖出去，不用轮到我。”
看关系，而不是看质量。
轮流排号入选，而不是作品真正好才入选。
这，就很悲哀了。
在郑渊洁看来，靠圈子和人情编写的教材，迟早是要出事的。
因为，编写教材者的私心大于公心，势必就会夹带私货，敷衍了事，愚弄大众，蒙羞教育，殃及孩子。
▼
好的教材，要靠好的文图支撑。
好的内容，才能培育出价值观稳固的子孙后代。
郑渊洁是此次事件中，唯一发声的儿童作家。
其实，性格耿直、桀骜不驯的郑渊洁，不仅是作家，还是慈善家。
在中国作家中，他是捐款最多者之一——郑渊洁因多次捐助灾学校重建，而被授予“中华慈善楷模奖”。
他为什么敢发声？
早在2010年4月，郑渊洁就宣布退出了中国作协。
他拒绝进入所谓的任何圈子，他靠自己的版税吃饭。
不受人管，不因人手短嘴软。
感谢他表达了真实的声音，感谢他说出教材问题的背后，是狭隘的圈子文化，还有自私的关系网。
但，郑渊洁并不是第一个对我们教材提出质疑的人——
03
英年早逝的南开大学教授、著名军事思想研究导师艾跃进，生前曾在多个场合的公开演讲中，提到文化侵略问题。
他很多次提到，“文化侵略”的糖衣炮弹，已经不知不觉地渗透到我们日常生活的各个领域。
尤为警惕的，就是我们学生的教材：
“我们现在的教材课本里，删掉了《谁是最可爱的人》，删掉了《狼牙山五壮士》，大量地删掉鲁迅的作品……
狗编辑们说，这些作品都过时了。
混蛋，民族精神，爱国主义，有过时的吗？”
被媒体评为“魅力教授”和“最受欢迎教授”的艾跃进老师，生前最大的隐忧之一，就是我们在大意马虎中忘记血泪教训，步入文化陷阱，再重复百年前国人的屈辱命运。
▼
艾教授因胃癌逝于58岁，很多人不愿相信，认为他是被谋杀。
他多次公开提出：
我们文化界的某些知识分子，思想上早已沦为了人民和国家的叛徒，是彻头彻尾的文化汉奸，如今还在冠冕堂皇地沽名钓誉。
赤子之心，令人动容。
还有。
资深教育家、清华大学教授、国家教育部原基础教育司司长王文湛，在接受采访时，也顶着一头白发，掷地有声地说：
西方的媒体，说我们中国时，都是负面的。
而我们有些教材，对西方却是歌功颂德。
我们有很大的单位，编了中学语文教材，删掉了《谁是最可爱的人》，删掉了《黄继光》，删掉了《刘胡兰》，这3篇都删掉了，却加入西方国家很多无法考证的名人故事。
实在搞不懂，为什么要把那些关乎民族大义的文章删掉。
▼
用呐喊的方式，唤醒民族的警觉。
用批评的方式，深爱这片土地。
这才是我们最需要的知识分子。
因为，他们先我们一步，看清了这样的真相：
相比保护脚下的国土，我们也要保护课本上的民族历史，教材里的情感认同。
因为，自古以来，欲亡其国，先改其史，后灭其族，而后消其文化。
万万不可在麻痹大意中，被人洗脑，任人摆布。
问题教材事件，本质上不是美丑的问题。
而是关乎家国认同和民族存亡的问题。
需要国家层面的亮剑和重视——
04
人教版教材被推向风暴眼中后，吴勇和北京吴勇设计工作室遭到了网暴：
吴勇工作室并没有实体机构，在工商上没有注册，只是子虚乌有的名头。
吴勇是人教社教材编写总顾问吕敬人的门生，而海外关系复杂的吕敬人，又是封面设计吕旻的父亲，郑文娟的领导。
背后种种，我们没有调查，先不过度揣测。
吴勇被骂，是舆情激愤的必然。
但没有吴勇，就没有张勇、杨勇、赵勇了吗？
根本的问题，并非吴勇这样的插画设计者。
而是我们的决策者和公权部门，真正肩负起切实的责任，给我们孩子的教材和读物，站好第一道岗，把好第一道门。
这样，才能对得起“人民”，对得起“教育”，配得上“出版社”的称号。
而不是，陷入一言堂的专制和膨胀里：
教材是“我”编辑的，“我”审核的，“我”发行的，甚至，投诉都是“我”来处理的，那“我”必然会在无人监督的权力膨胀中，祸国殃民。
是时候解决这个问题了。
5月28日，教育部责令人教社整改，并对全国中小学教材进行全面检查。
同时，教育部还开设了问题教材反馈的公开邮箱jcwt@moe.edu.cn。
人教社就教材插画致歉：
深感自责和内疚，深表歉意。
但，人民群众说：
仅仅愧疚是不够的。
将功补过，不足以平民愤。
要问责一批人，才能保护一代人。
我想，作为普通人，我们要继续关注这件事儿，不能大事化小，小事化了。
今后，我们每个人，也要从自己做起，对孩子们的教材和读物，多些留意。
最后，作为一个孩子的母亲，我想说：
感谢互联网，感谢所有为孩子发声的人，感谢警惕文化侵略的所有同胞。
我们今日的清醒，是子孙未来的从容。
- END -
◇ 本文选自闲时花开(ID：xsha369)，作者：刘娜，心理咨询师，情感专栏作者，原创爆文写手，混迹媒体圈十余载，发表文字量百万字，能写亲情乡愁故事，也会写教育职场热点。时代光华经授权发布。
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