高考“战神”王金战:学习哪有那么难
2022/7/21 17:00:00 时代光华出版
有这样一位老师,从教40余年,在他带过的一个由49名学生组成的班级里,37人考入清华、北大,10人考入剑桥、牛津耶鲁等世界名校,25人夺冠于全国各类的竞赛项目,堪称:学霸制造机!
他,就是王金战,曾任教于人大附中,素有“高考战神”的称呼。

在他身上还发生过这样一个传奇的故事:
高三那年刚开学,校长把一名其他班都不想要的“差生”放到了他的班里。
这名同学有多差?他的成绩在班里排倒数第一,而且比倒数第二名少了将近200分!
不仅老师放弃了他,连他自己都丧失了信心,以至于高三的月考,他都不敢参加。
但就是这样一个学生,在一年以后竟然考上了北大!
当我在高考结束的四年后看到王金战老师的著作《学习哪有那么难(白金版)》的时候,我不禁思考:如果我早点能看到这本书,当年高考是不是能更上一个台阶?书中的许多案例,都是我曾经经历的重现,只是那个时候,我还不明白原来“学习没有那么难”。

“老师就是某一学科的形象代言人,决定了学生对某一学科的喜爱程度。”
王金战老师经常遇到这种情况:因为一名老师,一个班的学生对他所教的学科都感到不满意。也就是说,一名不称职的老师能导致一个班的学生成绩差。在王老师看来,做老师的人一定要把老师当成一种事业,不懈追求、不断创新。
我读高一的时候,化学老师讲课如催眠,整堂课只有一个语调;生物老师第一年教课只会念PPT,物理老师动不动就让学生罚站,在这样的一个学习环境下,我实在无法喜欢上这些学科。
“没有一个学生生下来就注定是个差生,当一个学生反复遭遇失败的打击,他就变成了差生。”
尽管在高一的时候我被打击的体无完肤,但我仍不相信自己是“差生”。可是一次次的考试不断地提醒着我认清现实,到了高二下学期结束的时候,我开始接受我是一名“差生”的事实。
王老师在《学习哪有那么难(白金版)》一书中写道:想要一个差生变好,就要让他反复享受成功的喜悦。多年来,他就是用这样的方法和理念,帮助一个个学生走出困境,走向成功。老师的爱憎对学生的影响很大。人们常把老师比作园丁,那学生就是一棵棵幼苗,经不起任何摧残。所以,老师要谨言慎行,不要给学生造成不必要的伤害。

“一个学生要协调好记笔记与听课的关系,这是提升课堂质量的重要环节。”
在关于学生如何在课堂上听讲的问题上,王老师以非常独特的视角去分析“听课”这一学习过程的重要性,并对大多数学生、家长、老师的认知误区进行了纠正。
对于学生来说,听课的最大一个误区便是听讲与记笔记之间的关系,很多学生都会忙于记笔记而忽略了老师在课堂上所讲述的内容。这在王老师看来是一种舍本逐末的行为——记笔记是听讲的辅助方式,它的目的是服务于学生更好地将老师所讲的知识点与思路掌握,因此,如何记笔记,何时记笔记成为影响课堂听讲与学习效率的关键。
“一堂课最重要的不是看老师讲了多少,而是看学生接受了多少。”
对于老师,王老师提出了“讲课要留有余地”的建议。大多数老师在讲课时恨不得讲得越多越好,他们认为充分利用课堂的45分钟就能够让学生学到更多的知识。这其实是一种错误的做法,因为当老师在课堂上讲解的内容超过一定的限度时,学生就无法很好地掌握老师所讲授的内容,并且对之前所学习的内容也无法进行有效地巩固与消化。
因此,《学习哪有那么难(白金版)》一书中指出,最好的讲课方式就是在学生精神最集中的20分钟左右里将最重要的知识传授给学生,剩下的时间交给学生来巩固消化。
“一个人一旦意识到他应该做的事,就会拼尽全力去做,而结果确实能够改变他的一生。”
高考前最后三个月,当时的我艺考失败,已经完全没有退路了,那个时候我知道我唯一能做的就是回到学校把全部精力都放在复习上。当高考成绩放出,一切都已经尘埃落定的时候,高中班上和我关系非常要好的同学对我说,认识我两年的时间,从来没见过我这么认真地学习过。最后,我也成功地拿到了985大学的录取通知书。
现在回想起来,那段经历确实可以称为一个“奇迹”,但我们的人生不能寄希望于奇迹的发生,而是要通过自己的努力使这种“奇迹”成为一种常态。

王老师在《学习哪有那么难(白金版)》中全面地分析与讲解了一个学生如何进行学习的方法,教我们怎样让别人眼中的“奇迹”成为我们学习中的常态。而王老师所创造出的这些教育奇迹,都是他对无数学生习惯、方法、心理等透彻研究的结果。当然,想要奇迹出现,并不能仅仅依靠学生自身的努力,还要依靠家长与老师共同营造出一个合适的学习环境。
这本《学习哪有那么难(白金版)》不仅仅是对于处在学习阶段的学生有非常大的启发与激励,还对每一位基础教育任课老师、每一位为孩子教育头疼不已的家长都具有启发与借鉴意义。
书中的一个个鲜活的案例,不仅仅是一个孩子的故事,更是几十年来中国教育的一个缩影。无论是学生、家长、还是老师,都将在《学习哪有那么难(白金版)》中获益匪浅。
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· 本文作者|杨龙宇· 编辑|桃子
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