人生自有诗意，王立群、康震、郦波、蒙曼权威解读《中国诗词大会》
2019/2/16 6:06:00与你相约 诗词世界
王小波写过一句话：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”
这句话鼓舞了很多人，心有诗意，不可使其冻毙于风雪。
中央电视台《中国诗词大会》第四季落下帷幕，来自北京大学的陈更摘得桂冠。
“如果我能在传统文化的路上，多做了那么一点点事，让更多的人看到，中国古典诗词的美好，我觉得都是值得的。”陈更如是说。
诗歌是最好的语言、文字，乃至精神学习的食粮。诗中有数不尽的历史和人生，有人类的理智与情感，有文字的温度和奇妙，能把诗的美好种在心中，这是多好的事啊!
去年9月新推出的部编本中小学《语文》教材，似乎更是在告诉家长们“孩子学习诗词有多重要”。
在整个小学6年共12册课本中，古诗文124篇，占所有选篇的30%。而初中古诗文选篇也同样是124篇，占所有选篇的51.7%。
一年级、七年级新旧版教材对比 (图片来自网络)
而《中国诗词大会》这个节目，它正是与现行中小学通用《语文》课本接轨，教育部官方网站倾情推荐!教育部、国家语言文字委员会、共青团中央联合主办!
这两套书经过中央电视台热播节目
《中国诗词大会》官方授权!
叶嘉莹、郑欣淼、苏权科、靳诺推荐!
王立群、康震、蒙曼、郦波权威点评!
它的知识性和权威性毋庸置疑。
《中国诗词大会》(第二季)上下册
《中国诗词大会》(第三季)上下册
在节目播出之后，有不少人感叹说，是《中国诗词大会》唤醒了自己对于诗词之美的认识与回忆。
1.与现行中小学通用《语文》课本接轨
与现行中小学通用《语文》课本接轨，保留节目原有精华的同时，丰富了部分内容。我们来看看《中国诗词大会》(第二季)的目录：
想起来了吗？是不是当初看节目的时候也有好多诗词让你觉得很熟悉？没错!他们就来源于教材!
而这本书的范围也是从《诗经》一直到毛泽东诗词，涵盖豪放、婉约、田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等各个类别。
而这是《中国诗词大会》(第三季)的目录：
可以说这两套书就是两套语文教辅，选取中小学教材名篇，如《元日》、《次北固山下》、《过故人庄》等等耳熟能详的诗词。选题精准、命题范围恰当、重视孩子的中国传统文化教育。
选择具有“当代意义”的经典名篇和名句，力求将题目与现实生活相关联，题目生动活泼而不呆板，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题。
力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣。在陶冶诗词文化的同时，关照当下学习和生活，学以致用，“人生自有诗意”。
这还不够，节目中选手回答的常常只是一句诗，书中给出的则是完整诗篇的介绍和解读。每一首诗都附有详细的解析，当中还有你在教辅中读不到的诗词背后的故事。
各种角度解读一首诗，对比分析，提供不同的思路，拓宽您的知识面。解析内容以小见大，更能培养孩子的思维能力。
2.大咖解读未播出的专家点评
看了节目的人都知道，康震老师的解读从来都不“学院派”。既前卫又有意思，让人听了恍然大悟，大呼“原来是这样!”蒙曼老师也总是讲诗词背后不为人知的故事。
记得在《中国诗词大会》(第二季)节目中，老师们讲成语“掷果盈车”的典故：
潘岳(又名潘安)长相俊美，坐车走在街上时，一群老太太奔放地表达了对他的喜爱，往他的车里疯狂扔水果。
看完老师的解释大家感叹，原来爱美之心自古有之，连老太太都喜欢的潘岳虽然帅气有才，追求爱慕者很多，但他很专一。他一辈子只爱妻子一个人，而且在妻子去世后，他因非常思念写了悼亡诗三首。
看节目的时候只当故事听了，结果没记住？
没关系，在《中国诗词大会》里，你能看到各位老师的无删减版点评，还有董卿即兴抒发的感想，节目中未播出的部分在这里也能看到。
比如，在评苏轼的《蝶恋花·春景》时，节目并未播出康震老师的点评，书中却收录了他难得“正经”的点评——苏轼的个性里有忧伤的部分，也有旷达的部分。一味地伤春，就不是他的风格和气质了。
在评李白的《行路难》时，书中补充了蒙曼老师的评析：以宗悫的事迹烘托“长风破浪会有时”的气势……
还有“诗词索引”，能一下就找到你想要的内容。
3.更完整的诗句在这套书里能看到
不知道选手、老师、主持人随意脱口而出的诗句出自哪里，想知道完整诗句？
这套书全都为你整理好了!
在《中国诗词大会》第三季第二场开场的时候，董卿说，
“青青子衿，悠悠我心”，那是一份相思；
“执子之手，与子偕老”，那是一份承诺；
“如切如磋，如琢如磨”，那是一份修为；
“靡不有初，鲜克有终”，那是一份告诫。
来不及查诗句的出处？书的下面注释详尽，出处、诗人、完整诗句，全部都有!
4.全彩印刷配有几十幅古代著名画作
除了全彩印刷以外，本书还精心挑选了几十幅名画，包括藏于北京故宫博物院、台北故宫博物院、日本东京国立博物院、美国纽约大都会艺术博物馆等处的珍贵传统名画。
这些画作作为内文配图，与诗文呼应，让你更直观地感受诗文的意境。
5.将节目赛场搬进书里
这本书不仅是一本教辅，还是一本游戏书。节目中的“个人追逐赛”、“攻擂资格争夺赛”、“擂主争霸赛”如今都化作文字形式，书后还附有答案。
当初看电视节目的时候没玩够？拿起书接着玩!一个人玩上一场“个人追逐赛”，不断刷新正确率和速度。
和朋友闲得无聊没事做，打游戏？不如还是和他来一场“飞花令”或者“诗词接龙”吧!
孩子班里要举办活动了？既然每年都是朗诵演讲，不如让他带上书，组织大家来一场“班级诗词大会”吧!
想怎么玩就怎么玩，玩出新意，玩出花样，玩出高度!
6.各大名家力荐
王立群、康震、蒙曼、郦波权威点评 ▼
叶嘉莹、郑欣淼、苏权科、靳诺推荐 ▼
数风流人物，还看今朝 ▼
或许“读诗”与“不读诗”的区别，就是“巧妙地出口成章”和“寥寥几个词汇”之间的差别。
春天到来时去看盛开的桃花，你就会明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。
等到了秋天，过了天高云淡，就是凉风乍起，梧叶飘黄，你会知道什么是“老树呈秋色”，什么是“苒苒物华休”。
发愁时，“伫倚危楼风细细”；
开心时，“春风得意马蹄疾”。
小的时候，“卧看牛郎织女星”；
长大之后，“金风玉露一相逢”。
......
当年背的那些诗词，是看不懂的画面，却存在了心里。
等到一天，遇到了某个风景，某份心情，你就忽然明白它们的含义与感悟。
先记住了词，又看到了景，后感受了情。
读诗，是对灵魂的反思与升华，
读诗，让思想穿梭于历史时空，
在某一刹碰撞出智慧的火花；
读诗，不是索取，不是目的，
而是一种积极的生命状态。
一种不断更新，时刻扬弃的状态。
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