一位教师的来信：中国孩子需要什么样的语文教育
2019/10/2 20:14:10关注教育 思想潮
作者 | 农二代(西安教师)
首发 | 思想潮
话题一：大语文，您真可爱!
大语文，您知道我是谁吗？
我就是您一直在关心的青少年。
您既可以把我看成是一到六年级的小学生；也可以把我看成是中学生；还可以把我当成是幼儿园大班的小朋友。
最近，我在网上看到一个通知说：
2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。
通知特别强调说，“大语文”将成未来教育趋势，语文为王的时代已经到来。
我的爸爸妈妈只学过小语文，
而我幸运地赶上了大语文。
虽然我没有想过，长大以后一定要当演说家、大诗人、大作家，可是，我也很想学好大语文。
因为，只有学好了大语文，我才能学会说话，学会品诗，学会写文章；才能学好数理化天地生等课程。
我很想做到：爱读书，多读书，读好书，会读书。
语文新教材里的好多经典，比如《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》，比如《论语》、《道德经》，我都想好好读，经常读；不仅课堂读，课外也想读。
大语文，我爱您!
话题二：大语文，您好威风!
究竟您有多威风，请看那个通知是咋说的：
语文是基础中的基础，九年义务教育一共上课9522节课，小学一年级到高三毕业一共上课13000节课，语文是第一大科，占总课时的21%以上。
通知还说：
中小学一共上了20门课，语文占1/5的课时还要多，语文是工具科，是母语，是学习其他各科的基础前提。
大语文，您最威风的是考试。
“部编本”语文教材总主编温爷爷曾甩下一句话，惊呆了我和小伙伴：“语文高考最后要实现让15%的人做不完”!
而且，语文和语文阅读在中、高考的地位越来越重要。
我听说：
各地已在相继增加语文中考总分，且高达30分。
2015年，湖南长沙等地中考语文增加30分；
2018年，山东济南等地中考语文将增加30分。
大语文，您还有更威风的：
中高考所有科目都会是对语文的持续考察。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都增加!
温爷爷透露的比我们想象的还要威风的多。他说：
“高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平”。
也就是说，只看教材，别说高考语文，就连中考语文都将应付不来。别再说什么应付考试没时间阅读!孩子不阅读，根本应付不了考试!
就算好好阅读，也未必能够应付得了考试!
大语文，您威风得让我想爱可又不敢爱了。
因为，您不仅好威风，而且特霸道。
话题三：大语文，您够霸道!
小学一年级学《论语》，够霸道。
媒体说，语文课本变天，一年级就有《论语》。
我记得，好像有位很有名的女教授在电视上讲《论语》，讲来讲去竟然讲歪了，被几位博士和网友批的一塌糊涂。
要我们一年级小学生刚进校门就读《论语》，不怕我们也会读歪吗？
“语文高考最后要实现让15%的人做不完”!够霸道。
我设想，即使拼命努力，我也未必能够逃脱那15%。
我的小伙伴们人人自危，都担心高考时能不能逃脱那个恐怖的15%。
中考理科题目中增加阅读量，够霸道。
既然中考理科也要增加阅读量，是不是中考其实就等于考语文？
要求我们积累古诗文、文言文，够霸道。
官方通知说：不积累古诗文文言文，一定会吃大亏。
我听说：
古诗文在语文试卷里有34分左右，北京卷文言文+古诗文的考察分数高达44分!再加上名著阅读的分数，可以说有50分左右，堪比一篇作文啊!占了语文分数的百分之三十。如果没有古诗积累、文言文阅读，将会失去这几十分。
请问大语文：
对青少年来说，积累古诗文和文言文，除了应付高考外，究竟还有哪些价值？
我冒昧地预测：不久的将来，会不会把没有掌握古诗文和文言文的学生看成新文盲？
语文课外阅读无形中占领了学生的大部分课外时间，够霸道。
请问：难道只有语文课需要阅读，其它课不需要阅读吗？
比如，数理化要不要读点科学家的故事，激发青少年的学科学兴趣？
品德课、法律课，要不要读点古今中外道德楷模的故事，再读点与青少年比较贴近的法律案例？
音乐课、体育课，如果读点著名音乐家和体育明星的故事，不是更生动而有效吗？
可是，最让我们头痛的是，课外阅读的时间究竟从哪里来？
语文专家说，要完成阅读作业，就要让学生们少上网，少聊天，少看八卦，少看电视，等等。
可是，假如不看电视；不玩手游；不旅游，不阅读大自然；不听音乐不唱歌；不打篮球、踢足球；更不出门和同学交朋友。那么，青少年还有点滴快乐时光吗？
大语文，我想给您透露一个小秘密：
我们幼儿园大班的小伙伴们，本来都盼望快快毕业，早日升入小学，成为正儿八经的学生。
但是，自从最近认识了大语文以后，我们想继续留在幼儿园大班里茁壮地成长、成才。
因为，我们担心语文阅读会无情地夺走我们的快乐生活。
更出乎意料的是，有的小朋友甚至连幼儿园都有点不想上了。
因为，被大语文的阅读声浪所感染，幼儿园阿姨也经常布置课外阅读作业，要我们提前阅读，阅读，多阅读。
阿姨还吓唬我们说：如果不好好阅读，将来别说上大学，恐怕连中学的大门也进不去。
大语文，请您一定要替我保密，千万不要告诉我的爸爸妈妈。
大语文，我还想异想天开地请教您：未来会不会出现只学语文不学其它课的阅读小学、阅读中学和阅读大学？会不会有阅读教授，还要培养阅读硕士、阅读博士呢？
话题四：大语文，我特渴望!
大语文，我想给您说说我的一点可能很幼稚的想法。
我希望，语文课能不能不给学生规定那么多必读书目，最好少而精，经典，精华，精髓。
如果语文老师能够引导我们细嚼慢咽，教我们学会读书，我们当然会很乐意读书的。
语文老师可以设法开发我们浓厚的读书兴趣和自觉的读书习惯。
语文老师也可以给我们提供拓展课外阅读的参考书单，让我们根据自己的兴趣爱好和阅读能力，自主安排课外阅读。而且不列为必考范围。
比如，有的学生喜欢文学，他可以在课外阅读中外文学名著；
有的学生喜欢数理化，他可以在课外阅读自然科学家的故事和科普读物；
有的学生喜欢文艺或体育，他可以在课外阅读艺术体育书籍或人物传记。
大语文，我认为，这样的阅读才是真正的大阅读，而不是只读语文教材的小阅读。
这样的阅读不再是负担和压力，而是动力和享受。
这样的阅读所培养出来的孩子，未来才会八仙过海，各显神通，成为各行各业所需要的人才。
大语文，除了关心语文阅读，关心学生能不能做完语文试卷，您能不能多和青少年小朋友聊聊天，交交心，多多关心我们的身心健康和心灵快乐。
如果大语文乐意给我留言，我一定会仔细地阅读、阅读、再阅读。
此致
少先队礼!
青少年
2019.9.16
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