一场幼师的“公开抗议”，折射出了幼教界的什么问题？
2022/12/8 21:01:00 思想潮
来源 | 日敦社幼师学园
上周五，一场幼教网络直播培训会炸开锅了。这场培训为期一天，在进行了半天的培训之后，下午的部分内容并不尽如人意，引发了个别老师的争议。有位教研员说了心里话，大意是说老师是真正的实践者，各类专家应该跟一线老师学习，有时候理论会与实践、与孩子的表现严重不对称。
学术有争议是很正常的现象，理论与实践的矛盾也长期存在。但在因缘际会之下，这次争议引爆了幼师群体长期以来被压抑的不满，大家纷纷留言评论，甚至开始按地区线上加群，直至留言区被禁言……
● 直播间聊天截图 | 上下滑动查看
老师们的抗议并非针对这次培训，而是控诉了目前幼教行业不容再继续掩盖的问题：强制的培训教研过多，规定的笔头任务过重；专家的指导意见太多、太乱、不切实际；要少加班，要涨工资，要把时间还给老师……
这是极少见的幼师群体在公开场合的抗议。相信能说出这些话的人是真正热爱这个行业、希望幼教越来越好的人，否则他们早就麻木了、离开了。
幼师群体沉默太久了，也忍耐得太久了，一直以来都比较畏惧权威、顺从上意，在各种不满的场合中往往选择明哲保身，屈服于现状，显得有些软弱。
这次爆发来得“刺眼”又“耀眼”，一些不敢发声的老师称这些评论的老师是“勇士”、“孤勇者”，说出了大家的心声，倾诉了幼师群体的身心已被消耗至极限的事实。
对于幼教行业的吐槽并不新鲜，每个行业都有自己的问题，早年间就有幼师“拿着卖白菜的钱，操着卖白粉的心”的行业劝退笑话。
曾经的幼儿园，孩子们上高控的集教课，缺少自主游戏和丰富的学习材料，这个方面已经有了很大的进步。但是肉眼可见的是，这几年幼师越来越不幸福了!有些人还陷入了痛苦之中。
各个地方都在推动标志性的课改，想要有一些显著的成果，各色项目纷至沓来、全面铺开，在热闹和疲惫中折腾了老师、迷失了自我。
面对“日新月异”的工作内容变化，无休止的创新和任务的累加，幼师变成了一个高强度的脑力+体力的劳动者。不只是新教师无所适从，有多年工作经验的老教师也适应不了现在的教育模式，不是她们不愿意学习新事物，而是新事物的到来裹挟着太多不切实际、难以消化、形式主义的东西，需要去明辨和剔除。
有一个网友几年前从小学语文老师的岗位考到了离家更近的幼儿园，她形容这是“灰暗痛苦的三年”，在真实经历的对比中，她发现幼儿园的工作强度要大很多，也复杂得多，自己陷入了严重内耗的状态，身体没有活力，整夜睡不着，月经不调，过劳肥，心情总是烦躁，最终确诊抑郁。
消耗老师必然会反噬教育——老师没有精力和耐心与幼儿互动，会敷衍、忽视幼儿，甚至变成“领导面前的羊，孩子面前的狼”。以至于有人质疑，幼儿教育是不是在“伪进步”中“真倒退”了？
●小朋友的心声：“老师都蛮凶的。”
不管是研究表明，还是代入我们的生活常识，一个身心健康、情绪平和的老师，更有利于培养一个内在发展稳定充足的孩子——他的期待会被看见，能获得更多自学和挑战的机会；他的求助会被智慧地引导，更有意志力和内驱力；他能在老师的帮助下处理好情绪，学会和他人相处……这些才是一个人幸福的根源，是教育中最重要的部分。
很多幼师年轻时来到幼儿园都是比较单纯的，没有人想变成凶巴巴的老师。如果幼儿园的环境没有让人变得更好，反而变得更“坏”，这会是巨大的问题。
尽管同样是钱少事多，但十几年前的幼儿园老师们不会经常加班。虽然一日活动的内容比较单一，但是老师和孩子相处的时间更多，也更从容自在，很多老师感叹：“以前做幼儿园老师感觉更幸福!”
做过很多尝试，吸取了经验教训之后，幼儿园亟待回归那种平静的生活状态。
我们总是期待着幼儿教育能够由上至下发生一些好的改观，但是在制度、环境好传统惯性思维的严密笼罩下，这种改变发生得很缓慢。
作为坚持在一线的老师，你可以做什么来改善现状呢？
■ 不主动内卷
如非必要，不要急于去迎合那些让你感到疲惫的工作。如果人有太多的欲望，事事都想让人满意，压力会很大，身体会疲惫，情绪会消沉崩溃，反而失去了做这个行业的初心，毁掉了自己的健康快乐。
就像做环创，隔壁班的好不好看跟你有什么关系，不要太在意别人的看法，多问问自己为什么要这么做环创，把自己笃定的、坚守的想法捋清，并尝试着沟通，而不是盲从。
在接到一个工作任务时也不要着急去赶工，在欠缺考虑的情况下很容易出错、返工。思考、沟通先于行动，往往会带来更好的效果。
■ 敷衍什么，都不要敷衍孩子
陪伴幼小生命的成长是幼师的初心，也是使命。工作中的许多快乐和温暖都是孩子们带来的，他们值得老师用心地对待。在烦躁的时候深呼吸3下，平静下来，避免向孩子发泄负面情绪。
假期自主学习一些儿童发展与学习的有趣知识，这是大脑的智力游戏，比起刷短视频来说，学习和创造能给我们带来更长久的愉悦感。这样在以后完成任务的同时可以加入更多自己的观察和思考，而不总是以抄袭、应付来交差。相信你的坚持会让孩子们变得有所不同。
■ 让创造好生活变成一种信念
陶行知说：“好的生活就是好的教育，坏的生活就说坏的教育。”如果老师每天都在过着坏的生活，拿什么来做好的教育呢？
幼师要让创造自己的好生活，变成一种信念。
培养一个兴趣爱好。周末去跳跳舞、跑跑步，运动会带来快乐的多巴胺，而且身体好了，心情也会更舒畅。
多到公园和郊外走一走。身处大自然中，人的血压会降低，心率变缓，心情也会更好。自然环境对人心理健康的好处，无论是自身幸福感还是认知功能都有影响。总的来说，身处大自然中时，人们会更加快乐。
用更积极的眼光看待生活，避免内耗。好的工作可以带到生活里，但是不好的工作需要和生活隔离，这种时候就当工作“只是让我们活下去的工具而已”，今日事今日毕，不将烦闷的事郁结在心。
……
如果你觉得这份工作值得，真的想做一名好幼师，那请再难也要坚持下去，去看看那些曾经照亮过你的前辈，去努力成长为你想成为的老师，并在自己能力范围内也去照亮他人。但如果你的心中已经没有了对教育的热忱，只有抱怨，再坚持就是无尽的消耗，那就试试其他行业吧。
希望留在这个行业的你，不被错误的风气同化，坚持自己的初心，总会守得云开见月明。
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