王亚丽：端乐学 巧解数学
2022/12/3 17:55:23 爱天涯学地理

     端乐学 巧解数学

     管城回族区工人第二新村小学 王亚丽

     金秋十月，在品尝收获的季节里，由于疫情的再次影响，我们又一次要精神饱满地应对着疫情带来的各种教学挑战。这次线上教学时间已经持续了一个多月，这段时间的线上教学有收获也有不足之处，下面就从以下几个方面说说我的收获吧!

     一、课前“助力”

     俗话说：“不打无准备之仗。”若想真正上好一堂课，课前需要进行充分的准备。为了让线上教学做到科学合理，使学生听课清晰透彻，我们组内老师坚持网上集体备课，研究授课内容重点、难点等，每一位老师都在微信群内畅所欲言，发挥自己的优势，制作课件、分享优秀的教学视频等等，同组教师实行资源共享。我们还经常进行线上交流，分享各自在线上教学的经验及存在的不足，发现问题及时解决，群策群力，确保每一节课的上课质量，更好的为学生服务。

    

     二、课中“助力”

     1.线上教学，每节课要至少提前3分钟开启课堂直播，正式上课前要组织课堂，提醒学生准备好上课所需要的课本、铅笔、橡皮等。

     2.课前要挑选出来前一天的优秀作业，尽量体现作业的多样性，针对优秀作业进行点评，让学生们知道优秀的地方在哪里，这样可以很好地起到榜样示范作用。

    

     3.在上课过程中，我们对着电脑说话，讲着讲着语速就快了，就会忽略学生的听，所以在上课期间我会放慢语速，询问学生是否听懂了，在这个时候可以与学生约定“暗号”，比如听懂的学生回复数字“1”，不懂的学生回复数字“2”，我会根据屏幕上反馈的数字及时调整教学，如果只有个别学生回复2我会记录下来课后单独进行辅导，如果回复2的比较多，那么我就会把此知识点再讲一遍，确保学生学会了。

     其次要注意与学生进行互动，互动的方式可以有多种，比如最简单的就是同学们把想要问的问题或者回答问题的答案发送在公屏上，进行评价表扬。或者可以直接进行连麦交流，并尽量让学生出镜回答问题。低年级学生年龄尚小，既好奇又兴奋，有时候注意力不太集中，出境回答问题这样既保证了学生能够正常参与课堂互动，又能监督检查学生的听课状态。对于积极活跃的学生不仅在互动之后要提出表扬，在恢复线下教学后也要给予奖励，这样会促进学生参与课堂互动。

     4.讲课的时候用符号笔标注并着重强调重点，让屏幕动起来，这样可以更好的吸引学生的注意力。课件中加入一些有意思的题目，让学生们在评论区互动，有利于调动大部分学生都积极参与到课堂中来。

    

     5.课后要在钉钉班级群内查看出勤人数，对于迟到、缺课的学生课下及时家长沟通了解情况。

     三、课后“助力”

     1.作业布置：每次课程结束后都要给学生布置合理的作业内容并发布在班级群当中，作业内容要合理适量，我布置作业通常是以书面作业和实践性作业穿插着布置，比如：有“玩”数学、“说”数学、“做”数学等实践性作业。在加减法口算练习时，可以利用抽取扑克牌的形式口算得数；在认识长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形后可以让学生摆出自己喜欢的图形。

    

     2.作业批改：课后我们认真批改每一位学生的作业，并针对性的进行批改写评语，评语可以是文字也可以是录音，对于作业上交完成较好点同学进行等级评定，并且在批改的过程中选出第二天课堂上要表扬的优秀作业。对于没有及时上交作业的学生，要使用钉钉提醒功能对学生进行提醒上交作业。

     3.课后答疑：我们会利用钉钉、微信、电话等对于学生有疑问的知识耐心给予解答，也会利用钉钉对基础薄弱的学生进行查缺补漏。

    

     疫情虽打乱了我们生活的节奏，影响了我们正常的教学工作，但是它不能阻碍我们前进的脚步，停课不停学，网上教学有它一定的优势，但也有不容忽视的不足，只有把网上教学与课堂教学结合起来，互相取长补短，才能取得更好的效果。在之后的线上教学中我们要争取上好每一节网课，让孩子们宅家不停学，进步不止步!

    源网页  http://weixin.100md.com
返回 爱天涯学地理 返回首页 返回百拇医药