瞿弦和现场辅导《静夜思》：床、地，天，是在一个水平线上吗？
2023/2/24 20:20:00 声境界
一个有态度的朗读号
静夜思(李白)
床前明月光
疑是地上霜
举头望明月
低头思故乡
这是朱迅《我的艺术清单》节目中的现场辅导环节，请瞿弦和现场点评几位学生。专业点评，一针见血，机会难得。
一共两个学生参与，一个是学表演专业的学生，另一个是学播音专业的学生。播音的那个我们刚发过，点击标题查看《瞿弦和现场辅导〈假如我是一只鸟〉，播音生为何忽略基调？》，今天再说表演的这个。
学生朗诵完，瞿弦和老师在这里讲到了“语言的形象性”。
注意，瞿老师讲朗诵的主干思维，“三性”：行动性、形象性和音乐性。感兴趣请点击头顶或文章末尾“瞿弦和”三字，阅读专辑中的相关文章。
他说，“不管是行动性、形象性还是音乐性，都要你要求你理解作品。”
接下来问了学生几个问题，这几个问题，恰恰是每个人朗诵这首诗必须想到的，也必须提前设计的。
这首诗，我估计绝大多数人都读过，朗诵爱好者绝大多数也都朗诵过，那么，你现在试着来回答这几个问题，看看你是不是都能回答得上来？
回答不上来，是不是也该做个自我检讨呢？
说明思考不够。
什么叫“思考”？这就叫思考。
简单说，我们在准备作品时，一般意义上的思考，指的是：1、提出问题；2、解决问题。
其实现在互联网如此发达，解决问题并不难，难的是很多人提不出问题。
下面就是瞿弦和老师提出的问题。其实，这些问题，应该朗诵者自己提出。
1、你体会了吗？你眼睛里看到了吗？
2、什么叫“疑是地上霜”？什么叫“举头望明月”？你的眼睛告诉我了吗？床、地，天，是在一个水平线上吗？不是。你区别开了吗？
3、“举头望明月”的过程够吗？
4、“疑是地上霜”的“疑”读出来了吗？
瞿弦和老师最后总结为一句话：“理解作品，再去体现作品”。
实际上，用张颂老师《朗读学》的观点来分析这句话，可以继续拆分：
1、理解是基础2、感受是关键3、目的是统帅
这三点都能做到，其实才是瞿弦和老师讲的两个字“理解”。
这几个问题，是瞿老师现场即兴提出的。所以，不一定全，但一定是最关键的几句。这其实给我们提供了一个捷径。
我们不妨仔细看一下，要“理解”作品，最重要的哪几点。
1、你体会了吗？你眼睛里看到了吗？
这个问题告诉我们，必须“真听真看真感受”。这里的关键的词是“体会”，说的就是张颂老师常讲的“感受是关键”。
理解，是理性的，形成了感性的感受，才叫有“体会”。所以，两位大师虽然用的词不一样，实际的意思是一样的。
2、什么叫‘疑是地上霜’？什么叫‘举头望明月’？你的眼睛告诉我了吗？床、地，天，是在一个水平线上吗？不是。你区别开了吗？
这其实是在说“视象”问题。关键词是“眼睛”。
就是你要假设你就设身处地，就在现场。然后你的眼睛要看到诗中所描写的各种景物，并且要表现空间。那么，床、地和天，当然不在一个水平线上，有低有高。
如果朗诵者的视线始终如一平视前方，显然是眼前没有视象的。那么，你自己都没有想象，怎么打动别人？
当然，这里的“床”应该不是睡觉的那个东西，有可能是井栏杆或别的什么东西，争议很多，但基本上都同意不是睡觉的床。
我个人比较倾向于井栏，这样和“背井离乡”这个成语相符。
3、‘举头望明月’的过程够吗？
这里的关键词是“过程”。
艺术是表现过程的，不是结果。
比如很多英雄主义故事片，结局都是一样的，都是英雄牺牲，但过程不同，真正感人的，鼓舞人的，都是那个过程。过程都是不同的。
否则一样的结局，何必反复拍同类影片呢？
所以，在艺术表达里，“过程”很重要。举头看月，是有过程的，这是一个正常人的正常时间，不能瞬移。你还原时间的真实、过程的真实，才会有文学的真实、艺术的真实。
4、‘疑是地上霜’的‘疑’读出来了吗？这句话讲的是情感。
比如“疑”就是一种情感。这种情感可以通过动作、表情以及语气表现出来。最重要的表现手段是语气，所以瞿老师用的词是“读出来”。
我们举一反三，以此类推，“低头思故乡”的“思”字，怎么表现呢？
别看很短的一首小诗，麻雀虽小，五脏俱全。但经过这样的一些思考，相信每个人的表达，都会更上一层楼!
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