为什么我说，你连一句话也读不好？
2023/3/12 21:01:07 声境界
一个有态度的朗读号
一个没有经过任何培训的人写一幅字，无论是笔划，结构还是整篇的布局，一定会有很多问题。就算有的人天赋很好，字写的比一般人好，也经不住专业眼光的挑剔。那是从实用品到艺术品的一个大台阶。不可能有人天生就降落在台阶上。如果这样的作品请一位书法家看，然后问，他的字“还有哪些问题”？恐怕书法家无从回答，因为他有所有的问题。朗读朗诵也一样。有声语言表达其实是一个很复杂的系统，我们可以把它细分为几百个知识点。
如果没有经过系统化训练，每一个普通有声语言爱好者一开口，哪怕只读一句话，都会暴露出很多问题。所以，如果带着这些要求去看，可以说：多数人，连一句话也读不好。有问题其实很正常，一点也不可怕。高山起于抔土，所有的高楼大厦都是一砖一瓦盖起来的。而且只要你方法对，并不需要多久时间。你想想就算有365个知识点，你一天解决一个，一年不就解决了吗？可能有人会说，怎么可能解决那么快？那么我问你，你能列出365个知识点吗？我想绝大部分普通爱好者是列不出来的，能列出15个就不错了。实际上15个确实不好解决，但365个好解决。因为你对一个大问题拆分的越细，他就会变成很多小问题。大问题解决很难，小问题解决很容易。一下子学会做水煮肉片不容易，但一下子学会切肉片是很可能的。再比如写字。你笼统的说把横写好就不容易。但如果你把横拆分为左尖横、右尖横、长横、短横、扁担横，一个一个集中时间集中精力攻克，就很容易。这是世界五大学习法治西蒙学习法的精髓。你了解一下著名物理学家西蒙有多伟大，就知道这种方法有多高效。
所以每一个有声语言学习者，学习之前心里要先有一张“谱”，就是你前进的路上一共有多少个敌人？你把它们列一个表出来，然后循序渐进地一个一个攻克，不就学会了吗？所以系统学习之前，不要问你还有哪些问题。我一下告诉你365个问题，就把你吓住了。系统学习之后，你才可以问你还有哪些问题。那就是查缺补漏，增益你所不能。攻克这些知识点，其实很容易，因为拆分的越细解决起来就越容易。但为什么这种方法很少有人用呢？因为没有人给你列出这些知识点呀!为什么没人给你列出来呢？因为很多老师他自己也没有系统学过呀。或者他只给你列出20%，因为后面80%他还没学会呀。他也未必列不出来，但他不敢呀!有人问，这些老师自己没学会就敢出来教吗？当然了，因为有人敢学呀!不信看看这篇文章《跟着康辉学播新闻，这是打算把康辉老师气死吧？》。这只是随便抓一个典型。这样的老师在抖音里，还有无数个，每天毁人不倦。10万粉丝以上的，自己连普通话都说不标准的老师，抖音里也一抓一大把。
很多同学学习有声语言都喜欢让老师给他点评。我也不知道啥时候流行起点评这个事来的。但同学们，我们从小到大上学，哪个同学是靠点评学会的语文、数学和外语的？你想想你以前真正掌握的一门学科、技术或艺术，哪个是靠点评学会的？点评有用，但作用甚微。如果不是针对某一个知识点的点评，只泛泛的点评，其实特别难。你随便读一句话，一个合格的老师会把你的朗诵和以下知识点一一对照，查找其中有没有问题。我简单列一下：第一，有没有普通话字音问题，23个声母39个韵母有没有问题？常见的NL不分、GK不分，HF不分，尖团不分、平翘舌不分；韵母方面有没有前后鼻音问题，有没有韵母的前后、宽窄、唇形问题。调值问题，喉音问题等，超过70个知识点。第二，语流音变问题，比如轻声、儿化、一不音变问题，上声音变问题， 啊的音变问题，轻重格式问题。超过7个知识点。第三，有没有用声问题。声音的4种武器的最简单的应用也要超过4个知识点。第四，有没有气息的问题？有没有丹田发力？有没有深匀通活？强控、弱控有没有问题？超过10个知识点。第五，有没有吐字归音问题。字头、字腹、字尾是否到位，至少3个知识点。第六，语言表达技巧，停连重音有没有问题。这两个技巧，都分为如何划分和如何表达两大类。如何划分，分别都有10个知识点；表达方面，只重音的表达，就超过7个知识点。好，我们少算点，算27个知识点吧。第七，七大语言表达技巧，还有语气、节奏、情景再现、对象感、内在语五大技巧，我们少算点，平均每个有10个知识点，这就又是50个知识点。第十，整个篇章有没有总体的规划布局和情感线索？至少7个知识点。
我粗略统计了一下，至少180个知识点，这还只是粗分。比如调值，我只算1个知识点，“调值”这两个字够不少老师吃一辈子教学饭；比如啊的音变，我只算1个知识点，其实按它的变化情况可以看作6个知识点；比如上声的音变，至少还分2字和3字两类，每类至少还有2种情况，至少4个知识点。如果一一细算，那么，总的知识点必然超300了!试想，你读一句话，老师要想大约300个点，听一遍能不能想得过来？能不能说得过来？就算能说得过来，够不够写一本书？你要读一篇文章呢？比如100句话的一篇文章，是不是要用100去乘300？这就是我不愿意给人泛泛点评的原因。绝大多数人朗读，即使你普通话一点毛病没有，也至少有100个知识点会有问题。别的老师可能只能听出你调值有问题，很好点评。我常常能听出你几十个，上百个问题(取决于我听几遍)，我不知道该怎么点评？你必须先学习，在此基础上，点评才有用。点评只能补漏。你衣服上破了个洞，补一下是可以的。但你穿了个渔网服，恕我无能为力。所以，我只作针对性点评。比如有同学学习精读60秒课程，我们有7个表达技术点。具体到某个技术点做点评，那才简单有效，学生会直接受益。更受益的是，引领学生培养自己的耳朵。一旦对照要求，自己就能听出自己的问题，你就是睁开眼走路了。就像鸟儿有了翅膀一样，从此可以自由翱翔。你看人类历史上，所有艺术大师，他们的最好的老师，都是他们自己。
所以，真正有效的学习，真的不是你读一篇文章，问老师你还有哪些问题？因为你的问题太多了，根本听不过来也说不过来。而应该是，按系统的顺序，一个一个地去梳理。没问题，就通过；有问题就针对性改。就像爬山一样，一共100级台阶，一级一级上，早晚就可以到达。而不是忽上忽下乱窜。窜了20年，发现回到了起点。当然，千万不要被上面的数字吓到!前面主要是让人抛弃掉盲目自信，接下来要帮助你重新建立信心。因为盲目自信是空中楼阁，一推就倒；脚踏实地，才是实打实的地基。比如声母韵母一共62个，你不可能62个都有问题，大部分人只有一两个问题，少部分人有三四个问题。超过5个问题的人现在都很少。因为我们国家的基础教育从业人员素质越来越高，教学成绩也越来越好。我前两天去山西一个村里的小学去做公益讲座，互动的时候我发现，这里三年级小学生，居然没有一个普通话有问题的。这个62，多数人都可以减掉60，这样一想，是不是你会觉得压力小了很多？所以，有效，且最快的学习方法是，找一个靠谱的老师，给你做一个全面诊断或者局部诊断，找出你的长处，确定暂时不需要在这些上面浪费时间；找出你的短板，循序渐进，一一攻克。当你能把一句话读得有模有样的时候，那么，你离学会，真的不远了。
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