为国家选拔未来科学家的苗子，国科大这样做
2018/6/24 0:01:00 中国科学院大学
“百万军中自摇戟，金榜上把名题。”
浙江省杭州二中王同学一阙《西江月》表达了无数学子的六月心声。他报名参加中国科学院大学(以下简称“国科大”)2018年浙江省“三位一体”综合评价招生，梦想成为一名科学家。
2018年，国科大在全国12个省市招收399名本科生。其中，在浙江省的“三位一体”综合评价招生颇具国科大特色。今天，国科大官微就带您前往浙江，回溯如何遴选追求科学梦想、献身科学事业、立志科学报国的未来科技领军人才苗子。
心之所向
6月仲夏，浙江省温岭中学的高三考生洪同学再次走进了考场。不过，这次不是高考，而是国科大在浙江省宁波市举行的“三位一体”综合评价考试。
高三考生步入考场
在一旁等候的洪父聊起了孩子报考国科大的故事：“他喜欢天文学，也选择了天文学专业。我原本希望他学金融类的，可他一直就有科研的兴趣，更有这方面的人生规划。尤其是参加国科大的夏令营后，更坚定了报考国科大天文学专业的信念。这是他的第一志愿，为此放弃了北京一所著名高校的面试。”
“我感到科学研究是我此生的道路，其他职业没有一个能引发我如此的向往。”同样报考国科大的浙江省宁海中学马同学说，“所以我尽力简化自己的生活，严肃地选择接触的事与物，把注意力放在有永恒价值的地方。”
在浙江省衢州二中潘同学看来，国科大是具有科研志向的学子都向往的学府，“我希望进入这座学府探索追求科学梦想，进而献身科学事业，以自己的学识为祖国做出贡献。”
潘同学所在的衢州二中，在今年3月17日与中国科学院共同创办了创新实践基地。他在校园里聆听过科学家的报告，从学长学姐那里了解过国科大，“国科大强大的师资力量、因材施教的个性化培养模式和‘科教融合、协同育人’的办学理念都给我留下了深刻的印象。”
“三位一体”综合评价考试笔试现场
因为相似的科学理想和人生志趣，他们都参加了国科大2018年浙江省“三位一体”综合评价选拔。测评第一天上午现场观看数学授课录像后进行笔试答题，下午是物理；第二天参加面试，接受专家对自己数理逻辑、思维方式、人文情怀等多方面情况考察。
国科大浙江招生组组长、中国科学院计算技术研究所总工程师兼龙芯中科技术有限公司总裁胡伟武研究员说道，“选拔什么样的人才？我们按重要性依次考察三方面：人格培养、能力建设、知识灌输，其中人格培养着重国家情怀和科学精神。”
最后，综合评价总成绩由考生的高考成绩、综合素质测试成绩、高中学业水平考试成绩三个部分构成。2018年，国科大在浙江省通这一选拔方式招收39名考生，约占全国招生总数的10%。
选拔的逻辑
“在我看来，教育有两份使命，一是不能让阶层固化，二是不能放弃实事求是。”胡伟武说，“对于中科院来说，更应守住底线。招生既要有慈悲心，又要公平公正。”
胡伟武表示，科学院真正把国家的困难当做自己的困难，把国家的目标当做自己的目标，把国家的使命当做自己的使命。我们比高校更强调学生人格的培养，尤其是更强调国家责任。在招生中，胡伟武经常传达要重点考察考生的科学思想和科学精神，看他们是否具有为国家服务的情怀的观点。
进考场前排队提交待审核材料
在浙江省“三位一体”综合评价考试中，第一天是“现学现考”，而且是高中阶段未触及的知识点。为什么这么设计？胡伟武说，考生对知识的掌握程度已经在高考中检测过了，笔试前先“上课”，不再重复看学生的知识储备，而是考察其接受和理解知识的能力、能否抓住关键问题并提出解决方法。
另一方面，胡伟武认为，人对人的评价只能分类，不能打分。加上笔试成绩，可避免面试主观性太强的弊端。“我们发现，这样选拔出来的学生很有灵气，也符合教育的逻辑和规律。”胡伟武说。
面试专家们的考前培训
在一个小时的面试中，四五人一组的考生和三名面试专家都聊什么呢？走出面试考场的浙江省永康一中李同学说，“老师们很和蔼，面试轻松、自由，既有生活中的科学，又有国际视野，挺有深度的。”
面试专家对考生的科学理想和个人规划较为看重。具体到问题上，有些是由面试专家抛出，考生们轮流作答；有些由考生们一起讨论，不必形成统一答案，面试专家会关注其思考和表达过程。
“三位一体”综合评价考试面试现场
一位面试专家说，“做科研要有大气魄，秉持一份服务国家的理想；又像跑马拉松，排除干扰，要有坚持下去的毅力。”他还说，在面试中遇到这样热爱科学、具有科研潜力的青年人，自己也为之兴奋，“思想的交流和碰撞，有一种酣畅淋漓的感觉。”
“我很认可国科大在浙江招生的观点和情怀，孩子也向往着做计算机方面的科学研究，将来服务国家和社会。”李同学的父亲如是说。而胡伟武继续思考着，“国科大的招生工作还可以上升一个层次，把招生平台做成科普平台，让全国人民认知科学、尊崇科学。”
编者注：
由于处在招生档期，文章中考生均为化名
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文字：王方
美编：李仪
责任编辑：李仪
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