融洽的师生关系是打开科研进步之门的一把金钥匙
2022/5/11 12:45:19 国科大心理中心
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中国科学院大学心理健康教育中心举办的心赏计划之心理情景剧大赛已告一段落。在4月29日的线上分享论坛上，七个获奖剧目的师生代表向我们分享了心理情景剧的经验，同时我们十分荣幸地邀请到了七位团队成员向大家讲述他们台前幕后的故事。
《理解与信任》|上海有机化学研究所
在日常的学习和生活中，研究生和导师之间总是存在着或多或少的矛盾。有机所的研究生小谢也不例外。刚进组的研究生小谢从最初的充满热情，对导师充满信任，到中间的失意沮丧，迁怒于导师，再到最后重新振作，究竟经历了什么过程？周围的师兄又是如何开导他，帮助他的呢？心理剧《理解与信任》，用另一种视角打破老师和学生之间的隔阂。
该作品在本次心理情景剧大赛中获得二等奖和优秀组织奖。让我们跟随心赏计划的系列采访，走进他们的世界。
Q1
为什么想要在校园里出演这样题材的作品，主要想向观众传达什么？
《理解与信任》是党支部老师建议我们可以关注现在导师和学生关系的问题。因为我们是化学专业的，科研特点一是工作强度会更高一些，二是工作比较琐碎且伴随着危险。这些情况导致有时学生和学生或者学生和导师之间的矛盾，这是很常见的。它不一定会导致非常严重的问题，但是每个日常中很琐碎的东西加起来可能就会不断去消耗人的内心能量。
这个剧主要围绕学生和导师之间的沟通展开。希望通过这个剧从老师和学生双方视角展示彼此的想法，从而实现学生和导师之间的互相理解和信任。这个剧实际上我们的老师在背后默默参与，给我们点评以及提了各种修改意见。他们也希望通过这样一个剧来表达他们内心对学生的一些看法。《理解与信任》反映了我们比较日常的科研生活，包括我们剧组的同学在这个剧之后，也是能感觉到原来老师是这么想。
Q2
在剧本的创作和完成的过程中有没有遇到什么困难？是怎么解决的？
最开始我们定的基调其实相对较低，后面实际上直接还原我们的实验室，因为实验室本身就是我们的日常生活，也变成一个偏喜剧的一种。通过这种很诙谐的形式去安慰自己，安慰自己身边的人，结果发现把这种真实的一面展现出来之后，效果反而更好，剧本创作也更加简单，因为它不需要你凭空假设，你只需要把现实中的东西原汁原味地还原就可以了。
Q3
对于这次作品的效果满意吗？觉得成功以及不足的地方在哪里？
总体上对这个剧是非常满意的，因为无论是老师还是同学都觉得非常有意思，也有代入感。但是如果从专业角度来看的话，还有很多可以提升的空间。因为我们对心理问题的解决和看待还是一种很朴素的感觉。如果能够以心理学专业角度去阐述这个问题的话，可能会更好。
Q4
有什么想对自己的团队的小伙伴说吗？
就是非常感谢大家，我在这个剧里也学到了非常多的东西，包括整个过程中老师的支持和理解。让我们确实感受到老师和同学之间的理解非常重要。
老师不仅是我们科研道路上的引导者，在我们人生道路也扮演着重要的角色。互相信任和理解是我们需要认真对待的话题。去聊一聊，去听一听，彼此的心里话，打破老师和学生之间的隔阂，建立彼此之间的信任和理解。
国科大心理中心
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采访 | 张海丽
排版 | 张海丽
责编 | 常梦宁
审核 | 肖 斌
欢迎点击“阅读原文”观看《理解与信任》。
源网页 http://weixin.100md.com
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