我不赞成把老师轰下台
2023/2/21 王传言

    

     被轰下台。这是发生在合肥某中学的一件热点事件。目前，被轰下台的教师已经停课反省中，而关于这事的讨论却在继续。到底应不应该轰下台？这是一个判断。能不能轰下台，这又是另外一个判断。

     司马南、于丹……等人，都曾遭遇过这样的待遇。在讲台上，被轰下来，甚至还被扔鞋子伺候。他们多是发生在高校内，面对的是成年人，已经有属于自己比较成熟的价值判断，从而做出如此行径，也应该懂得如此行径的后果，已经做好了承担的准备。

     中学生的三观尚处于塑造时期，而面对不同的内容，应该有一个基本原则：可以不同意观点，但要捍卫讲话的权利。可以将观点驳斥到体无完肤，但不能动辄轰下台。在驳斥的过程中，道理越来越明朗；而在动辄轰下台的过程中，激情会超越理性，变得更加无理性。

     成年人都需要对自己的言行负责。如果台上的老师讲错了，完全可以通过辩论的方式，一来一去，进行激烈的观点的碰撞。这样，才能够让道理越来越明晰起来，从而获益匪浅。

     相反，如果不进行逻辑上的辩论，直接进行结论式的定论。这问题就大了。因为谁都知道，如果将一个硕大的帽子给人戴上的话，任何人都没有办法反驳，还会因此惹来麻烦。

     如果再有学生效仿，或者成为跟风者的话。难以想象教师到底该如何进行教学。因为他们冷不防地就会受到这样的被轰下台的待遇。这不难让人想到那个荒诞的岁月里的荒诞的事情。

     学生正在形成自己的三观，尤其是中学生，那些颠扑不破的口号，作为励志的句子完全可以，时刻警醒自己的言行，向着这样的一个方向努力前进。这都味可厚非。最怕的就是将这样的励志放在别人的头上，还采取行动。

     由此，学生获得了暂时的快感。然后呢？成长并不是那么简单，更不是存在于真空之中，而是真的需要脚踏实地，将每个问题研究透彻，具体而微。

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