【综述 】精神分裂症认知训练的主要方法及影响因素
2016/10/19 心领神荟

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     作者：魏燕燕 刘涛生 苏彤 唐云翔

     认知功能包括一般认知和社会认知，一般认知包括：感觉、知觉、记忆、思维等；社会认知功能包括面部表情识别、感知和解释社会线索、心理理论和因果归因能力。精神分裂症(schizophrenia)目前病因未明，但研究者普遍认为精神分裂症存在广泛的认知功能受损，该症状也被认为是其核心症状之一，如美国国立精神卫生研究所(National Institute of Mental Health，NIMH)在"改善精神分裂症认知测量和治疗研究项目(measurement and treatment research to improve cognition in schizophrenia)"中提出精神分裂症存在7个认知域受损：信息处理速度、注意/警觉性、工作记忆、言语学习和记忆即言语记忆、视觉学习和记忆即视觉记忆、推理和问题解决(执行功能)以及社会认知；第3次"认知神经科学会议精神分裂症治疗研究改善认知项目(cognitive neuroscience treatment research to improve cognition in schizophrenia)"中则提出精神分裂症存在6个认知域障碍：知觉、工作记忆、注意、执行功能、长时记忆和社会认知。

     有研究显示，精神分裂症患者一般认知和社会认知缺损将导致患者的社会功能障碍。然而，尽管抗精神病药能够减轻精神病性症状，特别是患者的阳性症状，但对患者认知功能的改善效果并不明显。随着人们对精神分裂症认知受损的认识趋向深入，改善精神分裂症的认知功能已成为临床疾病管理的目标，并开发出一系列用于精神分裂症认知功能康复训练的方法。我们对国际上常用的三类精神分裂症认知功能训练方法：神经认知训练、社会认知训练和情感感知训练(emotion perception trainings)加以综述，并对影响认知训练效果的因素进行讨论，对认知训练未来的研究方向进行展望。

     一、认知康复训练方法

     认知康复训练：指通过一系列的行为训练来提高或改善处理外界信息的能力以增强日常生活功能的过程，主要有2种模式：补偿性的和恢复性的

    

    

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