一个家长的蜕变
2018/11/6 18:29:29 享受闲时光

    

     如今，陪孩子写作业，成了困扰很多年轻父母的问题，时常让他们崩溃。常见的一句话是“不做作业，母慈子孝，一做作业，鸡飞狗跳。”更严重的是，最近一则报道，一位母亲陪孩子写作业气出了脑梗，这是继陪孩子写作业气出心梗后，又一创纪录的报道。陪孩子写作业的杀伤力真的就这么大吗？

    

     首先，我们来分析一下陪孩子写作业生气的原因：一、孩子写作业磨蹭、拖拉、写作业那不认真、难受的样子，瞬间就能把家长的怒火点起来；二、一道简单的题，家长怎么讲，孩子思维就是转不过来；三、一道题做过两遍以上，再遇到还是不会，孩子心根本就没放题上。

     请问各位父母遇到上述问题的第一反应是什么？是继续耐心劝说、辅导，还是大吼。我想第一反应后者的居多，可各位父母有没有仔细品味过，这吼中掺杂多少因素，真的只是单纯的为孩子生气吗？

     现代社会，人们的生活工作压力都很大。在工作中，肯定会有一些不顺心的事情，但这些负面情绪必须压抑着，以免影响工作。工作结束回到家，又各种家务缠身，根本没有可以释压的时间，长时间负面情绪积累，人就会处在点火即着的状态，陪孩子做作业就是最直接的导火索。试问，你在对孩子吼的时候，是否会带出这样的话，“我工作这么辛苦全都是为了你，你怎么还不好好学，等等”，即使嘴上没说，是不是也饱含这样的委屈，是不是在吼的瞬间想到了自己所受的委屈。

     我们为什么就不能像对待工作一样，理智的对待孩子呢？陪孩子做作业是我们人生中最大的一笔财富，是最有纪念意义的亲子互动，应该成为孩子童年美好的记忆。

     大家有没有这样的疑问，以前我们上学的时候也没有像现在一样，家长一个劲的追在后面督促，也没有天天紧盯着辅导，学习照样很好，现在社会进步了，孩子却更离不开父母了。可是，大家注意没有，现在的孩子上一年级时才六周岁，而我们那个时候规定是八周岁，别看相差两年，相对我们来说短短的两年，对这么大的孩子来说，就像不到三周岁的幼儿相差两个月一样，各方面的发展差距是巨大的。如果不信，你把孩子一年级和三年级的成长和表现分析一下，你就会发现，确实如此。一年级的孩子有时你给他讲一道简单的题，而且非常形象的引导他思考，他都有可能听不懂，主要是他不知道什么是思考。但进入三年级，你再检查他作业，他做题的思路和想法有时都会让你惊叹，眼前一亮。因此，给孩子自己成长的时间，不要过于急躁，不要用成人的眼光和思想去要求孩子。

    

     陪孩子做作业为什么一定要闹到“鸡飞狗跳”的地步呢？原因是什么，我们又该如何去做呢？

     第一，家长要从孩子上一年级开始，着重培养孩子的学习习惯，最多辛苦两年，两年严格的督促和指导，让孩子养成良好的学习习惯，之后，孩子的自觉意识和自我管理能力是你无法想象的。

     第二，家长普遍存在期望值太高，“恨铁不成钢”，却忘了孩子还小，他的思维、接受能力和习惯养成需要循序渐进。我们要抓住孩子的心理去引导。

     第三，经常会听到家长吐槽，现在的学校经常会布置一些手工作业，这些作业对于幼儿园和一二年级的孩子来说，由于孩子太小，大部分作业需要家长辅助完成，有些甚至完全由家长完成，成了家长的作业。但是，家长们有没有想过，其实有一步我们做错了。老师布置这些作业的初衷是希望父母和孩子有效互动，同时锻炼孩子的动手动脑能力。一些家长却又因为攀比好胜心理，再次越俎代庖，孩子失去了锻炼机会，家长增加了自己的负担。无论孩子年龄大小，放手让孩子自己去做，家长在旁边只要做到引导和提出建议，保障安全就可以了。经过几次的历练，再做这样的作业时，孩子的思路和制作过程完全游刃有余，还可能会加入自己的创造和想象。

     第四，网上经常会见到一些家长议论孩子的作业太难，有的甚至难倒学霸或博士级人物。咱们除去一些奇葩的题目不谈，太另类的题讨论没有意义。就学校课程内的练习，有些题目我们家长初看可能没有思路，但是结合孩子的课本，再看，有些题出的非常好，非常锻炼孩子的发散思维，培养孩子的细节观察能力。

     抛却成人世界的功利心，放下工作中的压力和抱怨，以平常心对待孩子的作业问题，理智的看待孩子的成绩，从容耐心、旁征博引的教授孩子知识和做题技巧，做一个和蔼的家长，称职的辅导者，孩子成长合格的引路人。在潜移默化中培养孩子的学习兴趣，实现一个家长质的蜕变。

    

    

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