人生中遇到一个好老师，是种什么感觉？｜2折到手
2021/5/2 10:57:02 壹心理
知乎上有一个问题“你身边遇到过哪些好老师？”
有这样两个回答：
“在上地理课的时候提到了金星(中国内地舞蹈家、脱口秀节目主持人)，班里一阵唏嘘，地理老师就说了这么一段话：
‘每个人都有选择自己路的权力，你无权过问他们的选择。这个时代，会有越来越多和他一样的人，也会有更多不同的人群，你可以不接受，可是你不能带着有色眼镜去看他们。
和你三观不合的人，你可以远离，但是不能用你手里的利刃去伤害他们，他们跟你们不一样，但每个人都拥有被阳光温暖的权力。’
在这个时代我们会渴望有越来越多的人理解自己，拥有这样一位老师我真的感觉很庆幸。”
“我的高中语文老师，他在传道授业解惑时，还给我以人生方向。
我在高一高二时学习成绩不错，可是进入到高三后成绩就一直下滑，感觉特别吃力。可我当时却没有迎接挑战的决心，而是放弃学习。每天除了睡觉就是睡觉，自我逃避。
当时语文老师找到我，并没有批评，也没有说教。而是把我叫到了办公室和我聊天。
从不断地鼓励我，到讲自己的故事给我听，那是我觉得过得最快的一个小时。
老师最后还说了一句话，‘课堂上是师生，平常就是朋友。’也不知为什么，那一刻我好像心里受了什么震动一样，感觉逃避的自己太懦弱了。
真正的好老师，我认为除了传道授业解惑之外，更多的是把学生当做自己的孩子或者朋友一样，通过言传身教，给学生以正向的影响。”
美国学者索罗门教授曾经说过：“在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。”
对于学生来说，教师就是第二任父母，在他们心目中，教师是效仿的榜样，从人格到认知、意志、行为习惯等等，从有意识到无意识，都对学生有着潜移默化的影响。
而教师的心理健康就是其中的一个重要因素，直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。
试想，如果一位老师对生活总是抱怨，或对学生夸大社会的黑暗，学生怎么会对未来充满期待？又怎会想通过自己的努力去改变命运？
为师者，可载舟亦可覆舟。
从某种意义上来说，心理不健康的教师对学生身心造成的伤害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。
比方说，在教学过程中教师的某些不当言行，很可能对尚处于成长期的儿童青少年造成极大的心理伤害：
最直接的后果，就是造成学生郁闷、委屈、恐惧、心理创伤、怀疑自己、厌恶自己、失去上进心、学习兴趣下降、厌恶某门学科、厌恶老师、厌恶学习、逃学、辍学、冷漠、攻击他人、网络成瘾甚至违法犯罪等等。
众多研究表明，教师良好的心理素质和高水平的心理健康教育能力，不仅会带来更好的教学成果、促进学生心理良性健康发展；还能提升自身职业幸福感，从而进一步提升教学质量。
因此，加强教师群体的心理技能，提升教师的心理健康水平，具有极强的现实意义。
为此，壹心理学院站在专业角度，汇聚行业优势资源，邀请到教育部心理学教学指导委员会秘书长苏彦捷，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员边玉芳，以及教育领域多位名师专家，历时数月研发打磨出《校园心理健康普及行动：教师心理技能系统培训》。
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课程试听节选自安洁老师《校园霸凌该如何处理》
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