医学“小白”修炼记——走近热播综艺《令人心动的offer3》镜头背后
2022/3/2 医学界
拒绝剧本，没有NG
以医学生的临床进阶为切口，讲述医生成长故事，腾讯视频自制职场观察类综艺《令人心动的offer》第三季(以下简称《令人心动的offer3》)聚焦医疗行业，牢牢把握社会议题，展现出对社会现实的深切关注。
连续两年“国考”成绩位列全国前列，全球医疗机构自然指数排名第53、全国第四，国家自然科学基金全国第二，急诊医学科、心血管内科、神经外科、眼科、健康管理五大专科位居2020年度中国医院排行榜专科综合排行榜前5……正是这家卓越引领的百年名院——浙江大学医学院附属第二医院(以下简称“浙大二院”)，与此档职场观察类真人秀一拍即合，成为《令人心动的offer3》的独家录制地。
“医学是散发着荣光的职业，医学更是有温度的，通过这样的契机，医学生成长的不易、培养医学生的不易，都将真实地展现在大众面前，医者心怀医学理想的使命感与责任感、闪闪发光的情怀与坚守，会让更多的人理解医生这个职业。”谈及合作的缘由，浙大二院党委书记王建安如是说，作为一家教学医院，一直以来，以培养新时代的“3H”(即Head知识、Hand技术和Heart仁心)卓越医生为目标，节目组的出发点和着力点，与医院的“科技创新 服务大众 培育新人 引领未来”的使命是不谋而合的。
《令人心动的offer3》聚焦医学生临床学习的浓缩片段，充满了艰难与坚韧交织错杂的真实感受，上演了“医学生职场求生记”；同时也闪耀着医学理想与情怀的言传身教，观众被医师带教团实力圈粉。
纪实中带有科普，成长里不乏温度，这档真人秀用严肃态度还原医院与医生的鲜活面貌——人们可以看到保持热爱、奔赴山海的医疗情怀，可以看到拔节生长的成长蜕变，还能探讨生老病死的复杂人性与人情冷暖。
真实性呈现——
零距离观察当代医疗行业
拒绝剧本，没有NG，每天长达十多个小时的镜头直拍……在严肃的医疗行业与娱乐的综艺节目之间，《令人心动的offer3》想找到精准的平衡点，8名医学生在浙二的学习实践生活就此展开。
从撰写病历到查房问诊，从病例分析到模拟实操，《令人心动的offer3》把医学生们分为3组，进入医院体验真实的进阶学习，年轻化语态下的医生成长蜕变，显得真切可感。
比如分在心血管内科的刘畅与高尚，有着截然不同的成长路径。高尚曾有过临床经验，虽然学历不及刘畅，但进入浙二后迅速找准自己的位置，病历撰写、病房查诊都游刃有余；
擅长科研的博士后刘畅，带着满满信心而来，却遭受了临床医学的“暴击”见面礼，面临从理论到实践的艰难跨越。
被称作“神外三子”的李不言、张洽、冯琛，则是互帮互助的三兄弟。
三人一起撰写病历，一起去查房询问病情，一起接受科室主任的灵魂追问。在互相鼓励、你追我赶的氛围中，临床技术得到迅速提高。
可以说，《令人心动的offer3》将带教医生、医学生、患者之间的互动事无巨细地呈现出来，让节目兼具了真人秀与纪录片的双重质感。
医学是严肃的，但这不代表医生不能有娱乐性，他们也是常人，在工作中会发生有趣的事情，抓住这些生活中的点，把它放大出来就会很动人，这也是节目追求的平常与自然。
事实上，描摹医学生艰辛的成长之路，以及新时代医生真实的工作生活，正是《令人心动的offer3》制作的出发点。浙大二院表示，接到节目组邀约之前，因部分影视作品把医生护士过度“神化”，也曾担忧过严肃的医疗行业会不会被真人秀过度娱乐化。作为带教老师出镜的医生们，也曾有着同样的担忧，如心血管内科医生林艳和肝胆胰外科医生周东锴，对节目拍摄既感意外新奇，又有些许顾虑，“现如今的医疗环境下，节目是否能够展现我们医疗工作者的真实一面，而不引起大家的非议？”
但在与节目组充分沟通，得知“通过医学生的成长，展现临床工作的严肃和严谨”等摄制意图后，医院与医生们都放下了担忧，并共同确立了真实的摄制基调。“通过综艺这一大众更易接受的方式，让大众更好的去理解医疗行业，有助于增进观众对医护人员的包容、理解和关心，营造更和谐的医患关系”。
为把新时代的医疗行业现状展现在大众面前，浙大二院教学部主任谢小洁表示：医院教学部、宣传中心、医疗及护理专家们与节目组进行反复沟通：一方面精心筛选适合拍摄的医疗工作，选取观众常见的、有所接触的内容进行展示，而所有的操作和流程又都是遵循院感、在严格的教学监督下进行的。从问诊写病历，到查房值夜班，再到上手术，每一次考核都让观众见证了医学生们是如何一步步通过努力，向着合格医生迈进的。同时，医院还与节目组一起对内容进行把关，严格审核，注解专业术语，帮助观众理解。
考虑医疗行业的特殊性，本季节目从策划初期即严格遵守公立医院的招聘流程和规章制度，不直接给医学生发放医院入职聘任书，而是根据浙大二院本身的招聘流程，在医院自主可控的范围内提供医院层面面试的机会，被推选的医学生在完成所有学业、符合招聘条件后，仍需与其他参与招聘的医学生一起参与招聘。
除此之外，浙大二院宣传中心主任方序也表示，在近50天的拍摄过程中，医院还严把疫情防控关，对每一位进入医院的节目组、搭建组工作人员、医学生等进行严格管控。宣传、院感、护理相关部门的工作人员组成三人小组，对他们的健康码、行程码、定期的核酸检测等进行动态管理。
在节目录制期间，节目组不但尽量减少工作人员的流动，避免打扰医护人员与患者的正常生活，还与所有可能出镜的病患及其家属均进行了沟通，做好知情同意，保护病人隐私。
在真实医疗中所面对的患者，远比SP病人(标准化病人)更复杂，他们不会按照教科书上的重点生病，他们不会用专业术语描述自己的感受，医生如何应对来自患者的“灵魂拷问”；从手术小白到手术大拿的“修炼秘籍”……
配合节目的播出，浙大二院宣传团队还利用医院的微信公众号进行策划跟推，多维度多角度让大众了解鲜为人知的医生的成长之路。
浙大二院&令人心动的offer，来了!
传帮带体验——
医师带教团的火爆出圈
成长，是《令人心动的offer》系列不变的主题。第三季从人物选择的多样性、内容维度的丰富度上对成长母题进行重磅加码。
人人皆是样本，8名医学生各有特点，共同交织成丰富多彩的成长线条。科研经历顺风顺水，却在临床实操中被科室主任打出了低分，26岁的博士后刘畅代表着顶着“学霸”光环，初入职场又左支右绌的状态的新人；
而有1年多临床经验的张洽，则代表着因为经验而接受了更严格审视的“准医生”；还有王蕊、汪苇杭、谢旭超等，或代表医学世家的传承，或闪耀着悬壶济世的理想光辉，都是不同类型医学生的样本参考。
更有趣的是，《令人心动的offer3》打破了观众对医生刻板、严肃、冷淡的集体印象，描摹出有责任、有情怀、有技艺、也有趣味的人物群像。在医学生和观众眼里，张建民、严盛、董樑、谭潇潇、周东锴、林艳、陈毓文所代表的浙大二院医生们，往往“用最温柔的语气，说最狠的话”，把“令人心动的offer”变成“令人心颤的体验”。
一方面，为让医学生能快速成长，浙大二院教学组与节目组一同打磨魔鬼“课程”设置，用手把手的“传帮带”教授医学知识，让医学生们感受“地狱难度”。
比如医疗行业惯用的“标准化病人”考核中，医学生既要诊断外国病患，上演全英文问诊；
也要协调病患家庭矛盾，安抚对立与抗拒情绪；
还要面对医生患者的现场考核与专业“刁难”。
8名医学生在“标准化病人”考核中，就感受到了空前的压力。
另一方面，医师带教团又化身暖心老师，在必要时给予相应的技术指导与情感抚慰。比如心血管内科的董樑，是情商与智商双商在线的代表，在刘畅情绪崩溃时，他以自己做比喻，讲述刚入行时毛手毛脚的往事，迅速平复了她的情绪；神经外科的谭潇潇是班主任式的“严师”，对李不言、张洽、冯琛“神外三子”要求严格，但当冯琛初次穿刺“一针出水”时，她又在护士面前忍不住炫耀，好似“慈母”一般；心血管内科的陈毓文作为和医学生们年纪最相仿的学姐，在面试和迎新会中给予了他们最热烈的欢迎和鼓励，默默为学弟学妹们准备了不少复习资料，期待着医学生们的成长和蜕变。
从“教学相长”出发，带教老师们也从医学生上获益良多。周东锴说，第一次临床带教，医学生们的细节让他感动，比如王蕊手捂听诊器后再贴到患者身上，汪苇杭实习过程中的不骄不躁，谢旭超对于病患无微不至的关怀等；林艳也表示，医学生们严肃且活泼、竞争且有爱，让她回想起曾经的读书时光，“如果倒退10年，我希望我也是被选中参加的医学生”；谭潇潇也分享了自己拍摄中和医学生融洽的相处经历，医学生们各有各的性格，都比较努力，这让她印象深刻。
可以说，极富人格魅力的医师带教团，让医学生的职场蜕变更加接地气、更加真实，也让观众感受到医者仁心的职业魅力。
价值观表达——
仁心之上更要医术积累
短短数期节目，8名初出茅庐的医学生，在节目中完成了从病历书写到手术实操的稳定进步。从医学生的成长主题出发，节目做足了医疗行业的严谨“科普”，达到了真实反映医疗事业的节目初衷。
有的科普带有强烈的“揭秘”性，观众在医学生的成长经历中，发现从医学生到医生的质变，绝不仅仅是读到博士如此简单；
有的科普则带有趣味性，原来长着一张娃娃脸的医生，为了获得病患的信任感，还会“把头发弄乱显得年纪大一点”；
更多的科普则输出鲜明的价值观，让医学生和观众们理解并认可“琐碎但性命攸关”的工作意义。
例如，从医学生的成长历程出发，节目深入剖析了临床医技的成熟之路，“临床是经验学科，要不断积累才能成长为‘大医生’”；
重新审视从医初衷，《令人心动的offer3》还强调了对人文关怀的高度重视，“千万不要在病人面前，表示对疾病的轻视”；
节目更有对医学教育的重新评判，“对于医学生，他(她)的老师太重要了，医学教育需要堂堂正正的对待”。
这正是让观众印象深刻的地方，《令人心动的offer3》始终用医师带教团的言传身教，强调尊师重教的重要性。如“标准化病人考核”结束后，张建民、严盛、董樑三名科室主任既点出了医学生们的接诊瑕疵，但更多时候是心路历程的分享，极大拉近与医学生的心理距离，也向观众展现了医护人员代代传承的赤诚之心。
“医学教育本质是医学的传承，是下一步创造工作的基石”，严盛在微博上写到，“看上去是敲锣打鼓的综艺，其实是振聋发聩的呐喊，当外科带教老师，对我也是一场洗礼”。他说，学生练童子功的时候，入门老师的影响会带入到很深层次，贯穿职业生涯终身。
“我的医学人文观，简单地用四个字加一个符号表示——良心+爱心，良心是底线，爱心是无限的，良心+爱心是行医的温度。”
王建安对医学人文的理解是朴素的。透过真人秀纪实+演播室观察的双重叙事，《令人心动的offer3》还闪耀着理想主义的情怀。无论是张建民、严盛、董樑，还是作为观察团成员出现的陶勇，都表达出对患者的人性关怀、对专业的理想追求——“没有关怀的医学是冰冷的，没有技术的关怀是滥情的。”
某种程度上说，《令人心动的offer3》实现了超越节目的社会意义：它是一扇窗，引导大众对医疗工作内容进行正确解读，努力去消解观众对于医疗行业的认知盲区，提高了大众对于医护人员的理解、共情与信任，助力社会营造更为和谐轻松的医患关系。
来源：浙大二院
责编：田栋梁
校对：臧恒佳
制版：薛娇
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