略记：给大学生的形象设计课
2022/7/23 11:35:31 玉姐的生活美学
(本文由玉姐朗读，点击上方即可收听)
形象设计是每个人的必修课，它看作是一种综合素养，越来越受到重视，一些特定的场合，好的形象是通行证，为你打开一扇更为开阔的大门。
今年，我继续给播音专业的大学生讲授化妆艺术的课程，她们朝气可爱的青春，教学相长的融合，从中收益良多。
作为一名生活美学的践行者，我时常以传播美学，记录美学成长为乐事，分享更多正能量精神和知识趣味，感受其中的意义和价值 。
樊登老师说：“分享是一种美德，你关心谁，就把知识分享给谁”。所以，当我用文字点滴记录生活，阅读就成为连接美好的彩虹桥，在彼此相遇中，增进了解，提高跃升。
01教学相长
我教授的是大三的学生，班级里男女生比例均衡。相比男生，化妆已成为女生每日生活常态。出乎我的意料的是，考试综合水平较强的并不只是女生，男生同样让人刮目相看。
这让我想到妇科医生，剪发，烹饪等行业的男生。一件事情只要你肯用心，没有说男生或是女生不适合，如果做不好，往往是内心接受了原有的固定观念，给自己设定了限制，增设了一堵思维的墙。
课堂中，互动环节我会邀请男生上台，就某个问题，台上台下提出意见，思考，反馈。比如说，发型是否适合，化妆造型应该突出的部位，整体风格应该如何设计？
回答各抒己见，头脑风暴，撞击出新的方案。这个过程对于老师来说很享受，因为可以从学生的想法中捕捉到新的灵感，而学生在看别人的同时，参照自己，思考问题。听课放松，内容吸引，教学相长，亦师亦友。
一次，一个小小的粉扑用具，在观摩别人使用时，同学们又发出：没想到还有这种使用方法？或许这一款更适合，我之前只用到一个侧面。
现场示范化妆，是可视化的互动，深受同学们的喜爱，眼见化妆中的同学不断变化，成为镜头里新的角色，那种期待和惊喜一同迸发。
流行的化妆技法，同学们更是得心应手。每次提交的作业，都会被她们大胆的色彩，夸张的演绎所震撼，内心的张力，对事物的看法和表现一览无遗，这正是风华正茂的年纪特有的朝气与活力。
02美学深意
我理想的形象设计教学是，将美学融入到化妆专业课程，结合大学生群体以及大纲的要求，提炼出学生最希望得到的知识和收获。
这样一来，讲授思路逐渐清晰：不因化妆而谈化妆，避免只见树木，不见森林；讲授方式力求生动，灵活，有感染，有互动，强调示范和操作的作用。
上课前，形象美学工具整齐陈列在讲台，吸引了同学们的目光，教学过程反复实践，在操作中感知美学运用的场景。
化妆作为形象整体打造的其中一项，只有从全局来设计，才可以塑造完美的形象。如何体现整体美，色彩学的相关知识必不可少。
比如：化妆中如何选择适合自己的彩妆，服装的色彩是否协调搭配，都需要考虑色彩的组合和运用。如果色彩不够协调，甚至选用了不适合自己肤色的色彩，不仅不会给形象添彩，还会遮盖原有的好底色。
莎士比亚说：“衣裳常常显示人品。如果我们沉默不语，我们的衣裳与体态也会泄露我们过去的经历。”
在播音中，不同节目的主播会有不同风格的播音方式，内在的风格和气质，是一项长期积累学习的过程；外在，则需要服装、发型等造型来烘托表现，对服装风格进行定位，有所选择有所舍弃。
化妆虽说是一门单独的教学，如果将它作为整体形象来布局和设计，普及相关的美学概念和原理。案例剖析，思考点评，课堂由此变得生动翔实，充满着欢声笑语。
03启示
世间万物，最怕“认真”二字。
《主播化妆艺术》虽然是一门选修课，最终的收获，取决于学生的认知和态度，重视的程度。
上课时间恰好是中午午休时段，犯困，思想不集中在所难免，但有的同学却十分认真，全程集中精力听课，眼里放射出求知的热望，让我感觉：她们听课，就是享受在美学中散步，是另一种午休方式。
综合素养暴露在不经意的细节。我设计了这样的期末考试：假设自己是一档栏目的主持人，录制化妆的视频。
有的试卷很完整，看起来赏心悦目。添加了音乐，编辑了字幕，进行了变速处理。在视频的开始和最后与老师互动，介绍化妆背景，并精心准备了服装，与妆容进行搭配。
相反，有的视频只有网名没有真实的名字，视频混杂着人声干扰，拍摄的镜头看不到化妆全景，冗长的、重复的多余影像等……这些质量不高的视频，同样的时间产出的成绩大相径庭。
所谓“细节决定成败”，任何时候，任何人修得这份细致，认真，踏实的基本功，既是素养的体现，也是不断成长攀岩的阶梯。
技能靠日积月累的修炼，没有捷径可走。播音专业每天固定的练习就是发声，这种打卡式的练习，虽然枯燥，却是练就正确发音，达到完美音色的必经之路。
如果说化妆是形象的外包装，练声就是提升内在的专业技能。坚持苦练，不仅能够养成良好的学习生活习惯，也造就了声音的好本钱，在未来的职业道路越走越宽广。
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作者 | 我是玉姐
我是玉姐，感谢您的阅读，欢迎走进【玉姐的生活美学】。
专注于形象设计，日式收纳整理，田园插花；
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