葛剑雄：知识分子要有揭示历史真相的勇气和底气
2022/12/24 9:00:00 哲学之路

    

     中国的教授有很多，葛剑雄却只有一个。

     作为中国培养的首批两名文科博士之一，葛剑雄其实是个“大龄学术青年”。1978年国家恢复研究生招生时，33岁的他如愿进入复旦大学，师从历史地理学大师谭其骧先生。当时，谭其骧先生受毛泽东委托编纂《中国历史地图集》，复原中国各个历史时期的疆域与政区。

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     葛剑雄作为谭先生的助手，大量接触学术圈内的泰山北斗，侯仁之、史念海、石泉、郑天挺、邓广铭、唐长孺、周一良、田余庆等等，在学术的中心位置，在耳濡目染下，看中国第一流的学者如何做学术。

    

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     左起：周振鹤、谭其骧、葛剑雄

     此后几十年，葛剑雄是复旦名师、学术大家：

     为了研究好历史地理，他跑遍了地球四极，从南极洲到北极点，从“非洲之王”乞力马扎罗山到“世界屋脊的屋脊”青藏阿里，也到过许多的国家，看过许多的风土人情。桃李满天下，从他口中讲出来的东西，要么是他读万卷书深思熟虑过的，要么是他行万里路亲眼见识过的，俯拾皆是故事，看似平常的东西总能在他那里获得一种“通透”的解释。

     他也是以“爱放炮”而著称的知识分子：

     作为全国政协代表、中央文史馆馆员，他经常撰写时评，质问教育部长、他批评高考改革，抨击“年底突击花钱”……

     他对学生经常说的一句话便是：不做书呆子，不做伪君子。

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     光阴荏苒，葛剑雄今年已经75岁。过了古稀之年，他不再追求具体的目标。“七十而随心所欲，不逾矩”，他常叨念着，自己怕是达不到那种状态，但七十而思，不断反思自我，总结经验与对错，他有这样的底气了。

     葛剑雄说，不管是出于个人兴趣还是丰富精神世界的需要，历史都是一种知识养料。过度追求物质目标只会让人穷奢极欲、盲目忙碌，人的贪欲永远得不到满足。学习历史也许看不到现实意义，但如果我能帮助大家从观念上纠正一些错误的历史看法，让人能够清醒、理性地看待历史，就可以从历史中更好地理解现实生活。

     如今，葛剑雄教授想教会所有读者，如何揭示中国历史的“真相”。

    

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     葛剑雄：

     我们该如何发现历史的真相？

     所谓历史的真实性、真相就像绝对真理一样，可望不可及。历史本身由留下来的史料拼凑而成，是一种有选择的记录，即使你没有私心，如果个人的价值观和政治立场不同、经历和视野不同，记录的内容都会千差万别。在古代，对民间生活记录相对又少，记录手段和技术粗糙，更难保证具体事件的绝对真实。但作为研究者，我始终捍卫“学术无禁区”，只要我们不放弃对真实的追求，至少可以慢慢逼近它，如果放弃，那么只会越来越远。

     ——葛剑雄

    

     葛剑雄跟随谭其骧先生读博士，论文写的是《西汉人口地理》。这看上去是个“小视角”，却包含历史关怀的“大课题”

     中国向来强调自己地大物博、人口众多，人口在传统社会反映了社会经济发展的重要指标，但中国各个历史时期到底有多少人？汉唐帝国、两宋文明、康乾盛世从人口数字来看到底有没有水分？中国史的研究者都知道，古代关于人口的数字统计要么残缺不全，要么谎话连篇。更有明朝崇祯十七年就亡国了，而朝廷里记录人口数字的黄册竟然连崇祯二十四年都编完了，这种数字谁敢用？

     于是，从博士论文开始，葛剑雄就长期致力于历史中的人口问题，对于历朝历代的人口数字进行研究、修正、加工、复原、推算，摸清中国历代王朝的“底数”，带领复旦学术团队完成六卷本《中国人口史》，从此成为研究中国历史的新基底。

    

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     葛剑雄博士论文纪念版

     葛剑雄自己说过：

     研究中国历史，我们会遇到两个最大的难题：

     第一，是中国历史覆盖的时间很长

     我们从有文字记载开始，有三千八百年的时间；它的覆盖范围也很大，在早期的时候，就涉及了几十万平方公里、几百万平方公里，再到后来它涉及的范围更是超过了一千万平方公里；至于人物也有很多，公元初西汉末年，已经有六千万人口，那么到了清朝后期的总人口已经突破四亿，在这个中间，更不知道有多少值得我们了解、研究的人物了。

     在这个情况下，中国历史的内容非常多、非常复杂，不用说我们这些对中国史感兴趣的一般人了，就是专业的研究人员，恐怕也很难全面的来了解、来学习、来研究。

    

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     葛剑雄代表作

     第二，是我们所知的历史是有选择的记载

     我们知道所有的历史，今天我们看得到的，或者我们可能将来再发现的，其实都是作者有选择、有意识的记载。

     特别我们现在看到的历史上留下来的官方的史料，那都是胜利者、成功者，他们为了证明他的合法性、正确性，有选择地做的记载，就个人记录的呢，也离不开他自己的了解的范围，也离不开他自己的立场。

     那我们今天怎么来复原、怎么来了解真相呢？

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     葛剑雄选择的办法，是开一门课，抛开朝代更迭那些传统叙述方式，用50个关键词，俯瞰历史风貌，跨越三千多年的历史，解读“不一样的中国史”。

    

     葛剑雄教授试图在这么纷繁复杂、悠久的历史中间，选出50个关键词，实际上也就是50个题目。

     这些题目中间，有主题非常宏大的，比如说疆域、政区、人口、首都、朝代等等；

     还有像我们大家长期以为都已经很了解的，但实际上认识有偏差、有疏漏的主题，像长城、运河等等；

     再有就是一些小人物、小事情、或者某一个细节，我想通过这些比较特殊的角度来让我们了解中国的历史。

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     葛剑雄教授说他向来鼓励真正的学者为自己的研究成果做普及工作，写书或讲讲课。现在社会分工如此精细，不公开展示你的才识，影响面太小，很可惜。公众和你专业以外的专家都不知道你的研究成果，也就谈不上为社会做贡献。

     因此，他说：我愿意和大家分享我几十年来自己学习、研究的这样一些新的体会，但是这不能代替大家全面的学习中国的历史，更不能代替大家对某一个专门史，自己进一步的学习理解研究。我讲的都是我一些个人的心得体会，我也希望以后有机会和各位当面交流、探讨，感谢大家花出宝贵的时间。

    

    

    

    

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