习近平为何如此关心贵州?
2017/4/30 党建网微平台

    

    

     十八大以来,习近平总书记一直十分关注贵州发展,参加贵州代表团审议、亲赴贵州考察、主持召开座谈会、给贵州教师回信等。习近平为何如此关注贵州?党建网微平台带您一起了解。

     让全国人民共同富裕、齐奔小康,是“十三五”期间最艰巨而又必须不折不扣完成的硬任务。当前,脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段,习近平总书记强调“决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众”。

     贵州,是全国贫困人口最多、贫困面积最大、贫困程度最深的省份,是中国脱贫攻坚战的主战场。

     2014年3月7日,参加贵州代表团审议:真正使贫困地区群众不断得到实惠

    

     2014年3月7日,习近平参加十二届全国人大二次会议贵州代表团的审议,他指出,贵州贫困面广、贫困人口多、贫困程度深,是全国扶贫开发的一个主战场。各级领导干部一定要多到农村去、多到贫困地区去,了解真实情况,看真贫、扶真贫、真扶贫,带着深厚感情做好扶贫开发工作,把扶贫开发工作抓紧抓紧再抓紧、做实做实再做实,真正使贫困地区群众不断得到真实惠。

     2015年6月16日至18日,在贵州调研:政策好不好,要看乡亲们是笑还是哭。

     遵义县枫香镇花茂村

     2015年6月16日,习近平来到遵义县枫香镇花茂村。这个村过去是贫困村,原名叫“荒茅田”。这些年脱贫致富成效显著,改名“花茂”,寓花繁叶茂之意。

    

     习近平走进现代高效农业园区的智能温控大棚,了解园区解决农民就业、促进增收的情况。他到白泥组党员群众之家,听取村级组织建设和脱贫致富情况介绍,察看驻村工作室、金融便民服务点、藤编工艺和制陶工坊,了解开展精准扶贫的具体项目和实际效果。

     在经营农家乐的村民王治强家中,习近平指出,党中央十分关心广大农民特别是农村贫困人口,制定了一系列方针政策促进农村发展。党中央的政策好不好,要看乡亲们是笑还是哭。好日子是干出来的,贫困并不可怕,只要有信心、有决心,就没有克服不了的困难。

     贵阳清镇职教城

     2015年6月17日下午,习近平来到位于贵阳清镇职教城的贵州省机械工业学校,了解贵州省职业教育发展情况和教育扶贫情况。

     习近平肯定他们重点招收贫困学生入学,通过技术培训、学历教育、职业指导、校企合作等方式支持农村脱贫的实践。他指出,职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,是培养高素质技能型人才的基础工程,要上下共同努力进一步办好。

     寄语贵州省委和省政府:打好扶贫开发攻坚战

     考察期间,习近平听取了贵州省委和省政府工作汇报。习近平强调,要依靠产业带动和必要的政策激励,鼓励创业、扩大就业,努力增加城乡居民收入。要抓住群众最关心的教育、医疗、社会保障、食品安全等问题,实打实地做,循序渐进地推。要通过推进就业创业,发展社会事业,打好扶贫开发攻坚战,不断打通民生保障和经济发展相得益彰的路子。

     2015年6月18日,在贵州召集7省市“一把手”谈扶贫

    

     2015年6月18日,习近平在贵州召开座谈会,听取湖北、湖南、广西、重庆、四川、贵州、云南等七省区市党委主要负责同志对“十三五”时期扶贫开发工作和经济社会发展的意见和建议。

     习近平强调,“十三五”时期是我们确定的全面建成小康社会的时间节点,全面建成小康社会最艰巨最繁重的任务在农村,特别是在贫困地区。各级党委和政府要把握时间节点,努力补齐短板,科学谋划好“十三五”时期扶贫开发工作,确保贫困人口到2020年如期脱贫。

     习近平强调,扶贫开发工作依然面临十分艰巨而繁重的任务,已进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期。形势逼人,形势不等人。各级党委和政府必须增强紧迫感和主动性,在扶贫攻坚上进一步理清思路、强化责任,采取力度更大、针对性更强、作用更直接、效果更可持续的措施,特别要在精准扶贫、精准脱贫上下更大功夫。

     习近平总书记在2013年11月于湖南湘西考察时,首次提出了“精准扶贫”。而在这次会议上,习近平将精准扶贫思想概括为“扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准”,即“六个精准”。并就加大力度推进扶贫开发工作提出“四个切实”的具体要求。即“切实落实领导责任、切实做到精准扶贫、切实强化社会合力、切实加强基层组织”。

     2015年9月9日,勉励贵州教师:扶贫必扶智

    

     2014年9月9日,习近平来到北京师范大学看望正在参加培训的贵州省中小学语文教师,勉励他们为西部教育发展多作贡献。

     2015年,参加座谈的教师给总书记写信,汇报一年来的工作学习情况。同年9月9日,习近平给他们回了信。

     信中指出:扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施,推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高,让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育,实现德智体美全面发展,成为社会有用之才。

     总监制/单庆 责编/刘文韬 编辑/贺绿原 制作/付天

    

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