情绪心理88：最糟糕的关系，病态共生
2020/1/20 13:48:41 胡鹏飞学心理
在万家团圆的春节即将到来之时，写一篇这样的文章好像有点不太应景，因为与家人的相聚本应是幸福、愉悦的。但有些人的春节恰恰也是负担重重，这种负担来自于家人、朋友过份的关心。
前不久，一个学员跟我倾诉，老师，我不想回家，并不是不想回家看望父母，而是害怕面对家人与朋友的过度关心：
“结婚没，怎么还没有结婚，多大个人了，你看那谁家的孩子都多大了，再不嫁就来不及了”
“在什么单位工作呀，当经理了吧”
“现在挣多少钱呀”
事无巨细，是关心，但也是巨大的压力。
对于中国的家庭关系，如果问最缺的是什么，那应该就是——界限。在人情与关系中，界限一次次被跨越，一次次被摧毁，最后只留下那理不清剪不乱的情感在纠缠中沉沦。
界限的对立面，就是共生，你即我，我即你，彼此不分。我的事，也是你的事，你的事也是我的事，一切都是我们的事。心理学家马勒将6个月前的婴儿期称为正常共生期，意思是只有这个阶段的共生才是正常共生，以后的共生都是病态共生。
玛格丽·马勒(Margaret S. Mahler，1897—1985)匈牙利病理心理学家和精神分析师，是动力心理学学派中著名的客体关系理论的主要奠基人。她将0-3岁人的心理发展分为正常的自闭、正常的共生、分离与个体化三个阶段。
01
0-2个月，正常的自闭期
马勒认为，这个时期的孩子绝大多数时间都是在睡觉，和外界没有任何的交流，用精神分析的话说，0-2个月的孩子和客体是不建立关系的，是没有交流的。这些孩子完全是靠本能来生活，靠反射来生活的，如吸吮反射，当一个母亲或父亲把手指放在孩子嘴边，孩子就会自动吸吮手指。
大概两个月后，孩子才会开始和母亲有信息的交换，比较典型的就是孩子会朝母亲笑，这个微笑对孩子来说意味着社交活动开始了，有的学者叫它为人类的第一次社交反应。
很多儿童患上了自闭症，这样的孩子往往他的心理发育期固着在了自闭期，没有再往下发展，形成比较严重的心理障碍。
02
2-6个月，正常的共生
微笑预告了自闭状态结束，微笑也预告了这个孩子从此结束了一元关系进入二元关系，进入和母亲的关系，共生期。
孩子和母亲是共生的，孩子会觉得母亲是附属的自我，母亲的存在就是我的存在，母亲的疼痛就是我的疼痛，他不能把自己和母亲分开，非常典型的就是微笑反应，2-6个月的孩子微笑不分人，这个时候的婴儿是分不出母亲和外人差别的，不仅仅和母亲共生，可能和这个世界也是共生的，这个阶段叫共生阶段。
“共生”阶段的母子关系，用《牵手》里的歌词来形容就是：“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福“。想一想这场面，多和谐多幸福，但再想一想，这又是多恐怖。
——病态共生——
马勒只将6个月前的婴儿期才称为正常共生期，以后的共生都是病态共生，而我们的生活中恰恰充满了这种病态。“吴绮莉和小龙女吴卓林”，“张靓颖与她的母亲”，正如朱雨辰与他的母亲在访谈中的对话：
母亲：我是用我的整个生命去对待我儿子的。
朱雨辰：妈妈给的这种爱，压力太大。
我们常说的相爱相杀，大体都是成年人停留在共生阶段。因此，要么去控制，要求别人按照自己的要求去做，不关心别人内心的感受。要么依赖，把自己的事推给别人，要求别人对自己负责。要么去讨好，为了得到别人的认可而做出一些为难自己的事。要么去拯救：把帮助别人当成自己的责任和义务，对别人过分的关心和爱护。惟一不能的就是把对方当做一个平等的个体，公平去对待。
马勒在1968年所著的《论人类的共生和个体性的变迁》中提出，在母亲同婴儿或幼童的关系中，有时会出现病态的、过分的依赖，儿童一旦离开母亲，心理发展上会出现严重障碍，其外部表现为发怒、惊恐、痛苦不安、敌视他人和有破坏行为等。
北大学子吴谢宇弑母案，恰恰是这种"病态共生"最真实的写照，从中我们看到了真实的相爱相杀。事发前，吴与母亲的关系显得极为亲密，但这种亲密的背后应该更多是控制而不是爱。
生活中有许多类似的病态共生，比如男士洗澡时妈妈可以直接进去，经常跟妈妈汇报自己工作的挫折与成就，甚至有的成年了还和妈妈睡一张床。有一次一位母亲告诉我，他的儿子十四岁了，她不回去，他不睡觉的，表面看起来是感情好，但实则是病态关系，对双方都是极其有害的，貌似相互依存，实际上相互牵绊。
走出共生，开始分离与个体化， 才能走向成熟。
下周我们再见。
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正文结束
作者：胡鹏飞，职业讲师，常住深圳。专注管理心理、销售心理、情绪心理领域的琢磨，品牌课程有《逆风飞扬——压力与情绪管理》、《高情商的管理者》、《基于心理学的沟通技术》、《管理心理学》、《基于心理学的新生代员工管理》。会讲课，能跑步，爱滑雪，希望做一个有趣的人，私人微信号：hupengfeisz。业务合作 150 12702802 颜小姐。
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