把加长版的寒假变成加强版的小学期
2022/12/11 9:05:56 在学术界谋生存

     刚刚结束了在岭南大学任教的第一个学期，说点感想。岭南大学全面严格实行英语教学。浸会大学也以英语为唯一的课堂工作语言，但我在那里任教时，这个语言政策并不严格执行。我不会说粤语，只好用英语授课，教评一直“麻麻地”(粤语“差强人意”)。中文大学的官方语言政策是二语三言或三言两语：中英文，英语粤语普通话。我普通话比较标准，授课效果不错，教评分数很高。岭南的学生怎么给我打分，我下个月才知道，但我估计与浸会的学生差不多。实事求是地说，全面严格地实行英语教学，用心良苦，效果却值得研究。与我这一代人比，年轻一代拥有学英语的好条件。但是，这个“好”终究是有限的。毕业时雅思考过6.5分，是否意味着得到了有效教育？入学6.5分，能用英语有效地学新知识吗？我没考过雅思，不知道。但我考过托福。1986年底第一次考，得了620分。1990年9月到美国留学，语言关仍然是最凶猛的拦路虎。上统计课，两位教授说的术语，对我是天书，费了九牛二虎之力才突破难关。很巧，我这学期是用英语讲统计分析导论。凭课堂观察，我觉得有些同学也是在听天书。英语不能速成，量化方法也不能速成。但是，二者都可以高强度集训。集训有助于突破瓶颈，也有助于培养持之以恒的学习习惯。想寒假集训英语，就下功夫背诵课文。想寒假集训量化方法，就下功夫琢磨一个简单的数据。从大学二年级开始，我的精神日历上就不再有假期。四十多年下来，耳闻目睹加亲身经历，让我形成一个顽固的执念，就是：想在学术上有所成就的年轻人没有资格度假。

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