谈治学利己利人
2023/1/4 20:12:48 在学术界谋生存

     看到年轻学者谈治学，我很高兴。讲者是无可争议的天才，不必担心同辈竞争，我替他们高兴。陶哲轩谈如何研究数学，我明知对我毫无用处，也愿意听听。他是大天才，把心托在手掌，别人也偷不走半分。讲者不是顶级天才，仍然面对同辈的激烈竞争，我也替他们高兴。当然，也有点替他们担心。谈治学，需要赤诚的服务精神，否则容易受挫。即使讲者完全讲真的，一些听众还是觉得有所保留；把听来的成功术付诸实践，多数听众会发现没有成效。发生这样的情况，讲者的学术声誉就难免受损。讲者完全讲真的，听众觉得毫无保留，把听来的经验付出实践真有成效，讲者无疑是成功的。不过，这只是一半成功。如果讲者没有在讲的过程中提高自己，没悟出新道理，就帮了别人，没帮自己。自己没有变得更强，然而培养出了强大的对手，比较优势自然就变小，研究和发表就难免内卷化。不过，即使讲者是车师母说的“傻实在”，谈治学方法也可以利己利人。谈的过程是加深理解的思考过程。做研究总会有些心得体会，但并非所有的心得体会都能自然而然地上升到自觉的高度。尚未自觉的心得体会，能在谈的过程中从不自觉变为自觉，从无意识的习惯变成有意识的作法，进而成为可以改进和提高的方法，也就实现了治学的自觉。达到了治学方法的自觉，并不意味着实现了治学的自由。二者的距离不可以道里计。但是，实现了自觉，就对治学过程有了充分的心理准备，遇到挫折，知道是必然的，不会惊慌。学术的艰辛和愉悦都在探索。只要是实做研究，不是单纯做文章，永远不会驾轻就熟。有研究经验，能知道黑暗中大体摸到何处，离洞口尚有多远，少些惶恐茫然，多点耐心坚韧，如此而已。已有的成绩，只是自信的凭据，不是成功的保证。除非甘心自我克隆，否则选题就是自讨苦吃，材料永远繁杂难解，文献总是半生不熟，分析必须挖空心思，写作始终惨淡经营，发表永如万里长征。天才自当别论，“忽悠”更须别论，中人之材而有志于学，听听实话，或许有助于增强耐心韧性，少受以顺为逆之苦。上面这段话是13年前写的。昨天完成了一本英文小册子，总结了20年探索政治信任的点滴发现，今天应该轻松愉快但怅然若失，就想起了自己写过的旧话。

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